第二十課：采蘑菇教案

1、第二十課：采蘑菇設(shè)計(jì)理念充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在識字、寫字、朗讀、理解等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。利用課文語言美的特點(diǎn)，讓學(xué)生美美地朗讀，結(jié)合課文內(nèi)容展開想象、拓展，并從中受到啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。A教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。在反復(fù)、多種形式的朗讀中理解白兔的話。領(lǐng)會(huì)做事情只有從小事做起，才會(huì)有所收獲的道理。發(fā)展目標(biāo)在反復(fù)、多種形式的朗讀中理解白兔的話，明白積少成多的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課文朗讀磁帶、小黑板、課件、小白兔與小

2、灰兔頭飾。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話引入課件出示小白兔、小灰兔圖。這是誰和誰？（小白兔和小灰兔）雨過天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太陽快下山時(shí)，白兔的籃子漸漸滿了，而灰兔的籃子還是空空的，這是為什么呢？出示課題：20采蘑菇。二、初讀課文自由讀。和同桌一起邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字詞多讀幾遍。指名讀圈出的生字詞，糾正字音。課件出示生字詞，齊讀。你覺得哪些字的讀音需要提醒小朋友們注意？前鼻韻：盼、藍(lán)、漸、認(rèn)、因。后鼻韻：仍。翹舌音：始。分男女生讀。開火車讀。評一評：誰讀得好？好在哪里？生字詞你們會(huì)認(rèn)了，將它們放在句子中你們也會(huì)認(rèn)嗎？課件出示帶生字的句子：灰兔發(fā)現(xiàn)草地上有一朵蘑菇，他不屑地說：“太小

3、了，沒勁！”白兔一看到蘑菇，不論大小，馬上采進(jìn)籃子里，一兩朵也好，三五朵也罷，都不放過。(1)自由讀。(2)指名讀。(3)齊讀。三、學(xué)習(xí)8個(gè)生字課件出示要求寫的生字。讀生字。想一想你用什么好辦法記住它的字形，同桌討論。匯報(bào)交流記字方法。鼓勵(lì)多種方法。口頭擴(kuò)詞。四、書寫生字師范寫，學(xué)生注意觀察。書空。學(xué)生書寫，師巡視指導(dǎo)。五、自由讀課文，要求讀正確。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第一自然段。(1)自由讀。(2)理解“雨過天晴”。(課件演示)學(xué)習(xí)24自然段。(1)自由讀。(2)灰兔和白兔去采蘑菇，他們采到了嗎？哪一自然段告訴我們的？學(xué)生回答時(shí)，出示課件演示。(3)指名讀第4自然段。板書(滿

4、、空)。(4)齊讀4自然段。為什么會(huì)這樣？請讀第二自然段。(5)自由讀第2自然段。(6)學(xué)生質(zhì)疑。有哪些詞語不理解？(7)全班釋疑。(8)分學(xué)習(xí)小組，再讀第2自然段，指名讀。(9)用自己的話說說為什么灰兔最終籃子空空。(10)自由讀第3自然段。為什么白兔最終籃子是滿的？學(xué)習(xí)小組讀。教師小結(jié)，并用課件演示(11)自由讀23自然段。學(xué)習(xí)課文第5自然段。(1)自由讀。(2)指名讀白兔的話。(3)說說你們讀懂了什么。引導(dǎo)學(xué)生明白積少成多的道理。(4)再讀課文。戴上頭飾分角色朗讀全文?；彝靡院髸?huì)怎么做？讓小朋友創(chuàng)編故事，可用畫畫、文字等形式來表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。板書設(shè)計(jì)20采蘑菇都不放過滿白兔籃子不屑、

5、看不上眼空灰兔教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用詞語。分角色朗讀課文。3懂得做事情只有從小事做起，才會(huì)有所收獲的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字；體會(huì)課文最后一句話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前讀小白兔和小灰兔的故事。教師：本課的生字詞語卡片、課件或插圖。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程一、激趣，引入新課小朋友，你們喜歡聽童話故事嗎？今天，我們一起來聽一個(gè)有趣的童話故事采蘑菇。(演示課件或掛插圖，范讀故事)多么有趣的故事??！小朋友們，讓我們一起走進(jìn)故事中，故事里的漢字娃娃正等著我們到他們家去做客，我們先來認(rèn)識認(rèn)識他們。二、初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)本課生字字音。學(xué)

6、生用自己喜歡的方式讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕聲速讀，可以是默讀，一邊讀一邊在文中畫出要求學(xué)會(huì)的生詞。同桌互相檢查認(rèn)讀生字的情況。教師用開火車的形式檢查全班認(rèn)讀生字的情況。三、寫字教學(xué)自己觀察，嘗試書寫本課要求會(huì)寫的8個(gè)字。全班反饋，師生共同點(diǎn)撥。把自己想寫的字再寫一寫。四、讀課文，質(zhì)疑問難讀課文，勾畫出自己不懂的詞語和弄不明白的問題，提出解決。五、細(xì)讀，了解課文大意學(xué)生嘗試著正確、流利地朗讀課文。檢查自學(xué)情況，指名讀。要求：不加字，不減字，不回讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。看圖，說說圖畫內(nèi)容，了解故事大意。六、品讀，感悟課文內(nèi)涵分角色朗讀課文，重點(diǎn)讀好灰兔和白兔說的話。方式：以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎處熥鬟m當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。課本劇表演。以演助讀，在表演中理解“不屑”、“盼望”兩詞的意思，體會(huì)灰兔的心理活動(dòng)，在表演中繼續(xù)理解白兔說的話：“只因你放棄了那不起眼的一兩朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇!七、思考、拓展延伸緊扣課后第一題的二小題問：灰兔以后會(huì)怎么做？讓小朋友創(chuàng)編故事?？捎卯嫯?、文字、圖文結(jié)合等表示，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。續(xù)編故事，續(xù)畫插圖，激勵(lì)創(chuàng)新。教師啟迪：白兔把蘑菇分了一半給灰兔，說：“只因你放棄了那不起眼的一朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”灰兔聽了白兔的話，它以后會(huì)怎么做？請小朋友們來當(dāng)小作家和小畫家，給課文和插圖續(xù)上幾個(gè)片斷，怎么樣？