2010111808155245080百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）第一課時(shí)復(fù)習(xí)引入關(guān)于百分?jǐn)?shù)學(xué)，我們已經(jīng)學(xué)過哪些知識(shí)？已 百分?jǐn)?shù)的意義學(xué) 小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化知 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用識(shí) 利用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題從這節(jié)課開始，我們續(xù)繼學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅插圖，你能獲得哪些信息？根據(jù)此圖，你能提出什么問題呢？冰的體積比原來(lái)水的體積增加多少？ 50455（立方厘米）冰的體積是原來(lái)水的體積的百分之幾？ 5045111 冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾？實(shí)踐感知，探究新知根據(jù)此圖，你能提出什么問題呢？問題：冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾？“增加百分之幾”是什么意思？可以畫圖歸納分析引導(dǎo)學(xué)生歸納分

2、析：指的是冰的體積比水的體積增加的部分是水的體積的百分之幾。那問題該怎么算呢？（50-45）45 =54511%5045111% 111%-100%=11%答：冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了11%。你能說(shuō)一說(shuō)自己的想法嗎？方法一：先求出冰的體積比水的體積增加的數(shù)量，再求出增加的水的百分之幾？方法二：先求冰的體積是水的體積的百分之幾，再把水的體積看作單位“1”（100%），用減法求出增加百分之幾。即時(shí)練習(xí)電飯煲的價(jià)格降低了百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）（220-160）220=602200.273 =27.3% 答：電飯煲的價(jià)格降低了27.3% 。全課總結(jié)1、通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？有什

3、么體會(huì)？2、學(xué)習(xí)“增加（或減少）百分之幾”的知識(shí)，你可以應(yīng)用到生活中的哪些地方呢？歸納：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾方法方法一：先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）的具體量，再除以單位“1”。即兩數(shù)差額被比量。方法二：先求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，再把另一個(gè)數(shù)看成單位“1”。（即100%）根據(jù)所求的問題把兩者用減法運(yùn)算。1、光明村今年每百戶擁有彩電121臺(tái)，比去年增加66臺(tái)，去年每百戶擁有彩電多少臺(tái)？今年比去年增長(zhǎng)了百分之幾？2、紅星鄉(xiāng)去年計(jì)劃造林9公頃，實(shí)際造林12公頃，實(shí)際造林是原計(jì)劃的百分之幾？比原計(jì)劃多百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）嘗試練習(xí)，鞏固新知（1）2004年的進(jìn)口額比前一年增加了百分之幾？（2）2005年的出口額比前一年增加了百分之幾？（3）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。作業(yè)布置1、某試驗(yàn)田普通水稻的平均產(chǎn)量是每公頃5.2噸，采用雜交技術(shù)后，水稻的平均產(chǎn)量為每公頃6.5噸，雜交水稻比普通水稻第公頃增產(chǎn)幾成？2、小麗家原來(lái)每月用水約20噸，更換了節(jié)水龍頭后，每月用水約18噸，每月比原來(lái)節(jié)約了百分