小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程說(shuō)明書

1、小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程說(shuō)明書課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)課程小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè) 課 時(shí) 數(shù)：60課時(shí)左右 授課教師：蒲場(chǎng)鎮(zhèn)大溪小學(xué) 盧 櫓 適用年級(jí)：二年級(jí) 使用時(shí)間：2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期一、課程目標(biāo) 1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；

2、初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。 5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序

3、地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、課程內(nèi)容單 元內(nèi) 容課 時(shí)第一單元長(zhǎng)度單位4第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）14第三單元角的初步認(rèn)識(shí)3第四單元表內(nèi)乘法（一）13第五單元觀察物體3第六單元表內(nèi)乘法（二）14第七單元統(tǒng)計(jì)3第八單元數(shù)學(xué)廣角2第九單元總復(fù)習(xí)4三、課程實(shí)施建議：（一）、教學(xué)方式： 問(wèn)題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)。（二）、學(xué)習(xí)方式： 1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動(dòng)。 2、講授

4、與訓(xùn)練：精講主要知識(shí)，精煉主要內(nèi)容，并認(rèn)真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。（三）、課時(shí)安排： 新授課兩課時(shí)，練習(xí)課一課時(shí)。（四）課外拓展性練習(xí)： 1、課堂拓展練習(xí)：主要通過(guò)觀察、提問(wèn)、交流、操作、考試等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。 2、課后拓展練習(xí)：主要通過(guò)校本作業(yè)，談話等途徑實(shí)現(xiàn)。 四、課程評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)包括日常性、階段性、總結(jié)性三種，以日常性評(píng)價(jià)為主。日常性評(píng)價(jià)一般不采用考查或考試的方式，以定性（作業(yè)評(píng)語(yǔ)）為主。考查或考試主要用于階段性和總結(jié)性評(píng)價(jià)。階段性考查一般按兩單元課程內(nèi)容設(shè)計(jì)題目。 考查或考試采用百分制、等第制等定量評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)方式：（1）、平時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況（按時(shí)完成的：優(yōu)、良、中、差。寫的干凈整潔的：上、下。）、成長(zhǎng)檔案袋的整理、成績(jī)等構(gòu)成。1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。從課堂上的回答情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)定等級(jí)為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。課堂上老師對(duì)孩子發(fā)言的評(píng)價(jià)：你回答的真好、你真棒、再想想。2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)（4）是否定期小結(jié)。評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、需努力