2020—2021學(xué)年人教版高一語文課件 《琵琶行并序》

1、琵琶行并序白居易 課文導(dǎo)言 作家作品 文本解讀 問題探究 課外拓展 一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，演繹了一曲千古知音絕唱。在這個(gè)月光清冷、荻花飄飛的夜晚，白居易踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走著，一路撒下兩行滾燙的淚水，沾濕了歷史的臉龐，讓我們至今都無法抹去。 白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他積極提倡新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?！?琵琶行是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府?dāng)⑹略姷膫鹘y(tǒng)，白居易的長篇敘事詩優(yōu)美動(dòng)人，通俗平易,在詩人生前，就被廣為傳誦,所謂“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶行?！弊髡吆喗?唐憲宗元和十年(815年)

2、，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調(diào)回長安。 歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁?？蓴⑹拢墒闱?、議論。例如白雪歌送武判官歸京，茅屋為秋風(fēng)所破歌，兵車行都是歌行體。文體知識 本詩作于元和十年815。白居易因上書言事，觸犯權(quán)貴，被 貶為江洲司馬，此年秋天于潯陽江上聞人彈琵琶，傷感不已，因此作詩。 作者通過塑造一位

3、備受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表達(dá)了 “ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 ”的主旨。 商賈g 憫 荻花d憔悴 u 徙潯陽xn 謫 霓 蝦蟆 綃xi 篦 闌 鈿頭din 嘔啞u y 嘲哳zho zh注意讀音譯文：（詩前小序）元和十年，予左遷九江郡司馬。唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽其音，錚錚然有京都聲。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，探問這個(gè)人，原來是長安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學(xué)藝。年長色衰，委身為賈人婦。后來年紀(jì)大了，紅顏

4、退盡，嫁給商人為妻。遂命酒，使快彈數(shù)曲。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。曲罷憫然，她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。自己說起了少年時(shí)歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。予出官二年，恬然自安，感斯人言，我離京調(diào)外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，是夕始覺有遷謫意。而今被這個(gè)人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。因?yàn)?長句，歌以贈之，于是撰寫一首長贈送給她，凡六百一十六言，命曰琵琶行。共六百一十六字，題為琵琶行。 在正文前面，作者有一段小序，交代 、 、 和 。說明寫作的原因，并為全詩定下了 的感情基調(diào)。時(shí)間地點(diǎn)人物故事概況 凄切 潯陽江頭夜

5、送客，楓葉荻花秋瑟瑟。秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風(fēng)吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。我和客人下馬在船上餞別設(shè)宴，舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時(shí)夜色茫茫，江水倒映著明月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲；我忘卻了回歸客人也不想動(dòng)身。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。尋著聲源探問彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒有動(dòng)靜。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。我們移船靠近邀請她出來相見；叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。千呼萬喚她才緩緩地走出來，懷里還抱著琵琶半遮

6、著臉面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴生平不得志。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說著她平生的不得志；低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。她低著頭隨手連續(xù)地彈個(gè)不停；用琴聲把心中無限的往事說盡。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺輕輕地?cái)n，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。初彈霓裳羽衣曲接著再彈六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。琵琶聲一會兒像花底下宛

7、轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動(dòng)受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時(shí)悶悶無聲卻比有聲更動(dòng)人。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。一曲終了她對準(zhǔn)琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽；只見江心之中映著白白秋月影。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。自言

8、本是京城女，家在蝦蟆陵下住。她說我原是京城負(fù)有盛名的歌女；老家住在長安城東南的蝦蟆陵。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。彈奏琵琶技藝十三歲就已學(xué)成；教坊樂團(tuán)第一隊(duì)中列有我姓名。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服；每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。京都豪富子弟爭先恐后來獻(xiàn)彩；彈完一曲收來的紅綃不知其數(shù)。鈿頭銀（云）篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎；紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過；秋去春來美好的時(shí)光白白消磨。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。兄弟從軍姊妹死家道已經(jīng)破??；暮去朝來

9、我也漸漸地年老色衰。門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。門前車馬減少光顧者落落稀稀；青春已逝我只得嫁給商人為妻。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。商人重利不重情常常輕易別離；上個(gè)月他去浮梁做茶葉的生意。去來江口守空船，繞船月明江水寒。他去了留下我在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。更深夜闌常夢年輕時(shí)作樂狂歡；夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽到她這番訴說更叫我悲凄。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我們倆同是天涯淪落的可悲人；今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。自從去年我離開繁華長

10、安京城；被貶居住在潯陽江畔常常臥病。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂；一年到頭聽不到管弦的樂器聲。住近湓城地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。住在湓江這個(gè)低洼潮濕的地方；第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)飲。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。請你不

11、要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創(chuàng)作一首新詩琵琶行。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。被我的話所感動(dòng)她站立了好久；回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。凄凄切切不再像剛才那種聲音；在座的人重聽都掩面哭泣不停座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。要問在座之中誰流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！ 逐段研究，用七言概括各段內(nèi)容潯陽江頭夜送客江上聆聽琵琶曲 歌女傾訴身世苦 同病相憐傷遷謫 重聞琵琶青衫濕文 章 結(jié) 構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落當(dāng)前心境明線秋江夜送客暗線月夜彈琵琶月夜聽琵琶凄涼話身世移

12、船邀相見更坐彈一曲翻作琵琶行明線：歌女身世暗線：詩人的感受同是天涯淪落人,相逢何必曾相識本詩的線索體現(xiàn)全詩主旨的句子在哪里？并翻譯。 “相逢何必曾相識”是什么使素不相識，萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？音樂 音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個(gè)回合？(或?qū)懥伺门膸状窝葑啵┪膶W(xué)作品中音樂的描寫和運(yùn)用江頭送客聞琵琶江心聆聽琵琶曲江上感言再促弦思考：（暗寫）（明寫詳寫）（明寫略寫）賞析詩中三次音樂描寫的詩句琵琶女的三次演奏 一聞琵琶邀相見 再聞琵琶訴淪落 三聞琵琶青衫濕 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶

13、聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛， 奠定全詩基調(diào)。（互 文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：秋“慘”！（離愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美 琵琶女：寂寞 詩人、客人：離愁慘第一次：江頭送客聞琵琶詩 句：（側(cè)面烘托音樂之美，琴技之棒。）別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。醉不成歡慘將別。 景中含情，主客相對無言、黯然神傷時(shí)出現(xiàn)美妙的音樂。 (用感情鋪墊)(用環(huán)境鋪墊)（暗寫）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽

14、泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏序曲 第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終傾訴 悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯詩 句 音樂特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉細(xì)膩柔美婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁激越高亢氣勢雄壯戛然而止將 抽 象 的 音 樂 變 為 可 感 的 形 象第二次 : 江上聆聽琵琶曲圓潤清脆 錯(cuò)落有致 比 喻（明寫詳寫）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難弦弦掩抑聲聲思低眉信手續(xù)續(xù)彈

15、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈疊 詞Jin gunYu y疊韻雙聲聯(lián)綿詞 更加形象使音樂悅耳動(dòng)聽 余音繞梁東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。 用悄寂無聲的環(huán)境襯托演奏效果。樂聲已停，然余音繞梁，經(jīng)久不息。“悄無言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻。聽眾的如癡如醉，從側(cè)面烘托琵琶女技藝的高超絕妙。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。（景物的側(cè)面烘托） 通過寫聽眾的沉醉和環(huán)境的寂靜來襯托樂曲感人的藝術(shù)魅力，突出琵琶女琴技的高超。重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣 詩 人：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急第三次 重聞琵琶青

16、衫濕（明寫略寫）詩句卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急凄凄不似向前聲滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多江州司馬青衫濕（直接描寫音樂的悲凄）（側(cè)面烘托音樂的感人）未成曲調(diào)先有情。似訴平生不得意。說盡心中無限事。 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。以情演曲 琵琶女 詩 人以情繪聲找出體現(xiàn)琵琶女感情的詩句同是天涯淪落人，相逢何必曾相識本詩貫穿了幾處景物描寫，有何作用？ 枝枝葉葉總關(guān)情 “潯陽江頭夜送客， 楓葉荻花秋瑟瑟” 凄涼愁慘 “別時(shí)茫茫江浸月” 離愁別緒 “唯見江心秋月白” 寂靜 ，烘托了音樂效果 “繞船明月江水寒” 琵琶女冷落凄涼的心情 “黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴” 詩人被貶后的孤寂悲涼 思考：這首詩塑造了幾個(gè)

17、人物形象？琵琶女主賓詩人自己 作者始終將二者進(jìn)行對比，并尋找共鳴之處。音樂將這兩個(gè)失意的人聯(lián)系在一起。江州司馬之淚，是同情琵琶女之淚，亦是傷感自己遭貶之淚。琵琶女是怎樣一個(gè)形象？ 封建社會中一個(gè)才貌雙全，卻被摧殘、被侮辱的歌女形象。對自己的凄涼遭遇、人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出強(qiáng)烈的控訴。 但并沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反，還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁華早逝，卻沒有從不幸中覺醒。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、從“尋

18、”“問”等一系列動(dòng)詞可以看出作者心情如何？急切、欣喜。2、琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”？矛盾、含羞。琵琶女出場 我們是否能夠從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡呢？三次演奏第一次(暗寫):詩人送客聞琵琶“醉不成歡慘將別”(烘托)“主人忘歸客不發(fā)”(側(cè)面烘托琴技)第二次(明寫詳寫):彼此相見,琵琶女奏霓裳六幺琵琶女自敘身世詩人述“遷謫意”“同是天涯淪落人”(點(diǎn)明主旨)第三次(明寫略寫):“感我此言”“卻坐促弦”(正寫)“江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托)春風(fēng)得意少年時(shí)命運(yùn)抗?fàn)幵V悲憤年長色衰守空船夢啼妝淚紅闌干四弦一聲如裂帛銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴凝絕不通聲暫歇小

19、弦切切如私語大弦嘈嘈如急雨間關(guān)鶯語花底滑音樂旋律誰解青衫淚 ？ 詩人為何在一個(gè)素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)。傷 女 “我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！?琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。音 樂 和 情 感 的 交 融傷 己 詩人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。音 樂 和 情 感 的 交 融人悲，己憐 傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當(dāng)時(shí)社會的控訴。 同是天涯淪落人，相逢何

20、必曾相識音 樂 和 情 感 的 交 融琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫 憂愁暗恨同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識！同 一個(gè)是處于社會底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的知識分子，雖地位懸殊，但白居易能沖破封建等級觀念，平等看待地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，難能可貴，體現(xiàn)他尊重歌伎人格的進(jìn)步思想。 同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人共 鳴 本詩

21、以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調(diào)和演奏者、聽著的情緒融為一體，又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴郁悶相映襯，氣勢如江潮涌雪，奇境跌出，曲盡長篇歌行之妙。詩人將一倡女視為風(fēng)塵知己，與她同病相憐。寫人寫己，哭己哭人。宦海的浮塵、生命的悲哀，全部融為一體，使作品具有不同尋常的感染力。內(nèi)容回顧 琵琶女在音樂聲中融入了對自己的凄涼遭遇、人情冷暖、世態(tài)炎涼的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情的強(qiáng)烈控訴。 詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿完全融合在一起了。 正因?yàn)檫@兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的共鳴。同是天涯淪落人,相逢

22、何必曾相識古人描寫音樂美的詞語和句子： 在齊聞韶，三月不知肉味。 論語述而 余音繞梁，三日不絕。 列子湯問 此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？ 唐杜甫 贈花卿 你平日愛聽音樂嗎？你會用怎樣的語句來描繪你喜愛的音樂？試一試。拓展直接描寫音樂。運(yùn)用比喻描寫音樂。 通過寫音樂效果描寫音樂。 通過寫演奏者的動(dòng)作態(tài)度描寫音樂。 運(yùn)用疊詞、雙聲疊韻詞描寫音樂。 點(diǎn)撥音樂中的感情。本詩描寫音樂有哪些方法和角度？巧妙修辭： 王 小 玉 便啟朱 唇 ， 發(fā) 皓 齒 ， 唱 了 幾 句 書 兒 。 聲 音 初 不 甚大 ， 只 覺 入 耳 有 說 不 出 來 的 妙 境 ： 五 臟 六 腑 里 ， 象 熨 斗 熨 過 ，無 一 處 不 伏 貼 。 三 萬 六 千 個(gè) 毛 孔 ， 象 吃 了 人 參 果 ， 無 一 個(gè) 毛孔 不 暢 快 。 明湖居聽書 用感覺設(shè)喻，描寫出聽王小玉初唱時(shí)感受到的妙境處處伏帖，處處暢快。 那 王 小 玉 唱 到 極 高 的 三 四 疊 后 ， 陡 然 一 落 ， 又 極 力 騁