簡短小班幼兒現(xiàn)狀分析

1、簡短小班幼兒現(xiàn)狀分析小班幼兒發(fā)展狀況分析是什么意思一、 健康領域習慣需要從小培養(yǎng)， 良好的衛(wèi)生習慣是保證孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們對孩子的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)比較注重，在老師和家長的共同教育下，孩子們都能用正確的方法洗手；會用語言告訴老師要大小便， 但還有少數孩子在進廁所小便洗手這一環(huán)節(jié)做的還不是很好； 孩子們經過幼兒園獨立進餐習慣的培養(yǎng)， 孩子們能用正確的方法使用勺子，愉快進餐，吃完自己的一份飯菜。但也有個別孩子存在挑食、吃飯較慢的現(xiàn)象，教師所采取的方式是講故事、告訴孩子食物搭配的營養(yǎng)價值等教學方式； 我班孩子都會用餐巾紙擦汗、 擦鼻涕等，愿意自己做自己會做的事情，自理能力提高很快。寶寶

2、們喜歡參加各種體育游戲，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高，還能在老師的帶領下模仿各種動作。二、社會領域隨著年齡的增長，孩子們的集體意識也隨之增強，能在來園、 離園以及日常生活中主動使用禮貌用語， 愿意與其他孩子交往。本學期，我們班來了一名新生，經過一學期的相處，現(xiàn)在她已經能很好的融入到這個集體中， 并且學會了積極地參加學習和游戲。 孩子們在游戲中能愉快參與， 但有的孩子的年齡較小， 如顧瑞軒控制能力較差，并且現(xiàn)在都是獨生子女，在家里都是以自我為中心的，所以有時候會發(fā)生搶玩具現(xiàn)象，在這個方面女小朋友做地相對比男小朋友好，針對這種情況，我們多采用談話、故事等教育的方式幫助孩子，在一點一滴的教育

3、中使孩子明白謙讓的道理， 相信我們的孩子以后會做得更好。三、語言領域語言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要，我們在平時有意識地對孩子的語言能力加強培養(yǎng)。 鼓勵孩子大膽地表達自己的想法，讓孩子愿意說話。通過一學期的訓練，孩子們的語言表達能力提高很快， 愿意聽同伴和老師講話， 在晨間談話中愿意講述自己的事情， 傾聽習慣有了很大的進步， 也學會用簡單的完整的句子表述， 能力好的小朋友會帶動弱的小朋友一起去學習， 弱的小朋友會跟著去模仿， 進步最大的是白一竣小朋友， 他剛來時連“老師早”都要叫上老半天，現(xiàn)在他能簡單的講述短小的故事了。四、 科學領域在科學領域這方面， 我們的孩子比上學期要有很大

4、的進步，孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對自然角也比較關注，如散步時經過自然角：“老師，觀音蓮長大了啊。”經過操場上的小草坪， 會指著花感嘆： “老師， 這黃顏色的花真漂亮呀！來到操場看到地上的小螞蟻會問：“老師，看！小螞蟻，它們在干什么??？”“為什么??？”。 孩子還喜歡各種顏色， 對顏色的認識基本較好。在平時還將數學教育融入在生活中，孩子們愿意在做一做、玩一玩中學習，也收到了較好的效果。五、藝術領域對于音樂活動，孩子們有著與生俱來的喜愛，孩子們都很喜歡參與音樂活動，尤其唱歌和音樂游戲，聲音好聽極了，他們還有一定的表演欲望，例如季純伊，陳佳伊表演得像模像樣的。多數孩子都愿意到集

5、體前來進行表演， 但有個別孩子顯得有點膽怯， 不夠大膽。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識不是很強，需要老師隨時督促，如果不加提醒，孩子會表現(xiàn)出異常的興奮。拓展資料幼教就是幼兒教育， 主要指的是對36 歲年齡階段的幼兒所實施的教育， 幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段， 前面與 o3 歲的嬰兒教育銜接， 后面與初等教育銜接， 是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。參考資料：百度百科- 幼教幼兒園幼兒發(fā)展情況報告小班怎么寫小一班幼兒發(fā)展評估總結時間

6、流逝，這學期即將接近尾聲。我班寶寶們在各方面都得到了發(fā)展和提高， 為了更好地促進幼兒的健康發(fā)展， 對孩子們進行了有的放矢的教育， 我們通過各種方式對孩子們進行了評估，現(xiàn)小結如下：一、健康領域習慣需要從小培養(yǎng)，良好的衛(wèi)生習慣是保證孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)。 一直以來， 我們對孩子的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)比較注重， 在老師和家長的共同教育下， 孩子們都能用正確的方法洗手； 會用語言告訴老師要大小便， 但還有少數孩子在進廁所小便洗手這一環(huán)節(jié)做的還不是很好； 孩子們經過幼兒園獨立進餐習慣的培養(yǎng)，孩子們能用正確的方法使用勺子，愉快進餐，吃完自己的一份飯菜。但也有個別孩子存在挑食、 吃飯較慢的現(xiàn)象， 教師所采取的方式

7、是講故事、 告訴孩子食物搭配的營養(yǎng)價值等教學方式； 我班孩子都會用餐巾紙擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己會做的事情，自理能力提高很快。寶寶們喜歡參加各種體育游戲，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高，還能在老師的帶領下模仿各種動作。我班幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習慣，具備了初步的自我服務能力。二、社會領域隨著年齡的增長，孩子們的集體意識也隨之增強，能在來園、 離園以及日常生活中主動使用禮貌用語， 愿意與其他孩子交往。本學期，我們班來了一名新生，經過一學期的相處，現(xiàn)在她已經能很好的融入到這個集體中， 并且學會了積極地參加學習和游戲。 孩子們在游戲中能愉快參與， 但有的孩子的年齡較小， 如顧瑞軒控制能

8、力較差，并且現(xiàn)在都是獨生子女，在家里都是以自我為中心的，所以有時候會發(fā)生搶玩具現(xiàn)象，在這個方面女小朋友做地相對比男小朋友好，針對這種情況，我們多采用談話、故事等教育的方式幫助孩子，在一點一滴的教育中使孩子明白謙讓的道理， 相信我們的孩子以后會做得更好。三、語言領域語言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要，我們在平時有意識地對孩子的語言能力加強培養(yǎng)。 鼓勵孩子大膽地表達自己的想法，讓孩子愿意說話。通過一學期的訓練， 孩子們的語言表達能力提高很快， 愿意聽同伴和老師講話， 在晨間談話中愿意講述自己的事情， 傾聽習慣有了很大的進步， 也學會用簡單的完整的句子表述， 能力好的小朋友會帶動弱的小朋

9、友一起去學習， 弱的小朋友會跟著去模仿， 進步最大的是白一竣小朋友， 他剛來時連“老師早”都要叫上老半天， 現(xiàn)在他能簡單的講述短小的故事了。四、科學領域在科學領域這方面，我們的孩子比上學期要有很大的進步， 孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣， 喜歡問許多問題，對自然角也比較關注，如散步時經過自然角：“老師，觀音蓮長大了啊?！苯涍^操場上的小草坪，會指著花感嘆：“老師，這黃顏色的花真漂亮呀！”來到操場看到地上的小螞蟻會問：“老師，看！小螞蟻，它們在干什么??？”“為什么?。俊?。 孩子還喜歡各種顏色， 對顏色的認識基本較好。在平時還將數學教育融入在生活中， 孩子們愿意在做一做、 玩一玩中學習，也收到了較好

10、的效果。五、藝術領域對于音樂活動，孩子們有著與生俱來的喜愛， 孩子們都很喜歡參與音樂活動， 尤其唱歌和音樂游戲，聲音好聽極了，他們還有一定的表演欲望，例如季純伊，陳佳伊表演得像模像樣的。多數孩子都愿意到集體前來進行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯，不夠大膽。 在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識不是很強， 需要老師隨時督促，如果不加提醒，孩子會表現(xiàn)出異常的興奮。孩子們都喜歡繪畫、手工， 經過一學期的學習，在原來的基礎上有了很大的進步和提高， 會根據老師的要求， 主動去作畫并且大膽地給畫增貼色彩，如邵天嘯，王晟，尹一閔，倪宇，趙沁琪等，不僅畫面干凈整齊而且顏色鮮艷； 但也有個別孩子還處于“亂涂鴉”階段， 不

11、能很好的根據老師的要求進行作畫，如周靖博，程楠。今后要多對這些孩子進行個別指導， 逐步縮小幼兒間的個體差異， 以讓全班孩子均衡發(fā)展。通過對孩子們的評估后， 讓看到了孩子的健康成長和進步， 也看到了孩子需要改進之處， 今后我們繼續(xù)積極配合， 在教育過程中幫助孩子不斷完善，提高孩子的解決問題的能力，使孩子能更加全面、更加健康地成長。【小班幼兒科學領域現(xiàn)狀及目標. 誰能給我一份小班幼兒（ 21、情感方面（ 1）激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠接觸到的自然物和人造物 . （ 2） 萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣. （ 3）使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出

12、關心、愛護周圍事物的情感.2 、方法技能方面（ 1）幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用， 學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力 . （ 2 ）幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法 . （ 3） 幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形體大小和數量的差別 . （ 4） 引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，于同伴、教師交流.（ 5）幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動 .3 、知識方面（ 1）引導幼兒觀察周圍常見的個別自然物（如小貓、小狗、小草、石頭等）的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們于幼兒

13、生活、與周圍環(huán)境的具體關系 . （ 2 ）引導幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征， 獲取粗淺的科學經驗， 并感受它們和幼兒生活的關系 . （ 3） 引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征即用途， 獲取粗淺的科學經驗， 感受它們給生活帶來的方便. 。小班幼兒科學領域現(xiàn)狀及目標1、情感方面激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠接觸到的自然物和人造物。萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。使其喜愛動、 植物和周圍環(huán)境， 并能在成人的感染下表現(xiàn)出關心、愛護周圍事物的情感。2、方法技能方面幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。幫助幼

14、兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形體大小和數量的差別。引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，于同伴、教師交流。幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。3、知識方面引導幼兒觀察周圍常見的個別自然物(如小貓、小狗、小草、石頭等)的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們于幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關系。引導幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感受它們和幼兒生活的關系。引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征即用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給

15、生活帶來的方便。幼兒園小朋友的發(fā)展狀況怎么寫小結如下：一、 健康領域習慣需要從小培養(yǎng)，良好的衛(wèi)生習慣是保證孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)。二、社會領域隨著年齡的增長，孩子們的集體意識也隨之增強，能在來園、 離園以及日常生活中主動使用禮貌用語， 愿意與其他孩子交往。三、語言領域語言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要，我們在平時有意識地對孩子的語言能力加強培養(yǎng)。四、 科學領域在科學領域這方面， 我們的孩子比上學期要有很大的進步，孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對自然角也比較關注。五、 藝術領域對于音樂活動，孩子們有著與生俱來的喜愛。小班幼兒上學期期末幼兒發(fā)展分析怎么寫健康與動作1、

16、大肌肉：隨著第一學期生活的結束， 一些基本的運動也是與生活緊密相關的動作如：走、跑等項目幼兒都已順利地通過，拍球比較弱，在拍球時手腕沒勁，掌握不了拍球的技巧，應鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。為幼兒提供更多拍球的機會。腿部力量較小（單腳跳、雙腳跳、平衡）跳遠方法掌握不好，通過率不是很高，只有部分幼兒通過，需增強幼兒的戶外運動量。2、小肌肉：由于幼兒年齡較小，來園時間較短，精細動作特別弱，所以幼兒通過率較低。描畫線條時描的不直，剪的線條邊緣不光滑或剪斜， （個別幼兒不會握筆，不會使用剪刀） 。折紙時，有意識的將紙對邊或對角折疊， 但不會將紙壓平， 壓平時常常有拍打紙張或者一壓平就出現(xiàn)不對齊邊的現(xiàn)象。在“

17、串珠”上，幼兒容易分心，注意力不集中。在小肌肉動作方面還需加強聯(lián)系。幼兒發(fā)展現(xiàn)狀是指什么一、 健康領域習慣需要從小培養(yǎng)， 良好的衛(wèi)生習慣是保證孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)。一直以來， 我們對孩子的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)比較注重， 在老師和家長的共同教育下， 孩子們都能用正確的方法洗手； 會用語言告訴老師要大小便， 但還有少數孩子在進廁所小便洗手這一環(huán)節(jié)做的還不是很好； 孩子們經過幼兒園獨立進餐習慣的培養(yǎng)， 孩子們能用正確的方法使用勺子，愉快進餐，吃完自己的一份飯菜。但也有個別孩子存在挑食、吃飯較慢的現(xiàn)象， 教師所采取的方式是講故事、 告訴孩子食物搭配的營養(yǎng)價值等教學方式；我班孩子都會用餐巾紙擦汗、擦鼻涕等，愿

18、意自己做自己會做的事情，自理能力提高很快。寶寶們喜歡參加各種體育游戲，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高， 還能在老師的帶領下模仿各種動作。 我班幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習慣，具備了初步的自我服務能力。二、社會領域隨著年齡的增長，孩子們的集體意識也隨之增強，能在來園、 離園以及日常生活中主動使用禮貌用語， 愿意與其他孩子交往。本學期，我們班來了一名新生，經過一學期的相處，現(xiàn)在她已經能很好的融入到這個集體中，并且學會了積極地參加學習和游戲。孩子們在游戲中能愉快參與， 但有的孩子的年齡較小， 如顧瑞軒控制能力較差，并且現(xiàn)在都是獨生子女，在家里都是以自我為中心的，所以有時候會發(fā)生搶玩具現(xiàn)象， 在這

19、個方面女小朋友做地相對比男小朋友好， 針對這種情況， 我們多采用談話、 故事等教育的方式幫助孩子，在一點一滴的教育中使孩子明白謙讓的道理， 相信我們的孩子以后會做得更好。三、 語言領域語言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要，我們在平時有意識地對孩子的語言能力加強培養(yǎng)。鼓勵孩子大膽地表達自己的想法， 讓孩子愿意說話。 通過一學期的訓練，孩子們的語言表達能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情， 傾聽習慣有了很大的進步， 也學會用簡單的完整的句子表述， 能力好的小朋友會帶動弱的小朋友一起去學習，弱的小朋友會跟著去模仿，進步最大的是白一竣小朋友，他剛來時連“老師早”都要叫上老半天， 現(xiàn)在他能簡單的講述短小的故事了。四、 科學領域在科學領域這方面， 我們的孩子比上學期要有很大的進步，孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡