學(xué)習(xí)中醫(yī)的捷徑與階梯(共8頁)

1、學(xué)習(xí)中醫(yī)的捷徑(jijng)與階梯廣西南寧市邕寧區(qū)那樓中學(xué)(zhngxu)梁德榜郵編530205摘要：本文指出：培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維是學(xué)習(xí)中醫(yī)的捷徑，優(yōu)秀的中醫(yī)教材是學(xué)習(xí)中醫(yī)的階梯；把優(yōu)秀的中醫(yī)教材電子化、智能化，可快捷地辯證用藥，能快速培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維，迅速地提高(t go)醫(yī)術(shù)，猶如“階梯”變“電梯”。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)中醫(yī)中醫(yī)階梯中醫(yī)辯證思維中醫(yī)捷徑學(xué)習(xí)中醫(yī)好比攀登一座高峰，找到登山的路徑和階梯，則容易達(dá)到峰頂。中醫(yī)書籍挺多，僅現(xiàn)代中醫(yī)教材就有：中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)，診斷學(xué)、癥狀鑒別學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)男科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)等。作為初學(xué)者如何快捷地入門？我認(rèn)為關(guān)鍵是能棄

2、繁就簡(jiǎn)，盡快地培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維，正確地辯證用藥，這就是學(xué)習(xí)中醫(yī)的捷徑。培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維可分三步走：一入門階段：打好辯證用藥思維的基礎(chǔ)，具體做法如下：1.學(xué)習(xí)中藥學(xué)，對(duì)中藥有初步認(rèn)識(shí)，建立初步的中藥加減辯證思維。中醫(yī)一般是從中藥學(xué)學(xué)起。學(xué)習(xí)中藥學(xué)后，對(duì)中藥有初步認(rèn)識(shí)，能對(duì)藥方辯證加減。為此，初學(xué)者可以選用崔樹德主編的中藥大全第四部分中藥性味功能歌括來背誦；歌括雖易記，但沒有藥量，沒有四性五味與歸經(jīng)，藥用功能的概括不全面，體現(xiàn)不出一藥多用的特點(diǎn)。為了在臨床中能對(duì)藥方靈活加減，我以崔樹德主編的 HYPERLINK /liangdebang/ck/3.html 中藥大全及王錦鴻主編的 HYPERLIN

3、K /liangdebang/ck/2.html 新編常用中藥手冊(cè)為基礎(chǔ)，把功效相近的中藥排列在一起，編成了 HYPERLINK /liangdebang/fj/5/01.html 中藥加減簡(jiǎn)表1，供開處方時(shí)使用；后來我又以高學(xué)敏主編的中醫(yī)藥學(xué)高級(jí)叢書的 HYPERLINK /liangdebang/ck/4.html 中藥學(xué)為基礎(chǔ)編寫了的 HYPERLINK /liangdebang/fj/4/1/01.html 中藥加減簡(jiǎn)表2，這 HYPERLINK /liangdebang/fj/5/01.html 兩個(gè)簡(jiǎn)表現(xiàn)已放在網(wǎng)上供讀者參考（/liangdebang/fj/5/01.html）。作

4、為初學(xué)者，可以參考以上的 HYPERLINK /liangdebang/fj/5/01.html 資料熟悉各味中藥的性能，建立對(duì)藥方辯證加減的基本思路。這是培養(yǎng)中醫(yī)遣方用藥的辯證思維的基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí) HYPERLINK /liangdebang/zhj/1.html 中醫(yī)基礎(chǔ)理論，對(duì)中醫(yī)的基本概念有初步認(rèn)識(shí)。中醫(yī)概念與西醫(yī)不同，如西醫(yī)的“腎”是僅指腎臟，而中醫(yī)的 HYPERLINK /liangdebang/zhj/1/24.html “腎”是指腎系統(tǒng)、腎系統(tǒng)的功能等，不能把西醫(yī)的概念生搬硬套給中醫(yī)，更不能把中醫(yī)的“陰陽”“五行”理論片面地認(rèn)為是迷信。為方便自學(xué)，我已把該教材合理剪輯后，放在網(wǎng)

5、上供讀者查閱( HYPERLINK /liangdebang/zhj/1.html /liangdebang/zhj/1.html)。3.熟讀 HYPERLINK /liangdebang/jd/1.html 中醫(yī)診斷學(xué)。中醫(yī)診斷學(xué)是中醫(yī)基本理論和中藥學(xué)、方劑學(xué)與臨床學(xué)科連接的橋梁，它以四診為基礎(chǔ)，而四診中最難學(xué)的是望診與脈診。能用顧亦棣、費(fèi)兆馥主編的中醫(yī)診法圖譜來學(xué)習(xí)望診，事半功倍。脈診并不難學(xué)，主要是弄清脈診各部位所主的內(nèi)容及其“表里、寒熱、虛實(shí)”。中醫(yī)要根據(jù)脈診的信息來遣方用藥，判斷病情的變化。有四診作基礎(chǔ)后，就接著學(xué)習(xí)中醫(yī)辯證理論，先學(xué)八綱辯證，后學(xué)其它辯證；對(duì)這些辯證理論要理解，要熟

6、讀，要強(qiáng)記，要掌握其中的辯證思維。為了方便學(xué)習(xí)，我把中醫(yī)診斷學(xué)剪輯，并放在網(wǎng)上（/liangdebang/jd/1.html）。學(xué)習(xí) HYPERLINK /liangdebang/jd/1.html 中醫(yī)診斷學(xué)最根本的就是要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)，科學(xué)地指導(dǎo)遣方用藥。4.具備了初步的中醫(yī)辯證思維后，即可從 HYPERLINK /liangdebang/nk1/1.html 中醫(yī)各臨床學(xué)科中找對(duì)癥的藥方治病。我以師傳中醫(yī)的學(xué)習(xí)方法、用藥經(jīng)驗(yàn)為線索，結(jié)合臨床需要把高等中醫(yī)院校教學(xué)參考叢書及中醫(yī)藥學(xué)高級(jí)叢書的臨床學(xué)科電子化，剪輯編成實(shí)用的中醫(yī)網(wǎng)站（/），可快捷地辯證用藥，大大降低中醫(yī)學(xué)習(xí)、使用難

7、度。二提高階段：培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)臨床辯證思維。作為中醫(yī)學(xué)員，必須深入研究 HYPERLINK /liangdebang/fj/233.html 中醫(yī)方劑學(xué)，掌握各方劑功用、主治、配伍意義、臨床運(yùn)用等，掌握這些常用藥方運(yùn)用技巧，并把藥效相近的藥方歸類供臨床辯證選用，以提高臨床辯證用藥思維；學(xué)會(huì) HYPERLINK /liangdebang/nk1/250.html “因病、因人、因時(shí)、因地而異”辯證用藥，根據(jù)病人的病情、體質(zhì)的變化對(duì)藥方進(jìn)行調(diào)整，科學(xué)地掌握各類藥方的煎法、服法等。具備這些辯證思維后，就能靈活使用中醫(yī)藥了。用現(xiàn)有的中醫(yī)教材來培養(yǎng)臨床中醫(yī)辯證思維速度較慢，用 HYPERLINK /lia

8、ngdebang/nk1/1.html 中醫(yī)藥方精選網(wǎng)（/）學(xué)習(xí)中醫(yī)，可快捷地辯證用藥，能快速培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維，可迅速地提高醫(yī)術(shù)。三深化提高階段：培養(yǎng)古中醫(yī)辯證思維。要靈活使用中醫(yī)除了具備現(xiàn)代中醫(yī)辯證思維外，還須培養(yǎng)古中醫(yī)辯證思維。 HYPERLINK /liangdebang/chn/03.html 古中醫(yī)辯證思維是指隱藏在中醫(yī)四大經(jīng)典中的辯證用藥思維。綜觀中醫(yī)四大經(jīng)典注解的書籍，眾多教授喜歡用現(xiàn)代中醫(yī)辯證思維去注解傷寒論、金匱要略等，屬“執(zhí)俗本之本草，查對(duì)名醫(yī)之處方，執(zhí)俗本之套語，貶駁名醫(yī)之治法，以致名醫(yī)嘆息”（陳修園語）。而醫(yī)宗金鑒等則把傷寒論、金匱要略孤立地進(jìn)行注解，沒有循序漸進(jìn)地對(duì)古

9、中醫(yī)辯證思維進(jìn)行闡述，從而增加學(xué)習(xí)者的難度。清代錢塘學(xué)派代表陳修園著的 HYPERLINK /liangdebang/ck/31.html 陳修園醫(yī)學(xué)全書對(duì)中醫(yī)四大經(jīng)典進(jìn)行系統(tǒng)地注解，深入淺出地闡述古中醫(yī)辯證思維，自成一格， HYPERLINK /liangdebang/chn/02.html 是培養(yǎng)古中醫(yī)辯證思維的好教材，正如陳修園曰：“為中人以上立法”。可先習(xí)一家之言，后納百家見解，利于培養(yǎng)古中醫(yī)辯證思維。掌握古中醫(yī)辯證思維可科學(xué)地理解“經(jīng)方、時(shí)方”組成的基本藥理及其使用的玄機(jī)，提高“經(jīng)方、時(shí)方”使用的靈活性，提高中醫(yī)藥運(yùn)用能力。這是高級(jí)中醫(yī)師必備條件。中醫(yī)辯證思維的培養(yǎng)是中醫(yī)學(xué)習(xí)的捷徑，

10、優(yōu)秀的中醫(yī)教材就是學(xué)習(xí)中醫(yī)的階梯，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，把優(yōu)秀的中醫(yī)教材電子化、智能化，可快捷地辯證用藥，能快速培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維，迅速地提高醫(yī)術(shù)，猶如“階梯”變“電梯”。如果想較快地培養(yǎng)中醫(yī)遣方用藥的辯證思維，如果想在臨床中盡快地找到對(duì)癥且有效的藥方，請(qǐng)進(jìn)入 HYPERLINK /liangdebang/nk1/1.html 中醫(yī)藥方精選網(wǎng)（/）；也歡迎各流派的中醫(yī)導(dǎo)師忙里偷閑瀏覽一下該中醫(yī)網(wǎng)站，探討如何把攀登中醫(yī)高峰的“階梯”做成“電梯”，為正在攀登中醫(yī)高峰的人們搭橋鋪路。陳修園曰：“醫(yī)學(xué)實(shí)在易。”只要具備一定的辯證思維，按我?guī)焸鞯膶W(xué)醫(yī)方法，中醫(yī)容易入門，用中醫(yī)處理(chl)常見病是一件容易的事。在

11、求醫(yī)難、看病貴的今天，掌握一般的中醫(yī)知識(shí)，是防病、治病一個(gè)明智的選擇。中醫(yī)藥方神效而價(jià)廉，學(xué)習(xí)中醫(yī)利人利已。本網(wǎng)站意在向人們推廣、普及(pj)中醫(yī)，讓幾千年積累下來的中醫(yī)為人們服務(wù)，發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)效益。如果整個(gè)社會(huì)對(duì)中醫(yī)知識(shí)都有一定的了解，“冒牌中醫(yī)”就沒有可乘之機(jī)。只有普及了中醫(yī)基本知識(shí)，了解 HYPERLINK /liangdebang/nk1/17.html 中醫(yī)藥的療效(lioxio)評(píng)定，才能扼制惡意炒作“中醫(yī)”、損毀中醫(yī)的聲譽(yù)的“偽中醫(yī)”，讓它們沒有生存的土壤，才利于中醫(yī)的繼承和發(fā)展。 HYPERLINK /liangdebang/nk1/250.html 按我?guī)焸鞯膶W(xué)習(xí)中醫(yī)方法

12、(fngf)，分六步進(jìn)行。（也應(yīng)參看論文(lnwn) HYPERLINK /liangdebang/nk1/258.html 學(xué)習(xí)(xux)中醫(yī)的捷徑與階梯）一.進(jìn)入中醫(yī)數(shù)據(jù)庫(kù)熟悉 HYPERLINK /liangdebang/fj/5/1.html 中藥加減簡(jiǎn)表。閱讀中醫(yī)藥理，對(duì)中醫(yī)藥初步認(rèn)識(shí)。二.進(jìn)入 HYPERLINK /liangdebang/zhj/1.html 中醫(yī)基本理論，對(duì)中醫(yī)的基本概念有初步認(rèn)識(shí)。中醫(yī)概念與西醫(yī)不同。如西醫(yī)的“腎”是僅指腎臟，而中醫(yī)的 HYPERLINK /liangdebang/zhj/1/24.html “腎”是指腎系統(tǒng)、腎系統(tǒng)的功能等，不能把西醫(yī)的概念生

13、搬硬套給中醫(yī)，更不能把中醫(yī)的“陰陽”“五行”理論片面地認(rèn)為是迷信。中醫(yī)要保持辯證診治的特色， HYPERLINK /liangdebang/nk1/2.html 揚(yáng)長(zhǎng)避短，與西醫(yī)互補(bǔ)，不能為了迎合西醫(yī)的思維、迎合西醫(yī)的醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)而將中醫(yī)西化。中醫(yī)的精華在于辯證診治，中醫(yī)西醫(yī)化，中醫(yī)必亡。三.進(jìn)入 HYPERLINK /liangdebang/jd/1.html 中醫(yī)診斷學(xué)，對(duì)其中的理論要熟悉。掌握中醫(yī)藥理和中醫(yī)診斷常識(shí)后，可將所接觸的中醫(yī)師的的診斷思路與本網(wǎng)站的 HYPERLINK /liangdebang/jd/1.html 診斷思路對(duì)比，即可判斷真?zhèn)危徊⒔Y(jié)合 HYPERLINK /lia

14、ngdebang/nk1/17.html 療效評(píng)定，即可判斷其所用的醫(yī)藥是否有效，這是鑒別“冒牌中醫(yī)”的有效辦法。四.進(jìn)入(jnr)各 HYPERLINK /liangdebang/nk1/1.html 中醫(yī)(zhngy)臨床學(xué)科，按病癥(bngzhng)選擇性地閱讀對(duì)癥的網(wǎng)頁，取其藥方醫(yī)治一般常見病。具體做法：1. 要心平氣靜，膽大心細(xì)。2.先準(zhǔn)確選科目。3. 再準(zhǔn)確抓住疾病的主證。4. 然后進(jìn)入主證網(wǎng)頁，反復(fù)比較后，再選擇符合病情的藥方。5. 選出藥方后，再進(jìn)一步根據(jù)病人體質(zhì)加減，反復(fù)研究煎法、服法。6。認(rèn)真研究使用該藥方的注意事項(xiàng)、用藥說明、用藥思路參考等，提高療效。7.煎好藥后，用少量

15、藥汁先試服，如無副作用，再按正常藥量服用。五.如果您是中醫(yī)學(xué)員，必須進(jìn)入 HYPERLINK /liangdebang/fj/233.html 中醫(yī)方劑學(xué)，學(xué)習(xí)方劑組成的機(jī)理、配伍特點(diǎn)等，才能靈活運(yùn)用；結(jié)合 HYPERLINK /liangdebang/nk1/1.html 中醫(yī)臨床學(xué)科，培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)辯證思維?，F(xiàn)代中醫(yī)辯證思維是指以現(xiàn)代中醫(yī)教材為基礎(chǔ)的中醫(yī)辯證用藥思維。本網(wǎng)站就是把常用中醫(yī)藥方臨床應(yīng)用的辯證思維用網(wǎng)頁鏈接表達(dá)出來，供醫(yī)生臨床參考(cnko)，解決“ HYPERLINK /liangdebang/nk1/250.html 中醫(yī)藥講究(jing jiu)因病、因人、因時(shí)、因地而異”

16、等問題，方便醫(yī)生根據(jù)病人的病情、體質(zhì)對(duì)藥方進(jìn)行靈活地加減(ji jin)，并詳細(xì)記載各藥方的煎法、服法等用藥經(jīng)驗(yàn)，追求把中醫(yī)藥方用得妙。掌握現(xiàn)代中醫(yī)辯證思維后，雖能靈活使用中醫(yī)藥了，但仍無法弄清古人制方的基本藥理及其使用的玄機(jī)，還屬初等、中等水平的中醫(yī)師。六.當(dāng)具備現(xiàn)代中醫(yī)辯證思維后，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)古中醫(yī)辯證思維，可較大提高中醫(yī)藥運(yùn)用能力。 HYPERLINK /liangdebang/chn/03.html 古中醫(yī)辯證思維是指以中醫(yī)四大經(jīng)典中的辯證用藥思維。本軟件的編寫是以陳修園的“ HYPERLINK /liangdebang/nk1/251.html 善于補(bǔ)先天、補(bǔ)后天，善于引他經(jīng)之氣血注空虛之經(jīng)，善于調(diào)節(jié)六氣、促康復(fù)”古中醫(yī)辯證思維為核心，借助歷代名醫(yī)對(duì)古方的研究心得，來理解古人制方的基本藥理及其使用的玄機(jī)；盡量附上古方運(yùn)用時(shí)的加減辯證思維，提高古方使用的靈活性。掌握古中醫(yī)辯證思維是高級(jí)中醫(yī)師必備條件，只有掌握了古中醫(yī)辯證思維才能善于使用古藥方，才能更有效地吸收歷代名醫(yī)的醫(yī)術(shù)，可較大地提高中醫(yī)藥的運(yùn)用能力。本網(wǎng)站旨在降低其學(xué)習(xí)、使用的難度，以讓更多的人認(rèn)識(shí)它，掌握它。 HYPERLINK /liangdebang/chn/03.html 古中醫(yī)辯