答謝中書書記承天寺夜游文言現(xiàn)象翻譯默寫簡答及答案部編版八上第10課

1、10 課】答謝中書書、記承天寺夜游習(xí)題及答案【部編版八上第【重點班級：姓名：題型：【文言現(xiàn)象：通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、文言句式】子翻譯】【理解性默寫】【課內(nèi)簡答題】一、文言知識積累：1、分析加點字的文言現(xiàn)象，并解析：四時俱備：四時俱備：曉霧將歇：曉霧將歇：夕日欲頹：古來共談：五色交輝:但少閑人如吾兩人者耳：但少閑人如吾兩人者耳：但少閑人如吾兩人者耳：?月色入戶：念無與為樂者：蓋竹柏影也：相與步于中庭：?相與步于中庭：懷民亦未寢：2、一詞多義：欲：夕日欲頹：實是欲界之仙都:自：自康樂以來：自非亭午夜分:與：未復(fù)有能與其奇者：念無與為樂者：書：謝答中書書：謝答中書書：與：相與步于中庭

2、：念無與為樂者:遂：遂至承天寺：遂迷，不復(fù)得路：尋：尋張懷民：未果，尋病終：空:庭下如積水空明：空谷傳響：而或長煙一空：3、特殊句式：相與步于中庭：但少兩人如吾兩人者耳：解衣欲睡：蓋竹柏影也：二、重點句子翻譯：1、山川之美，古來共談。翻譯：2、青林翠竹，四時俱備。翻譯：3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都。翻譯:4、自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。翻譯：5、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。翻譯：6、懷民亦未寢，相與步于中庭。翻譯：7、庭下如積水空明，水中藻苓交橫，蓋竹柏影也翻譯：8何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳翻譯：三、理解性默寫：1、答謝中書書文中從側(cè)面表現(xiàn)

3、江水清澈的句子是：2、答謝中書書文中與“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的（比喻、夸張）句子是：3、答謝中書書文中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生命力的四句是：4、答謝中書書表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情的句子是：5、記承天寺夜游中以凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：6、點明主旨，抒發(fā)作者感慨，表達作者復(fù)雜又曠達情懷的語句：四、課內(nèi)簡答題：1、答謝中書書中第一句話“山川之美，古來共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？2、答謝中書書全文抓住哪一個字來寫？描寫了哪些景物？這些景

4、物在描寫上有哪些特點?3、賞析答謝中書書“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。4、找出答謝中書書文中的議論句，并說說起作用（本文表達了作者怎樣的思想感情？）5、記承天寺夜游中“積水空明”、“藻、外交橫”寫出了景物怎樣的特點？6、記承天寺夜游本文寫于作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情？7、記承天寺夜游通過寫“閑”，傳達了作者怎樣的心境、文言知識積累:1、分析加點字的文言現(xiàn)象，并解析：四時俱備：古今異義，古義：季節(jié)，今義：時間四時俱備：古今異義，古義：具備，今義：準(zhǔn)備、具備曉霧將歇：古今異義，古義：消散，今義：休息曉霧將歇：古今異義，古義：清晨，今義：知道夕日欲頹：古今

5、異義，頹古義：墜落，今義：消沉，委靡古來共談：古今異義，談古義：稱贊，今義：談?wù)撐迳惠x：詞類活用，名詞作動詞，輝映。但少閑人如吾兩人者耳：古今異義，古義：只是，只；今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。但少閑人如吾兩人者耳：古今異義，古義：助詞，表示限制語氣，相當(dāng)于“而已”“罷了”；今義：名詞，耳朵。但少閑人如吾兩人者耳：古今異義，古義：不追名逐利能從容留連于光景之人；今義與事無關(guān)的人月色入戶：古今異義，古義：窗（門戶）戶；今義：住戶、人家念無與為樂者：古今異義，古義：考慮，想到；今義：紀(jì)念，思念蓋竹柏影也：古今異義，古義：原來是，表推測原因；今義：器物上有遮蓋作用的東西相與步于中庭：古今異義，古義

6、：院子里；今義：庭子中間。相與步于中庭：詞類活用，名詞作動詞，散步懷民亦未寢：詞類活用，名詞作動詞，睡，臥2、一詞多義：欲：夕日欲頹：將要實是欲界之仙都：與“界”合用，欲界，指人間自：自康樂以來：自從自非亭午夜分：如果與：未復(fù)有能與其奇者：參與，這里指欣賞，念無與為樂者：和。書：謝答中書書：與“中”合用為官職名。謝答中書書：書信。與：相與步于中庭：跟，向。介詞念無與為樂者：和，連詞。遂：遂至承天寺：于是遂迷，不復(fù)得路：終于尋：尋張懷民：尋找未果，尋病終：不久空：庭下如積水空明：空曠空谷傳響：空蕩蕩的而或長煙一空：消失，消散3、特殊句式：相與步于中庭：倒裝句，介賓短語后置，應(yīng)為“相與于中庭步”。

7、但少兩人如吾兩人者耳：倒裝句，定語后置，應(yīng)為“但必如喜兩人者閑人耳”解衣欲睡：省略句，省略主語蓋竹柏影也：判斷句二、重點句子翻譯：1、山川之美，古來共談。翻譯：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。2、青林翠竹，四時俱備。翻譯：青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都。翻譯：清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。4、自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。翻譯：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了5、念無與為樂者，遂至承天寺尋張

8、懷民。翻譯：想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。6、懷民亦未寢，相與步于中庭。翻譯：懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。7、庭下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影也。翻譯：月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、苓菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。8何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。翻譯：哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。三、理解性默寫：1、答謝中書書中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是：游魚細石，直視無礙。2、答謝中書書中與“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之

9、妙的（比喻、夸張）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。3、答謝中書書中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生命力的四句是：負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。4、答謝中書書中表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。5、記承天寺夜游中以凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。6、記承天寺夜游中點明主旨，抒發(fā)作者感慨，表達作者復(fù)雜又曠達情懷的語句：但少閑人如吾兩人耳。四、課內(nèi)簡答題：1、答謝中書書中第一句話“山川之美，古來共談”在全文結(jié)構(gòu)上

10、起什么作用？答：總領(lǐng)全文，以“共談”概說人人皆愛，以“美”點明全文中心。弓I出下文的寫景、議論。2、答謝中書書全文抓住哪一個字來寫？描寫了哪些景物？這些景物在描寫上有哪些特點?答：全文抓住“美”字來寫。寫了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥、夕日、游魚。描寫特點：有靜有動，有聲有色3、賞析答謝中書書中的“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！贝穑壕渲小靶薄邦j”把“曉霧”和“夕日”擬人化了，賦予自然景色以生命力，表現(xiàn)了作者對“山川之美”心馳神往并完全融入其中的情感?！皝y”巧妙地體現(xiàn)了猿和鳥叫聲的此起彼伏，表現(xiàn)一種自由，一種活力，是一種不規(guī)則美，通過“亂”寫出了山川的早晨萬物都充滿著勃勃生機的景象。（“沉鱗”指潛游在水中的魚，運用了借代）“競”字生動地描繪了魚爭先恐后跳出水面的景象。這兩個字使文章生氣盎然，富有情趣。4、找出答謝中書書中的議論句，并說說起作用（本文表達了作者怎樣的思想感情？）。答：自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。作用：表明能欣賞山水美景的人很少，同時表達了作者沉醉山水的愉悅之情和能夠與古今山水知音比肩（比喻相當(dāng)）的得意之感。5、記承天寺夜游中“積水空明”、“藻