金色的草地PPT課件-部編版10

1、大家都見過草地吧，都是什么顏色的？有一位同學(xué)看到的卻是金色的草地，你們想去看看嗎？人教版 語文 三年級 上冊16 金色的草地第一課時(shí)第二課時(shí)普里什文 蘇聯(lián)作家，許多作品表現(xiàn)了人和大自然和諧發(fā)展的主題。主要作品：飛鳥不驚的地方黑色的阿拉伯人等。第一課時(shí)蒲公英 一種常見植物。別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。蒲公英我會認(rèn)朗讀課文 掃清障礙蒲公英 玩耍 打哈欠釣魚 合攏p yn shu qindio ln 蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣我會寫喜睡p yn shn shu hn qindio r ch ln q x shu 上下 結(jié)構(gòu)半包圍 結(jié)構(gòu)左右 結(jié)構(gòu)生字歸類喊英欠盛而釣喜蒲耍攏趣察睡識字方法加一加：而+女

2、=耍 目+垂=睡字理識字： 喜會意字。表示人們在慶祝活動中歡笑。蒲p巧記：青草岸，水旁邊，杜甫來吹蒲公英。上下結(jié)構(gòu)易寫錯(cuò)釣dio不要寫成“鉤”。釣魚用釣具捕魚。識字游戲哈欠玩耍盛開蒲公英合攏吹蒲公英詞語解釋引人注目：吸引人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。這些花兒真是引人注目啊。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。我一本正經(jīng)地說，這個(gè)任務(wù)真的很重要。合到一起。合攏觀察 仔細(xì)察看客觀事情或現(xiàn)象。 自由朗讀課文，思考：課文圍繞著“金色的草地”主要講了哪兩件事情？整體感知“我”和弟弟在草地上玩?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)了草地會變色以及變色的原因文章脈絡(luò)窗前是一片金色的草地蒲公英給“我”和弟弟帶來快樂發(fā)現(xiàn)了草地變色的秘密抒

3、發(fā)我對蒲公英的喜愛草地給“我”留下了怎樣的印象？有趣可愛一、在括號里填入合適的動詞。 （ 釣）魚 （ 提）籃子 （ 撿）果子 （ 背）柴課堂演練張開（ ） 仔細(xì) （ ）美麗（ ） 升起 （ ） 隨意（ ） 喜愛 （ ）二、寫出下面詞語的反義詞。合攏 粗心丑陋 下降刻意 厭惡三、下面對課文理解正確的是（ ）。字詞聽寫A.這篇文章出現(xiàn)了兩個(gè)人物。B.是“我”和哥哥一起發(fā)現(xiàn)的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是開著的。A上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的草地，今天我們繼續(xù)走進(jìn)這塊金色的草地，看一看那美麗的蒲公英吧。第二課時(shí)請同學(xué)來讀讀課文第一自然段，說一說課文寫的是誰？互動課堂 草地上長滿了蒲公英

4、。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。開篇點(diǎn)題自由朗讀課文第2自然段：1.演一演“我”和弟弟的動作。2.說說蒲公英給“我”帶來了什么？童年的歡樂蒲公英給我們帶來了不少快樂。動作描寫 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。你覺得，除了上面的動詞，還有哪些詞語能夠表現(xiàn)出來我和弟弟玩耍的場景？一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。假裝：故意表現(xiàn)出一種動作或姿態(tài)來掩飾真相。使勁：用盡全力。一本正經(jīng)使勁假裝思考：這些詞語表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者為什么

5、寫這個(gè)情節(jié)呢？天真活潑 頑皮寫這個(gè)情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來的樂趣，表達(dá)了作者對草地、蒲公英的喜愛之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會變色作鋪墊。齊讀課文第3自然段：1.作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？2.為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？3.在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？變色的秘密 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？時(shí)間順序很早中午傍晚為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？釣魚早起，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英變色的秘密。作者又發(fā)現(xiàn)了什么？ 我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲

6、公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?；ǘ浜蠑n時(shí)花朵張開時(shí)作者的發(fā)現(xiàn)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細(xì)致根據(jù)這一自然段，填空。體會一下作者觀察的細(xì)致。（1）早晨： 草地的顏色是（ ） 花瓣形態(tài)（ ）（2）中午： 草地的顏色是（ ） 花瓣形態(tài)（ ）（3）傍晚： 草地的顏色是（ ） 花瓣形態(tài)（ ）綠色金色綠色合攏張開合攏時(shí)間：草地顏色：早晨中午傍晚綠色金色綠色齊讀課文第4自然段，思考：1.這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？2.通過本文，你獲得了什么啟示？加強(qiáng)語氣，表達(dá)了對蒲公英

7、的喜愛。反復(fù)朗讀指導(dǎo)“多么可愛”“多么有趣”要重讀，讀出對草地和蒲公英的喜愛之情。“草地”“蒲公英”兩個(gè)詞語讀到時(shí)候不要拖長音，要讀出贊嘆的語氣。“多么可愛”“多么有趣”要重讀，讀出對草地和蒲公英的喜愛之情?！安莸亍薄捌压ⅰ眱蓚€(gè)詞語讀到時(shí)候不要拖長音，要讀出贊嘆的語氣。作者的感受多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！小練筆我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊。用“多么多么”造句。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。把蒲公英當(dāng)作人來寫，更直接地表達(dá)出“我”對蒲公英的喜愛，對大自然的熱愛之情。擬人你受到了什么啟示？對周圍的事物要細(xì)致觀察，多多思考。朗讀指導(dǎo)（課后第一題） 朗讀全文時(shí)，要通過語氣、語調(diào)的變

8、化，把對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來，把大自然給人們生活帶來的快樂體現(xiàn)出來，把草地上玩耍、游戲的童真童趣體現(xiàn)出來，語氣語調(diào)輕松活潑，語速較快。結(jié)構(gòu)梳理草地玩?；ゴ灯压⑿碌陌l(fā)現(xiàn)顏色變化喜愛蒲公英一起睡覺、起床細(xì)致觀察熱愛自然金色的草地 本文講述了一位小男孩子無意中發(fā)現(xiàn)草地會變顏色，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)草地變色的原因，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語言優(yōu)美，再現(xiàn)的景色奇特美麗，激發(fā)我們熱愛大自然，感受大自然給我們的生活帶來了無窮的樂趣。主題概括 帶著你的夢想,自由飛翔; 帶著你的希望,隨風(fēng)飄蕩。 張開你的翅膀,你飛了一趟又一趟。 尋找你落地開花的方向, 實(shí)現(xiàn)你內(nèi)心深處的愿望。-蒲公英拓展延伸

9、蒲公英詩言.花語有感張潤江 隨風(fēng)輕舞逸天涯，時(shí)暮悠然伴彩霞。勝景險(xiǎn)峰皆過眼，甘將春喜送千家。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)1.寫反義詞。2.文中把蒲公英的開放的花比作_。張開合攏手掌二、在生活中，只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。示例：牽?；ㄇ宄克狞c(diǎn)左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁諗n花瓣，直到第二天清晨四點(diǎn)左右再開放。向日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭還可以介紹哪些？三、請你觀察一種植物，填寫下面的“觀察記錄單”。觀察記錄單觀察對象觀察地點(diǎn)觀察時(shí)間觀察所得1、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅(jiān)持運(yùn)動。人最失敗的

10、，莫過于對自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對？人生的道理很簡單，你想要什么，就去付出足夠的努力。2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢想就立刻行動，因?yàn)楝F(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。3、無論正在經(jīng)歷什么，都請不要輕言放棄，因?yàn)閺膩頉]有一種堅(jiān)持會被辜負(fù)。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會一蹴而就，也不會永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無二平凡可貴的自己。4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每次長篇贅述后的自我感動，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力卻沒能實(shí)現(xiàn)的夢想，愛了很久卻沒能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時(shí)間的力量