詩的意象 (6)

1、語言有律，品讀有序把握讀懂詩的幾種方法 成都市城廂中學(xué) 鄢蕾 畫堂春秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】畫堂春：宋神宗元豐5年（公元1082年），秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸，賦畫堂春。15、本詞的下片“此恨誰知”中的“恨”有怎樣的內(nèi)涵？請結(jié)合全詞分析（6分）存在什么問題？答非所問答案不全面漏點嚴重 沒讀懂怎么辦？讀懂詩一、品標題 邯鄲冬至夜思家（白居易）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的題材等 二、知作者 鵲橋仙夜聞杜鵑（陸

2、游） 茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風雨，林鶯巢燕總無聲。但日夜常啼杜鵑，催成清淚,驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。 【注】 宋孝宗乾道八年（1172）初，陸游在鄭（今陜西省）做四川宣撫使王炎的幕僚，積極參加抗金戰(zhàn)爭，戰(zhàn)績顯著。正當前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議管，離開抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫，是“借物寓言”之作。了解詩人的思想性格、生活經(jīng)歷、風格流派及其創(chuàng)作的時代背景、目的注意詩人所處朝代的國勢、朝政等方面三、讀注釋 春日即事 (李彌遜)小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。 注

3、 李彌遜（ 1085 1153 ），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。 張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。介紹寫作背景，暗示本詩的思想內(nèi)容；介紹相關(guān)詩句，暗示本詩的用典或其意境；介紹作者，暗示本詩的寫作風格。四、析意象 聞雁 （韋應(yīng)物）故園渺何處？ 歸思方悠哉。 淮南秋夜雨，高齋聞雁來。五、抓情語 登高（杜甫） 風急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。小結(jié) 、看題目和作者； 、找出寫景、寫物、寫人的名詞, 捕捉并理解詩歌中的意象 3、找出反映詩人感情的動詞或形容詞4、看注解并反觀詩歌題目，做總體思考。畫堂春秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】畫堂春：宋神宗元豐5年（公元1082年），秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸，賦畫堂春。15、本詞的下片“此恨誰知”中的“恨”有怎樣的內(nèi)涵？請結(jié)合全詞分析（6分） 練一練 ： 于長安歸還揚州，九月九日薇山亭賦韻江總 心逐南云逝，形隨北雁來。 故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？ 注