五年級部編版下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測總結(jié)測試卷

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8五年級部編版下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測總結(jié)測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。qin zi m kun jn xi chn nu din l hn jin sh b n tn i tn j jn 二、 選擇加點字正確的拼音，打“”。兄嫂（so sho） 勤懇（kn kn） 監(jiān)獄（y y） 釀酒（nng ning）瞌睡（h k ） 拘束（j j） 篩選（si shi） 晚輩（bi bi）三、 形近字組詞。拾（_）梳（_）玲（_）滑（_）?。╛）疏（_）鈴（_

2、）猾（_）狹（_）氏（_）區(qū)（_）殖（_）俠（_）抵（_）巨（_）值（_）四、 補充四字詞語,并選擇詞語填入下面的句子中。各（_）各樣 負（_）請罪 難以（_）信 （_）天動地（_）開眼笑 玲瓏剔（_） 心曠神（_） 迫不（_）待1.看到李阿姨提了這么多禮品來，趙奶奶高興得_。2.平時成績不算好的張玲竟然考了全班第一名，我們簡直_。3._的炮聲響起，張連長帶著戰(zhàn)士們往山上沖。4.林小麗好不容易得了一張獎狀，回到家便_地拿給爸爸看。五、 選詞填空。驚疑 驚訝 驚嚇 驚恐1孩子受到（_），哭了起來。2他愣住了，藍色的眼睛里閃出（_）的神情。3老師發(fā)試卷時，我不知道成績，（_）萬分，生怕考得不好。4

3、看見雄偉的萬里長城我對古代勞動人民的智慧感到（_）。六、 按要求寫句子。1我怎么會忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）_2七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（縮句）_3老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）_4藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_七、 日積月累1.勸君更盡一杯酒，_。 2._，小人長戚戚。3.側(cè)隱之心，_。4.多行不義，_。5.人有恥，_。6.草船借箭節(jié)選自我國四大古典名著中的_，讓我們認識了_的曹操、_的魯肅、 _的周瑜、_的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。八、 課外閱讀軒。從一個微笑開始文/劉心武又是一年春柳綠。春光爛漫，心里卻絲絲憂郁絞纏，問

4、依依垂柳，怎么辦？不要害怕開始，生活總是把我們送到起點，勇敢些，請現(xiàn)出一個微笑，迎上前！一些固有的格局被打破了，現(xiàn)出一些陌生的局面，對面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。當(dāng)一個人在自己的屋里，無妨對鏡沉思，從現(xiàn)出一個微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。是的，眼前將會有更多的變故、更多的失落、更多的背叛，也會有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實，并提升認知，強健心弦，迎向幸福的彼岸。地球上的生靈中，唯有人會微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達成理解，自我的微笑則是心靈的凈

5、化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻一定不會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然，開懷大笑與號啕大哭都是生命的自然悸動，然而我們千萬不要將微笑遺忘，唯有微笑能使我們享受到生命底蘊的醇味，超越悲歡。他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但即使是虛偽的笑，也不必怒目相視，仍可報之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。微笑毋庸學(xué)習(xí)，生而俱會，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施

6、，甚至對鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個最淡的微笑開始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧！在每一個清晨，向著天邊第一縷陽光；在每一個春天，面對著地上第一棵新草；在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線相信吧，從一個微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠！（選自開發(fā)心大陸，吉林人民出版社）1文章第段“又是一年春柳綠”中為何用“柳”而不用“草”？_2賞析第段畫線句子的修辭手法及其作用。_3聯(lián)系全文，分三點說說怎樣才能“重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)”？_4下列對本文的分析鑒賞，正確的打“”錯誤的打“”。本文是一劑調(diào)適心靈的良藥，號召大家從一個微笑開始，坦然地面對世

7、界、社會和自己。（_）本文采用象征手法，用了如白楊禮贊一樣托物言志的手法。（_）這篇文章和一首歌的歌詞“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”有異曲同工之妙。（_）作者認為，只要微笑就會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福。（_）本文在語言運用上很有創(chuàng)造力，就內(nèi)容而言，也做到了條分縷析，使論點鮮明，論據(jù)充分。（_）九、 課內(nèi)閱讀，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕（ ）之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（ ）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父

8、親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?寫出劃線詞語的近義詞。2這幾段話寫出了花生的_，主要是運用了_的手法。3“父親”拿_、_、_同花生作比較，來說明花生具有_的品格。4選文中畫“”句子的含義是：_十、 作文。題目：我眼中的 （誰）要求：請你根據(jù)作文提示，寫一篇400字左右的記敘文。注意語句通順，標(biāo)點正確；敘事清楚，內(nèi)容具體。提示：1將題目補充完整。2誰留給你的印象最深刻，請你通過一件事情，把這個人物寫生動，寫出你對他（她）的真情實感。_答案1、嵌在 木框 鏡匣 承諾 典禮 罕見 紗布 趕趟 哀痛 拘謹2、so kn y ning k j shi bi3、收拾 梳頭 玲

9、瓏 滑動 恰當(dāng) 稀疏 鈴聲 狡猾 狹窄 姓氏 區(qū)別 生殖 大俠 抵擋 巨大 值班 4、式 荊 置 震 眉 透 怡 及 眉開眼笑 難以置信 震天動地 迫不及待5、驚嚇 驚疑 驚恐 驚訝6、我不會忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。 噪聲震耳欲聾。 老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。7、西出陽關(guān)無故人 君子坦蕩蕩 仁之端也 必自斃 則能有所不為 三國演義 謹慎多疑 忠厚守信 心胸狹窄 足智多謀8、1柳使人想到“柳絲”，與文中“絲絲憂郁”切合；與下文“問依依垂柳，怎么辦”前后照應(yīng)，且自然引出下文。2運用排比增強語勢，強化了微笑對于自己和他人、個體與群體的意義；運用比喻生

10、動形象地突出了微笑的作用。3學(xué)會微笑，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然；帶著心中的微笑，沉著勇敢地面對生活中的不愉快；采取措施，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信重新?lián)焓盎貋怼? 9、1愛戀 辨別2好處 對比 3桃子 石榴 蘋果 不圖虛名、默默奉獻 4做人要做心靈美的人，心靈美比外表美更重要。10、范文：我眼中的老師這次我要寫的人是我們的班主任朱老師。朱老師有一雙大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)扎起一個馬尾辮，鼻梁上架著一副眼睛，使她看起來有點像個博士。上課時，她總是看著每一個同學(xué)，當(dāng)誰開小差時，她就會用那像刀子一樣的眼光看你一下她就像一位嚴(yán)厲的教官。但是有一天發(fā)生了另一件事，使我重新了解了她。那天，我剛進校門，就聽到外面有人說：“有一個同學(xué)被汽車撞倒了”我聽說那個被車撞到的同學(xué)就是我們班的謝天翔同學(xué)。當(dāng)我去辦公室交作業(yè)時，我被眼前的景象驚呆了：朱老師在辦公室里哭著說要去醫(yī)院看謝天翔，還有幾位女老師攔住朱老師，叫她別沖動。此時的朱老師好像不是老師，像是一個孩子處在危險之中，焦急心碎的媽媽。此時