部編版七年級(jí)初一語(yǔ)文上冊(cè)《馬說(shuō)》和《百里奚之未遇時(shí)也》課件（校級(jí)公開(kāi)課）

1、【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（十三）馬說(shuō)和百里奚之未遇時(shí)也馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也!選自馬說(shuō)【乙】百里奚之未遇時(shí)也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。公孫枝得而說(shuō)之，獻(xiàn)諸繆公，三日，請(qǐng)屬事焉?？姽唬骸百I之五羊之皮而屬事焉，無(wú)乃天下笑乎？”公孫枝對(duì)曰：“信賢而任之，君之明也；讓賢而下

2、之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢，境內(nèi)將服，敵國(guó)且畏，夫誰(shuí)暇笑哉？”繆公遂用之。謀無(wú)不當(dāng)，舉必有功，非加賢也。使百里奚雖賢無(wú)得繆公必?zé)o此名矣。今焉知世之無(wú)百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不務(wù)博也。選自呂氏春秋【注釋】虢（）：周朝諸侯國(guó)名。鬻（y）：賣。公孫枝：秦穆公大臣?？姽呵啬鹿呵飼r(shí)秦國(guó)的國(guó)君。 1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（1）才美不外見(jiàn)（2）策之不以其道（3）鳴之而不能通其意（4）飯牛于秦（5）公孫枝得而說(shuō)之（6）信賢而任之（同“現(xiàn)”，表現(xiàn)）（通曉，明白）（名詞作動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕）（喂）（同“悅”，高興）（形容詞作名詞，賢才）2.下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是A.雖

3、有千里之能 雖有至道B.其真不知馬也 其間千二百里C.百里奚之未遇時(shí)也 鳴之而不能通其意D.今焉知世無(wú)百里奚哉 雕欄相望焉A【解析】A.雖然；B.表推測(cè)語(yǔ)氣，恐怕/代詞，這；C.用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義；D.代詞，哪里，怎么/助詞，表陳述語(yǔ)氣。3.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）使百里奚雖賢/無(wú)得繆公/必?zé)o此名矣4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。吃不飽，力氣不足，才能、特長(zhǎng)就顯現(xiàn)不出來(lái)。（2）故人主之欲求士者，不可不務(wù)博也。所以說(shuō)君主要想求得人才，不可不盡力廣泛地去尋求。5.【甲】文表面是在談馬，其實(shí)是在談人才，寫“千里馬”不遇“

4、伯樂(lè)”有什么意圖？表達(dá)自己的懷才不遇之情。表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)摧殘人才的憤懣和控訴。希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才、重用人才。6.【甲】文認(rèn)為“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【乙】文是如何印證這種觀點(diǎn)的。甲文中韓愈認(rèn)為人才發(fā)揮才能需要有伯樂(lè)的賞識(shí)，乙文中百里奚有真才實(shí)學(xué)，又遇到了不嫉賢妒能的公孫枝和虛心求賢的秦穆公。這兩個(gè)人就是百里奚的伯樂(lè)，百里奚因?yàn)橛龅秸嬲牟畼?lè)，才成就功業(yè)。【譯文】【乙】百里奚沒(méi)有遇到有利時(shí)機(jī)的時(shí)候，從虢國(guó)逃出，被晉國(guó)俘虜，在秦國(guó)喂牛，相傳以五張羊皮的價(jià)格被轉(zhuǎn)賣。公孫枝得到百里奚之后很喜歡他，把他進(jìn)獻(xiàn)給秦穆公，過(guò)了三天，請(qǐng)求委任他官職。穆公說(shuō)：“用五張羊皮買了他來(lái)卻委任他官職，恐怕要被天下人恥笑吧？”公孫枝回答說(shuō)：“信任賢才并且任用他，這是君主的英明；讓位給賢人而自己甘居賢人之下，這是臣子的忠誠(chéng)。君主是英明的君主，臣子是忠誠(chéng)的臣子。他如果確實(shí)賢德，國(guó)內(nèi)的臣民都會(huì)服從，敵國(guó)都將畏懼，誰(shuí)還會(huì)有閑暇恥笑呢？”秦穆公于是就任用了百里奚。（百里奚）籌劃的謀略沒(méi)有不得當(dāng)?shù)模鍪虑楸囟ㄓ泄?jī)，這并不是說(shuō)明他的賢德增加了。假