教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿范本大全10篇（完整文檔）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿范本大全10篇（完整文檔） 下面是我為大家整理的教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿范本大全10篇（完整文檔）,供大家參考。 教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就務(wù)必用我們的愛心與聰慧來進(jìn)展學(xué)生的才能，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。下面是在這我為您推舉2021教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿范文大全10篇。 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，愛戴的教師們： 大家好!這天我演講的題目是愛的氣力。 一個(gè)早晨，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方風(fēng)景秀麗的_小學(xué)。剛踏進(jìn)學(xué)校，遠(yuǎn)處就走來一個(gè)熟諳的身影，手里提著一個(gè)大

2、西瓜，笑瞇瞇地叫：“曹教師，我等您很久了，報(bào)告你一個(gè)好消息，我被安徽大學(xué)入選了。”隨后，她拿出入選通知書給我看，又塞給我一個(gè)大西瓜?！斑@瓜是我家自我種的，給您解解渴。”看著她那璀璨的笑容，我驚疑地說：“你被安徽大學(xué)入選了!太好了!慶祝你!” 這名學(xué)生叫芙蓉，我和她有好多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門，來到了_縣_橋小學(xué)任教，我滿懷活力地投入到工作之中。一個(gè)學(xué)期快要過去了，我察覺教學(xué)效果不夠理想，和孩子們總隔著一道門，沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平日的衣食起居全是依靠爺爺奶奶，這些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活

3、常識(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。 我該怎樣辦呢帶著困惑和不解我誠懇的向已經(jīng)在教導(dǎo)戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教，她問我：“你教書主要是靠什么”我毫不思量地回復(fù)：“靠嘴啊!”她沉靜了一下，用手指著自我的胸口，語重心長地說：“孩子，要靠心啊!”母親的話深深地觸動(dòng)了我。 我抉擇照著母親的話去做。除了在課堂專心的教好語文之外，課后和他們玩在一齊，課余和他們聊在一齊。在班里我開展了豐富多彩的活動(dòng)，譬如開故事會(huì)，演講會(huì)，小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì)，教孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術(shù)的美，得到藝術(shù)的熏陶。逐漸的我察覺孩子們有了明顯的變化，他們變得活潑開朗，和我也越來越親近起來，我有了一種小小的告成

4、的喜悅?？墒俏业男睦锟偸沁€牽掛著一個(gè)孩子。那段時(shí)間，我和學(xué)生在教室排練，教室外的窗臺(tái)上總是趴著一個(gè)穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們，透過玻璃窗，那雙眼睛是那么的清澈亮堂。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯(cuò)一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉，一些奇怪，一些不解，一種職責(zé)，催促著我。透過家訪，我明白了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸那么千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次惠臨，爸爸在工地失足，摔斷了腿，成了殘疾。沒有媽媽的疼愛，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個(gè)天真心愛的小女孩變得性格孤僻，沉靜寡言。我的心被深深地觸動(dòng)，我好想?yún)f(xié)助她，我想讓斷翅的小

5、鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再畏縮;我想讓她變的陽光，變成天使。 于是，我把芙蓉帶進(jìn)了文娛隊(duì)，教她唱歌，教她跳舞，給她買新衣裳，可她仍舊是一言不發(fā)，仍舊穿著那件紅色上衣，只是呆呆地看著，悄悄地聽著。我多想報(bào)告她，孩子呀，教師想讓你像小鳥一樣歌詠，像蝴蝶一樣飄動(dòng)，我相信總有一天，你會(huì)放下陰霾的記憶，打開了心扉地歌詠。我領(lǐng)會(huì)的記得那天，我教她們唱魯冰花，她突然開口唱歌了，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花”，看著芙蓉的小臉，她的眼睛潤濕，她的歌聲伴著哭聲，像針一樣刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，說：“芙蓉，別哭了，教師明白你想媽媽了，想唱，

6、你就大聲的唱，媽媽能聽的見?！彼蝗粚ξ艺f：“教師，我能叫你媽媽嗎就叫一聲，只叫一聲，僅有媽媽這樣抱我，僅有媽媽給我買新衣服穿，你給我買得新衣我舍不得穿，每一天睡覺我都抱著它，就像抱著媽媽一樣?！本瓦@樣，19歲的我，有了一個(gè)9歲的女兒。從那以后在學(xué)習(xí)上促使芙蓉，在情感上疏導(dǎo)芙蓉，在生活上關(guān)切照管芙蓉就成了我課余之后的一項(xiàng)重要使命，逐漸的芙蓉變了，變得越來越開朗，越來越陽光，宛如天使。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中，當(dāng)她穿著我給她買的新裙子，深情地唱著魯冰花時(shí)，聲音是那么入耳委婉，一字一句都發(fā)自 心田。在場的教師和同學(xué)們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚，這是感動(dòng)的眼淚，是幸福的眼淚，這

7、眼淚傳達(dá)著愛與信念，是真情與職責(zé)。 這就是愛的氣力!由于有愛，一個(gè)人的聰慧能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的聰慧;由于有愛，一個(gè)人的美德能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的美德;由于有愛，一個(gè)人的付出能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的付出。我是一名普普遍通、平平凡凡的小學(xué)教師，我能做得就是用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛的真諦，讓真愛之花無懼酷寒與酷暑，無關(guān)豐饒與困苦，頑強(qiáng)耐久地綻放! 今日，我演講的題目是:捧著一顆心來，不帶半根草去我是榮譽(yù)的人民教師。 開啟塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次展現(xiàn)望著年輕、帥氣的啟蒙教師，無限的遐想便會(huì)浮此刻眼前:有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，應(yīng)對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自

8、由的飛太陽總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，最終“長大后我就成了你，才明白那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!” 五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生?？偲谕c學(xué)生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福課堂上我們共同探索學(xué)識(shí)的奧秘;黃昏后我們一齊議論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;欣喜時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;告成時(shí)喜笑顏開我總期望太陽每一天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的純真縱然心愛，可他們的童稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)照舊滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂家長望子成龍、望女

9、成鳳的心境雖然能夠理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以理解:交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說教師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪教師不會(huì)教書;勞績拔尖，卻說:“那是我孩子聰明”聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽?？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學(xué)生，僅有不合格的教師?！笨傊檬聰偛簧?，麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。”在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒有太陽那樣強(qiáng)烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌詠，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的 名譽(yù)和萬眾矚目的地位看著那些往日比我們勞績差好多的同學(xué)

10、、摯友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教導(dǎo)戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨，我不解，也曾動(dòng)搖:曾令我魂?duì)繅衾@的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生? 2022年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧囂。但在今日，它卻是一個(gè)國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一

11、個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種理由卻一向沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)才能。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)學(xué)校里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，由于在花枝招展的女大學(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很醒目，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自我看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，照舊光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到那里，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴

12、瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升 學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡笥终f:“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好教師?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的教師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是:為自我所喜歡的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對教師這個(gè)職業(yè)有了新的熟悉。 教師是平凡的，不像農(nóng)人，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出

13、賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計(jì)出別致的奇裝異服他們只能在三尺講臺(tái)上，悄悄地耕耘著自我心中誰也無法理解的期望。 在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬仰和敬愛的教師，在我出世那年，18歲的她就走上了教導(dǎo)工作崗位，25年來，懷著對教導(dǎo)事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一向堅(jiān)守在教導(dǎo)工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，職責(zé)與使命是她的原那么。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子慌張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每一天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，午時(shí)上課前按時(shí)趕回來，從沒耽

14、延過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢花白的她像對待自我的孩子一樣激勵(lì)、鞭策和協(xié)助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時(shí)，她總是細(xì)心細(xì)致地舉行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時(shí)候，她總是會(huì)像長輩一樣，細(xì)心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的履歷老，但對待工作，她從來都不馬虎:備教案認(rèn)專心真，批作業(yè)仔留心細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)當(dāng)“走動(dòng)走動(dòng)”，可她總是微微一笑說“干教師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教導(dǎo)事業(yè)的 忠誠和喜歡。 印

15、度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是幸福的，果的事業(yè)是貴重的，讓我干葉的事業(yè)吧!由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”確實(shí)，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光! 雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，每日應(yīng)對的是一張張心愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆通明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美觀的微笑，一個(gè)激勵(lì)的眼神，

16、一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根巧妙的心弦，就能帶給他們無限的快樂?! 驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、悄悄奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的教師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師:“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 我們的教師不會(huì)長篇大論，不會(huì)大氣陳詞，但他們卻如紅燭一般在悄悄中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出嬌艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí)?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言! 多謝大家! 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好! 古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師教書育人的職責(zé)中教書的一面，而為人師表那么對

17、教師和教導(dǎo)工提出了更高的人格上的要求。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。 作為一名小學(xué)教師，我感到無尚榮譽(yù)，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。從事英語教學(xué)工作十一年來，本人一向勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在完本金職工作的同時(shí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。先后加入了江西師范大學(xué)專、本科進(jìn)修，并與2022年取得教導(dǎo)學(xué)學(xué)士學(xué)位。 在教學(xué)上，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)。一向身兼專業(yè)英語教學(xué)，在教學(xué)中，課前備好課，專心鉆研教材，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生原來的學(xué)識(shí)技能質(zhì)量，采取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學(xué)活動(dòng)，留神信息反應(yīng)

18、，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。按時(shí)按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精，裁減學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生加入興趣小組活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)之余，我專心總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)論文。 作為一名優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為夢想，以塑造人的美好心靈為己任。要承受如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識(shí)之人、有德之人、有為之人。為人師表成為新時(shí)期師德師風(fēng)創(chuàng)辦的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師，一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生彌漫

19、執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)強(qiáng)不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜歡學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最名貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不成能有真正告成的教導(dǎo)。愛是開啟心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中攝取發(fā)憤向上的氣力，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。學(xué)生很擅長查看與斟酌，對你的一言一行，他們都在查看并做出相應(yīng)的評價(jià)和回響。假設(shè)他們切實(shí)地感到老師是在誠懇誠意地保護(hù)自己，關(guān)切自己，扶助自己，他們就會(huì)很自然地對你產(chǎn)生接待的傾向，熱愛接近你，并心悅誠服地采納你的教導(dǎo)和指導(dǎo)。所以，具

20、有愛心，是教師取得教導(dǎo)成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教導(dǎo)效果愈好。教導(dǎo)是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，特別不易，但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。 人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸誕的說，一個(gè)民族的夢想，是通過教師托起的。教師不但教人以學(xué)識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教導(dǎo)程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就務(wù)必有一支良好的教導(dǎo)隊(duì)伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就務(wù)必鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象。作為一名普遍的人民教師，專心備好每一堂課，專心上好每一堂課，不斷提高自己的

21、業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈，否那么，也可能污染他們純凈的靈魂。 概括來說，我認(rèn)為，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)表達(dá)：第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)切國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。其次、關(guān)切學(xué)生的思想道德狀況，言行精心，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點(diǎn)。第三、有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué)。第四、有進(jìn)取精神，提防獲取新的學(xué)識(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)，加

22、強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 總之，作為一名小學(xué)教導(dǎo)工，理應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡學(xué)生，優(yōu)化自身形象，樹立以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)的教師形象，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生，提高教導(dǎo)人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，更加要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出崇敬、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)才能和水平，以飽滿的熱心和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)

23、取。 敬愛的各位家長，老師，摯友們： 大家好!每當(dāng)提到幼兒教師這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是率領(lǐng)著小摯友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡樸的學(xué)識(shí)。有人那么贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。 其實(shí)幼兒教導(dǎo)是一項(xiàng)普遍、平凡而又宏偉的工作，有確定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，切實(shí)不輕易。 身為一名幼兒教師，首先要喜歡幼教事業(yè)，喜歡幼兒。教師要按照領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱心，來實(shí)現(xiàn)幼兒教導(dǎo)的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康喜悅地成長。 我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教導(dǎo)。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)切、保護(hù)幼兒。

24、使幼兒的身、心、靈能茁壯成長 自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不輕易的，老師要喜歡、關(guān)切、崇敬和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、頑皮的、寧靜的、害臊的。都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長都放心地把孩子交給老師。 有人曾說過這么一句話有愛才有教導(dǎo)。留心揣摩，切實(shí)如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多察覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，并實(shí)時(shí)賦予評價(jià)，樹立孩子的自信仰。當(dāng)孩子采納了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度采納老師的教導(dǎo)。 作為幼兒教師，我認(rèn)為老師確定要有愛心、細(xì)心、細(xì)心、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)切、保護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí)，

25、熱心地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后，要促使幼兒多喝開水，對有汗的幼兒實(shí)時(shí)促使換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對于才能強(qiáng)的幼兒要賦予表揚(yáng)和斷定，對于才能弱的幼兒要舉行輔導(dǎo)和激勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;假設(shè)察覺有缺席的幼兒，老師要實(shí)時(shí)打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要實(shí)時(shí)向家長反應(yīng)孩子一天在園的表現(xiàn)和進(jìn)展處境。 作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。由于隨著社會(huì)進(jìn)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來

26、越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教導(dǎo)失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，逐漸積累、總結(jié)閱歷，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。 我的演講完畢，感謝大家的凝聽! 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好!今天我演講的題目是教師一生，與花相伴。 印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是幸福的，果的事業(yè)是貴重的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。 假設(shè)說_老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;假設(shè)說_老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)忍的豐碑，成為了我們?nèi)w這

27、些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。 讓愛在教導(dǎo)事業(yè)中閃光吧。 “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教導(dǎo)孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去和暖每一位學(xué)生。教師只有喜歡學(xué)生、崇敬學(xué)生，才能去用心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更專心、更細(xì)心、更細(xì)心地對學(xué)生舉行教導(dǎo)?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教導(dǎo)的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任精細(xì)相連的。 教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教導(dǎo)使命，并非對個(gè)別人的教導(dǎo)任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，集聚成一股無可阻擋的氣力，

28、當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原那么的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，對等對待每一個(gè)學(xué)生，崇敬學(xué)生的人格。這才是合格的教師。 我來自一所再普遍不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校_中學(xué)，但這是一所美觀的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上漫步，燕子在天空遨游。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。 _老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我望見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了

29、我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。 學(xué)校有位女老師叫_，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不成開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有特別鐘左右的路程。沒有手段，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。 學(xué)校羅容老師一天在下課閑聊時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)

30、上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔赡鼙：玩?zhèn)中的孩子都是這樣長大的。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!可能有人會(huì)笑我們傻，呵呵，可能我們是很傻，可我們問心無愧了!由于，沒有愛就沒有教導(dǎo)。 在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐步變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大摯友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫

31、道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美觀，最最高雅，最貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教導(dǎo)事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和喜悅。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。 教師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能復(fù)蘇;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。結(jié)果，我想用一首詞來終止今天的演講：調(diào)寄滿江紅暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季勞累暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛沉重，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔

32、長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照! 現(xiàn)代教導(dǎo)家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教導(dǎo)。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教導(dǎo)，必先有優(yōu)秀的教師。 有位古人報(bào)告我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教導(dǎo)學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師進(jìn)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的熟悉，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛而漫長

33、的育人之路。 言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的概括表達(dá)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有分外重要的位置。在我們的周邊或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“其次職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不專心，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。 孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)切和了解，對職業(yè)的

34、喜歡和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的崇敬和保護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的模范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。 教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)表達(dá)，是理智與熱心的高明結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令

35、其到校長室。等陶先生了解了一下 處境回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是賞賜你的，由于你比我按時(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是賞賜你的，我不讓你打人，你馬上住手了，說明你很崇敬我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是由于他凌辱女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不理應(yīng)采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該終止了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角

36、度斟酌問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)理由。 為一名教導(dǎo)工，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為模范，時(shí)時(shí)四處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦，不斷提高自己的業(yè)務(wù)才能和水平，以飽滿的熱心和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展作出自己應(yīng)有付出! 有一種巧妙的生物叫春蠶春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)莫問收獲，但問耕耘。 千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含

37、著多少的汗水與淚水，可能老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是悄悄地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不確定要有綺麗炫彩的外表，不確定要有沁人心扉的香味，不確定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最寧靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。 武川縣特校教師張美觀、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其全體、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們照舊執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理才能，一些殘疾

38、學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。假設(shè)沒有執(zhí)著的夢想信念，假設(shè)沒有高尚的道德情操，假設(shè)沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?! 只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教導(dǎo)一線的多數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在勞累而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一每日，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。 他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌詠家，卻讓學(xué)識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流瀉會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱心、士氣、信念和和

39、藹會(huì)永遠(yuǎn)留存在每個(gè)學(xué)生的心中。 教師是勞累的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的夢想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)勞累澆灌，用博大而無私的仁愛悄悄滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美觀的花，開在最寧靜的地方。 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師： 你們好!今日，我演講的題目打造靈魂教導(dǎo)，做幸福教師。 站在那里，我的心境特別沖動(dòng)，由于我覺得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教導(dǎo)的追求，與我的學(xué)生們一齊奏響著幸福的生活樂章。 德國的教導(dǎo)家雅斯貝爾斯說：“真正的教導(dǎo)是靈魂的教導(dǎo)

40、，而不是學(xué)識(shí)的一種聚積?！比缃?，教導(dǎo)行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教導(dǎo)思想和教導(dǎo)著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的崇敬，人格與人格的對等，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教導(dǎo)是以尊貴的學(xué)生生命為對象，對其舉行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的聰慧，當(dāng)這種聰慧發(fā)揮到務(wù)必的極致時(shí)，就會(huì)變成一種深入骨髓的幸福，那是一種獨(dú)特的“幸?！保瑢?huì)緊緊裹住我們的心靈。 在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不

41、外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照管。不知為何，他逐漸染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，大量教師認(rèn)為：“學(xué)校務(wù)必肅穆處理這件事情!”，“這樣的孩子無藥可救!”應(yīng)對這樣的情景，身為班主任的我，心里沖突極了，嚴(yán)懲他，會(huì)不會(huì)給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤。就在這時(shí)，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶開啟：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”應(yīng)對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教導(dǎo)好孩子簡樸粗暴怎能解決了問題假設(shè)他一再墮落下去，將來會(huì)變成什么樣呢想到那里，我毅然苦求

42、學(xué)校再給他一次更正自新的機(jī)遇，并讓他保證此后不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后，我總是找他促膝長談，促使他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)查看他的一舉一動(dòng)。經(jīng)過了一段時(shí)間后，我察覺他變了，變得熱心開朗，變得進(jìn)取向上。 中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上頭寫道：“教師，您放心吧，我務(wù)必會(huì)努力。”當(dāng)我在班級中巡查時(shí)，我察覺他正看著我，臉上露出了璀璨的笑容。從小到大我也收過大量禮物，有的奢華寶貴，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子更正自新的覺悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的! 靈魂的教導(dǎo)需要我們的愛心，冰心教師說：“有了愛，就有了

43、一切，有了愛，就有了教導(dǎo)的先機(jī)”，可是，我想光有愛心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。為此，我每一天專心備課，上好每一節(jié)課，專心解讀教材，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來舉行學(xué)習(xí)，建立起自已的教導(dǎo)博客，開頭嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)實(shí)時(shí)構(gòu)成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了大量教導(dǎo)好友的目光，也逐步地熟悉了大量位教導(dǎo)名師，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把高深難懂的學(xué)識(shí)講得淺顯易懂，把枯燥乏味的資料講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的學(xué)識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí)，那

44、種精神上的快樂是無法對比的，我覺得那時(shí)，我更是幸福的。 教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就務(wù)必用我們的愛心與聰慧來進(jìn)展學(xué)生的才能，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。 雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當(dāng)我們的教導(dǎo)告成之時(shí)，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福。 愿天下全體從事教導(dǎo)工作的摯友們，都能成為：打造有靈魂教導(dǎo)的幸福教師!多謝大家! 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 一提起教師，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?是啊，教師是平凡的，普遍的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純真，沒有寶石秀美，更沒有鉆石那般光彩四射?？墒墙處煹氖?/p>

45、業(yè)卻是宏偉的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許大量多的“教導(dǎo)排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。 “大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自我的那份承諾，畢業(yè)后毅然放下讀研的機(jī)遇，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而困苦的貴州;他，為了自我的那份牽掛，毅然放下了那舒適的城市生活，甚至于自我光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱苦選取，在他，一個(gè)純樸良善的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)強(qiáng)。他就像是角落里的一盞孤燈，悄悄的用自我的青春和心血將學(xué)識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺當(dāng)代青年的楷模，他躬身

46、踐行的正是“排頭兵”的精神。 譚千秋，一雙曾傳播多數(shù)學(xué)識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普遍而平凡的教師，在生命的最終一刻綻放出的良善，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國“走在學(xué)校里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的士氣和氣力來源于哪里，僅有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在應(yīng)對死亡要挾產(chǎn)生如此大的士氣。沒有動(dòng)人的遺言

47、，沒有嘹亮的口號(hào)，譚千秋他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。 從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普遍崗位就是一份職責(zé)?！盃幃?dāng)排頭兵”就是要和教導(dǎo)事業(yè)同呼吸，共命運(yùn);“爭當(dāng)排頭兵”就是為教導(dǎo)事業(yè)的昌盛興旺鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn);“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。 這天，當(dāng)我們將“建立禮貌城，爭當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開展的如火如荼的時(shí)候，我又在深深的思量，對于我們，一名普遍的教師，又如何去理解“排頭兵”的含義呢 我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的活力以前在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過，正是許大量多的“教導(dǎo)排頭

48、兵”影響著我，感染著我，他們用自我的言行為我做出了最好的模范。 他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任閆國秀教師?；蛟S，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃期望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，可是，他們卻在自我平凡的崗位上，用無悔的青春為教導(dǎo)事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。 在這些排頭兵的身上我看到了自我的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和氣力，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、精心進(jìn)取，爭做年輕教師“排頭兵”

49、。 教師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的模范，讓我們靠著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱心，伸出我們的雙手，擎起期望的火炬，讓我們的青春在教導(dǎo)這片熱土上閃光! 教師師德師風(fēng)演講稿 大家好!今日我演講的題目是只要心中有愛 我試著以對等的崇敬和真誠的愛心去開啟每個(gè)學(xué)生的心門，我告成了。愛心讓我察覺，每一扇門的后面，都是一個(gè)不成估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)料的未來。講臺(tái)下，我所應(yīng)對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。 我是2022年十二月十七日開頭做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事情，譬如學(xué)生當(dāng)堂頂撞教師，教師教導(dǎo)學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著教師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大