幼兒園新學(xué)期計(jì)劃(15篇)精選

1、幼兒園新學(xué)期計(jì)劃(15篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。幼兒園新學(xué)期計(jì)劃 第1篇：一、指導(dǎo)思想以教育部幼兒園指導(dǎo)綱要為指針, 緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃, 深入課程改革, 優(yōu)化幼兒一日活動(dòng), 扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃, 提高組織活動(dòng)和教科研本事。以園本教研為核心, 科研課題為載體, 立足本園特點(diǎn), 認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問(wèn)題, 利用每位教師的優(yōu)勢(shì), 互幫互學(xué), 提高教師的教育教學(xué)水平, 促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作重點(diǎn)：1從養(yǎng)成教育入手, 認(rèn)真觀(guān)察孩子, 用心了解孩子,

2、 樹(shù)立一切為了幼兒發(fā)展的教育理念, 建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式, 努力改善自身的教育行為, 以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度, 在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能, 敢于創(chuàng)新, 拓展教研工作新思路, 不斷改善教科研活動(dòng)模式, 在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究, 提升本年級(jí)組的教科研水平。3、開(kāi)展各年級(jí)組互相觀(guān)摩研討活動(dòng), 做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作, 以便開(kāi)展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用, 充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用, 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高, 爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。5、組織好每周六和備課時(shí)間的

3、教科研活動(dòng), 教研組成員進(jìn)取開(kāi)展研討課、研討幼兒生活問(wèn)題活動(dòng)。三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性, 教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生如何解決問(wèn)題反思教研活動(dòng)過(guò)程等, 在資料上要構(gòu)成專(zhuān)題化、系列化。隨時(shí)寫(xiě)出有意義的教研總結(jié)。2、利用業(yè)余時(shí)間, 擴(kuò)大教師的視野, 抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自我充電, 學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處, 逐步提高自我的教育教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等幼兒雜志, 加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失, 鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自我的不一樣見(jiàn)解, 勇于創(chuàng)新, 按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃, 期末撰寫(xiě)有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析,4、做好家

4、長(zhǎng)工作。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面, 做到美觀(guān)新穎, 題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景, 及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。本學(xué)期繼續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家教座談會(huì);利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情景, 在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí), 激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、進(jìn)取合作的熱情, 為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策, 使幼兒園與家庭融為一體。幼兒園新學(xué)期計(jì)劃 第2篇：新的學(xué)期剛剛開(kāi)始, 為了提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì), 提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的進(jìn)取性, 做到一切以幼兒為主, 具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí), 提高人的教學(xué)質(zhì)量, 使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展, 并讓他們能夠從玩中學(xué), 學(xué)中玩。二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)

5、習(xí), 加強(qiáng)職業(yè)道德教育, 加強(qiáng)職責(zé)心, 規(guī)范言行, 加強(qiáng)精神建設(shè), 做到五講、四美, 當(dāng)好幼兒的鏡子, 用自我的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精, 敢于改革創(chuàng)新, 緊跟形勢(shì), 適應(yīng)時(shí)代的要求。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度, 做到上班不遲到, 下班不提早, 外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗, 不能走廊閑談, 避免意外事故發(fā)生。四、人分析重視幼兒德智體美全面發(fā)展, 富有創(chuàng)新精神。因材施教, 注重做好案的轉(zhuǎn)化工作, 效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)與工作。遵循教育規(guī)律, 教育思想端正, 教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠(chéng)教育事業(yè), 無(wú)私奉獻(xiàn), 勤奮工作。五、學(xué)期目標(biāo)禮貌待人、禮貌執(zhí)

6、教、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心, 以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒, 注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格, 不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系, 共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。本學(xué)期里, 繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作；堅(jiān)持良好的人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律, 細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒, 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境, 努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量, 教育幼兒正確的穿脫衣服, 放置衣物, 適時(shí)的增添衣物；引導(dǎo)幼兒不挑食, 有良好的進(jìn)餐習(xí)慣, 多喝水, 避免

7、傳染病的發(fā)生；認(rèn)真做好消毒工作, 填寫(xiě)晨檢記錄和安全筆記, 及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。六、養(yǎng)成教育本學(xué)期里, 我們將真對(duì)班上幼兒的實(shí)際情景, 在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度, 認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng), 爭(zhēng)取每一位幼兒在最終一學(xué)期里都能有很大的提高。為幼兒創(chuàng)設(shè)一絕對(duì)安全的環(huán)境, 經(jīng)常的進(jìn)行自查工作, 及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育, 作好安全筆記, 增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告, 與家長(zhǎng)正確溝通, 保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。作為幼兒園教師單單有滿(mǎn)腔的熱情, 良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 自我還要多學(xué)幾門(mén)技能, 利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他教師的講課, 多看光盤(pán), 在

8、家多查有關(guān)教學(xué)的資料, 人活到老學(xué)到老, 這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。幼兒園新學(xué)期計(jì)劃 第3篇：本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為43人。其中男孩26名, 女孩17名。新進(jìn)插班生有3名, 轉(zhuǎn)走2名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活, 幼兒的各項(xiàng)本事都有所提高, 體質(zhì)有所增強(qiáng), 全班幼兒都能適應(yīng)團(tuán)體生活, 喜歡和班里的教師, 小朋友一齊游戲, 學(xué)習(xí)本領(lǐng)。大多數(shù)幼兒會(huì)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自我的愿望和請(qǐng)求。能主動(dòng)進(jìn)取地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣較好, 生活自理本事較強(qiáng), 樂(lè)意和同伴交往, 理解他人邀請(qǐng), 共同游戲。但本班幼兒也存在了以下不足：1、幼兒由于家里的寵愛(ài), 依靠性較強(qiáng), 較為嬌氣, 霸道、缺乏同情心

9、。做錯(cuò)了事不承認(rèn), 有些事很明顯是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)但總把職責(zé)往別人身上推。對(duì)此進(jìn)行別教育。2、幼兒好動(dòng), 注意力容易分散, 幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)有待加強(qiáng)。3、幼兒的自覺(jué)性較差, 不能自覺(jué)地整理自我的東西、收放玩具、椅子、堅(jiān)持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生, 對(duì)于別人的物品和團(tuán)體物品不愛(ài)惜等。4、別幼兒自私、任性, 活動(dòng)中禮讓、協(xié)作的精神不夠, 不懂得與他人分享。這些問(wèn)題有待于新的學(xué)年有目的、有針對(duì)性地加以解決。5、班上幼兒自理本事有所提高, 但別幼兒起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重。具體的本事分析如下：(1)在運(yùn)動(dòng)方面, 幼兒能進(jìn)取嘗試和操作各種運(yùn)動(dòng)器械, 創(chuàng)新器械的多種玩法, 幼兒動(dòng)作簡(jiǎn)便、自然、協(xié)調(diào)。其次, 幼兒具有較

10、強(qiáng)的拍球技能, 能原地拍球, 邊走邊拍, 花式拍球等。除此之外, 經(jīng)過(guò)各種形式的團(tuán)體游戲, 孩子們的基本動(dòng)作有了必須的發(fā)展, 在團(tuán)體游戲中初步學(xué)會(huì)了遵守游戲規(guī)則。(2)在生活方面, 孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法, 具有必須的獨(dú)立生活的本事。經(jīng)過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng)的開(kāi)展, 幼兒能體會(huì)勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、歡樂(lè), 從而懂得尊重他人和他人的勞動(dòng)成果。同時(shí), 我們還有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動(dòng), 能做到愛(ài)護(hù)玩具、物歸原處。(3)在學(xué)習(xí)方面, 孩子們講普通話(huà)的概率大大提高, 基本上能在一日活動(dòng)中堅(jiān)持講普通話(huà), 能助動(dòng)地與同伴交流, 協(xié)商, 表達(dá)自我的的主張, 做到聲

11、音自然、態(tài)度大方。孩子對(duì)自然事物充滿(mǎn)好奇心, 能主動(dòng)的觀(guān)察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情景并做簡(jiǎn)單的記錄。在主題活動(dòng)中, 能初步進(jìn)行資料的收集、講述等, 具有必須的探索欲望。(4)在游戲方面, 幼兒能自主選擇游戲, 能根據(jù)制作成品的不一樣需要, 選擇適宜的材料, 在游戲中能與他人進(jìn)行合作, 具有必須的交往本事。(5)經(jīng)過(guò)觀(guān)察、了解, 我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待于提高, 他們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依靠成人, 害怕困難, 缺乏意志力。其次, 在主題活動(dòng)中, 孩子生成問(wèn)題的本事還較為薄弱。(6)家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)情景：本班幼兒的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作都較忙, 孩子的接送大部分是由老人來(lái)接送的, 所以, 對(duì)于幼兒園

12、的一些情景不能及時(shí)了與教師的交流也很少。針對(duì)以上情景我們將實(shí)施以下新學(xué)期的計(jì)劃:(一)、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要, 結(jié)合新教材, 不斷探索新方法、新思路、積累經(jīng)驗(yàn), 計(jì)劃組織好幼兒的一日生活。1、以新的教育理念為指導(dǎo), 進(jìn)取參加幼兒園新課程改革研討活動(dòng)。2、教材的使用, 這是對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一次教育本事的考驗(yàn)我們將進(jìn)取迎接這次考驗(yàn), 不斷探索和學(xué)習(xí), 教師之間多交流, 定時(shí)在段內(nèi)進(jìn)行新教材研討和備課本、教學(xué)效果交流。(二)、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā), 經(jīng)過(guò)多種形式、途徑開(kāi)展主題活動(dòng)和特色教育。注重幼兒生存本事和樂(lè)于學(xué)習(xí)、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造本事的發(fā)展。1、創(chuàng)設(shè)表演、繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、自

13、然等區(qū)域活動(dòng)與每周的主題活動(dòng)合理結(jié)合、定期組織小小音樂(lè)會(huì)、美工作品展覽, 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和自主本事。2、讓幼兒進(jìn)取參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如在”小眼睛看大世界”中讓幼兒把在圖書(shū)、報(bào)紙上看到的新鮮事物貼掛在上頭, 讓幼兒進(jìn)行交流和討論, 從而培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和自主本事。3、從幼兒的需要和興趣出發(fā), 在班中開(kāi)設(shè)”大比拼”等特色活動(dòng), 努力提高幼兒的思維、想象、注意力。同時(shí), 我們將開(kāi)展”小棋手”“故事大王”等活動(dòng), 激發(fā)幼兒的進(jìn)取、主動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(三)、加強(qiáng)幼兒安全教育, 教師之間密切配合, 防止事故發(fā)生。定好安全計(jì)劃, 提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的標(biāo)志, 學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用電、火、水

14、的安全知識(shí), 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官幾基本功能和保護(hù)方法, 會(huì)對(duì)自我的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。教師之間密切配合, 做好與家長(zhǎng)幼兒之間的早、晚交接工作, 認(rèn)真、負(fù)責(zé)做好交接情景。(四)、進(jìn)取探索家園合作新途徑和家長(zhǎng)密切配合, 開(kāi)展多元家園活動(dòng)。在原有的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、家訪(fǎng)等家園聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上, 我們將進(jìn)取探索、嘗試家園合作的新路子。如請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園上課, 說(shuō)新聞、家長(zhǎng)交流會(huì), 讓家長(zhǎng)進(jìn)取主動(dòng)參與我們的活動(dòng), 獲得家長(zhǎng)更多的支持和理解。(五)、有針對(duì)性的了解幼兒的發(fā)展, 使幼兒歡樂(lè)地成長(zhǎng)。幼兒園新學(xué)期計(jì)劃 第4篇：20 xx年幼兒園保教工作的總體方向：緊緊圍繞區(qū)教育局工作的總體要求

15、和學(xué)前教育科的指示精神, 繼續(xù)貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn), 以幼兒園規(guī)范管理與和諧發(fā)展為目標(biāo), 主要圍繞建設(shè)平安美麗學(xué)校、提升教師團(tuán)隊(duì)凝聚力、探究科學(xué)化管理、提升幼兒綜合素養(yǎng)、提升家庭社區(qū)教育水平五大方面提升幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。一、建設(shè)平安美麗學(xué)校1.重視工程管理：工程建設(shè)之前做好對(duì)危房以及圍墻的日常管理和監(jiān)護(hù), 設(shè)立標(biāo)志, 明確禁區(qū), 確保人員安全。工程建設(shè)中經(jīng)過(guò)加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)巡查、電子屏溫馨提示、加大安保力量、協(xié)調(diào)施工時(shí)間、調(diào)整戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間等做好防范工作。要求施工單位按國(guó)家有關(guān)建筑施工的安全管理規(guī)程進(jìn)行施工并設(shè)立明顯的警戒線(xiàn)和警示標(biāo)志。發(fā)揮

16、家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì), 引導(dǎo)家長(zhǎng)配合安全施工。2.細(xì)化日常安全衛(wèi)生管理：嚴(yán)格執(zhí)行安全值班制度, 加強(qiáng)安全檢查, 排查隱患, 完善安全應(yīng)急預(yù)案, 最大限度減少安全損失。定期召開(kāi)安全會(huì)議, 密切安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健十_大型活動(dòng)圍繞此主題展開(kāi)。主題實(shí)施后, 整理相關(guān)資料、所用教具、教學(xué)課件, 匯集精品課例庫(kù)、領(lǐng)域課件庫(kù)、精品教具展, 建設(shè)幼兒園課程資源體系。3.關(guān)注專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)深入淺出地開(kāi)展綱要、指南和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考核。教研組長(zhǎng)結(jié)合本組研究重點(diǎn), 每學(xué)期帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍, 并書(shū)寫(xiě)、交流學(xué)習(xí)心得。彈唱、誦讀、美術(shù)技能練習(xí)以領(lǐng)域組為單位, 以日常訓(xùn)練為主陣地, 以全體會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)進(jìn)行展示匯報(bào),

17、 提高教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)技能。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn), 組織教師開(kāi)展制作教學(xué)課件交流。進(jìn)取參加省幼兒教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。根據(jù)教師發(fā)展規(guī)劃和幼兒園實(shí)際, 組建幼兒園顧問(wèn)專(zhuān)家團(tuán), 走出去, 請(qǐng)進(jìn)來(lái)加大培訓(xùn)力度, 開(kāi)闊視野。學(xué)習(xí)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則和保教工作要求, 靈活多樣、科學(xué)規(guī)范地組織幼兒一日活動(dòng), 組織規(guī)范一日活動(dòng)觀(guān)摩交流。4.關(guān)注教師健康成立健康生活俱樂(lè)部, 在堅(jiān)持做好園內(nèi)鍛煉的基礎(chǔ)上, 結(jié)合節(jié)日、季節(jié), 組織爬山、踏青、遠(yuǎn)足活動(dòng);進(jìn)取參加區(qū)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì), 激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情, 養(yǎng)成樂(lè)于鍛煉習(xí)慣。成立開(kāi)心閱讀俱樂(lè)部, 鼓勵(lì)教師、家長(zhǎng)進(jìn)取加入;參與學(xué)前科閱讀教研, 養(yǎng)成靜心閱讀好習(xí)慣。關(guān)注教師儀表, 注重晨

18、間接待、戶(hù)外活動(dòng), 學(xué)習(xí)站姿禮儀, 增強(qiáng)職業(yè)幸福感。5.關(guān)注宣傳報(bào)道發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站對(duì)外宣傳和內(nèi)部辦公的作用, 鼓勵(lì)教師在區(qū)辦公平臺(tái)和各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章, 樹(shù)立積累、宣傳和發(fā)展的意識(shí)。要求本年度每人至少發(fā)表1篇新聞或其他題材的稿件, 并作為人成績(jī)計(jì)入年終考核成績(jī)。三、探究科學(xué)化管理遵循放手、放權(quán)、放心的原則, 建立健全幼兒園各類(lèi)組織機(jī)構(gòu), 在發(fā)揮主要部門(mén)負(fù)責(zé)人主陣地作用的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步健全園務(wù)委員會(huì)、團(tuán)支部、工會(huì)、婦委會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì), 明確職責(zé)與權(quán)限, 鼓勵(lì)每位教師發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)。1.完善日常工作分層評(píng)價(jià)體系總結(jié)20_年分層評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn), 不斷補(bǔ)充完善評(píng)價(jià)指標(biāo), 細(xì)化評(píng)價(jià)資料, 評(píng)價(jià)主體根據(jù)

19、每月評(píng)價(jià)情景定期向被評(píng)價(jià)人反饋, 發(fā)揮評(píng)價(jià)的督促和指導(dǎo)作用。2.明確各職能部門(mén)分工及職責(zé)明確分管主任、班主任、領(lǐng)域組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)、園務(wù)會(huì)成員、團(tuán)支書(shū)、工會(huì)主席、婦委會(huì)主任、家長(zhǎng)委員會(huì)成員職責(zé)及權(quán)限, 完善教職工承擔(dān)工作一覽表和幼兒園管理組織結(jié)構(gòu)圖, 構(gòu)建更加完善、層次清晰的管理體系。3.精簡(jiǎn)會(huì)議, 提高工作效率減少全體聚會(huì)時(shí)間, 常規(guī)全體會(huì)固定時(shí)間, 由管理層人員輪流主持, 由各部門(mén)負(fù)責(zé)人總結(jié)上月工作, 布置下月工作。園務(wù)會(huì)、班務(wù)會(huì)、教研活動(dòng)、課題研究等其他類(lèi)型會(huì)議由各負(fù)責(zé)人自主安排。4.集團(tuán)辦園促共同發(fā)展發(fā)揮本園在集團(tuán)辦園中的主導(dǎo)主角, 帶領(lǐng)本聯(lián)盟小組在本地區(qū)發(fā)揮在日常管理、保教工作、衛(wèi)生保

20、健、食堂管理等方面的傳幫帶作用, 傳經(jīng)送寶, 相互學(xué)習(xí)。四、提升幼兒綜合素養(yǎng)1.健康領(lǐng)域(1)日?；顒?dòng)確保幼兒身心健康。嚴(yán)格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展活動(dòng), 關(guān)注幼兒心理變化。每一天保證兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間, 根據(jù)月主題設(shè)計(jì)豐富的體育活動(dòng)和體育游戲。學(xué)習(xí)生活常識(shí)與衛(wèi)生知識(shí), 加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本事的指導(dǎo), 培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的生活習(xí)慣與自理本事。(2)借課題研究促幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成。研究一物多玩, 開(kāi)發(fā)新器械以及探索新玩法, 編排設(shè)計(jì)幼兒感興趣的徒手操和器械操, 開(kāi)展花樣戶(hù)外游戲, 鼓勵(lì)幼兒自主探索游戲和大帶小的游戲, 鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子鍛煉、親子遠(yuǎn)足、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)展示幼兒樂(lè)于鍛煉的成果

21、, 培養(yǎng)幼兒樂(lè)于鍛煉的習(xí)慣。充分運(yùn)用每周大掃除、每日生活活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒練習(xí)自主按需取餐, 提高幼兒的自理本事, 培養(yǎng)自主意識(shí)。2.語(yǔ)言領(lǐng)域開(kāi)展多種形式的語(yǔ)言活動(dòng), 提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事及藝術(shù)素養(yǎng)。關(guān)注特殊幼兒的語(yǔ)言發(fā)展, 經(jīng)過(guò)案追蹤和家園合作, 提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事。將閱讀貫穿于幼兒一日生活之中, 開(kāi)展詩(shī)歌誦讀、故事大王活動(dòng), 提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事和表現(xiàn)力。面向全體家長(zhǎng)組織開(kāi)展好童話(huà)劇表演, 為幼兒供給展示自我的舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)升旗主持和致升旗詞, 鼓勵(lì)幼兒敢于在團(tuán)體面前展現(xiàn)自我, 提升幼兒自信心和語(yǔ)言組織本事。繼續(xù)開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng), 鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一齊

22、閱讀, 幫忙孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。3.社會(huì)領(lǐng)域組織豐富多彩的園內(nèi)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行一次區(qū)域交流活動(dòng), 增強(qiáng)幼兒社會(huì)交往本事。為不一樣班級(jí)幼兒供給共同戶(hù)外游戲的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)班級(jí)家委會(huì)成員每學(xué)期組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在社區(qū)中為幼兒搭建展示自我的平臺(tái), 提高幼兒的表現(xiàn)力和自信心。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī), 教師每次帶少數(shù)幼兒到別幼兒家中進(jìn)行做客活動(dòng)。4.科學(xué)領(lǐng)域自然科學(xué)：充分發(fā)揮開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的科學(xué)教育陣地, 加大對(duì)支持開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)日常管理與指導(dǎo)家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。將班級(jí)養(yǎng)殖活動(dòng)分為長(zhǎng)期養(yǎng)殖和階段性養(yǎng)殖, 組織幼兒進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)觀(guān)察。繼續(xù)開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng), 為幼兒供給更多的可實(shí)用操作材料, 讓幼兒在自由探索中

23、愛(ài)上科學(xué)。引導(dǎo)幼兒在日常生活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。結(jié)合美術(shù)領(lǐng)域, 探索科學(xué)記錄表的表現(xiàn)形式, 讓幼兒在自由中探索, 歡樂(lè)中獲得科學(xué)知識(shí)。5.藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)：美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展以手工制作和創(chuàng)意繪畫(huà)為主, 以美術(shù)欣賞為輔, 針對(duì)各年齡段各月主題、幼兒的自主需求進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的實(shí)施, 將幼兒美術(shù)創(chuàng)意的形式及資料豐富到日常教學(xué)活動(dòng)中, 美化班級(jí)和幼兒園環(huán)境;結(jié)合六一、元旦等特殊節(jié)日進(jìn)行親子制作或以班為組進(jìn)行全方位展示, 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和繪畫(huà)的基本技能, 在培養(yǎng)動(dòng)手本事、觀(guān)察本事及創(chuàng)新本事的同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。音樂(lè)：(1)做好日常教學(xué)工作, 讓音樂(lè)融入生活。充分創(chuàng)

24、造條件和機(jī)會(huì), 利用一日生活的各環(huán)節(jié)萌發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn), 組織好每一次游戲活動(dòng), 讓幼兒有手舞足蹈、即興表演的歡樂(lè)時(shí)光。讓幼兒在入園后、飯前、飯后、離園前等過(guò)渡環(huán)節(jié)能夠吟唱經(jīng)典歌曲。注重用音樂(lè)說(shuō)話(huà), 將各類(lèi)輕音樂(lè)貫穿至區(qū)域、午睡、進(jìn)餐、離園等活動(dòng)中, 讓幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美。(2)音樂(lè)與課題研究相結(jié)合, 發(fā)揮音樂(lè)的整合教育作用。在器械操比賽、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中, 選擇適宜的音樂(lè)激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。在良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成中, 選擇輕柔的音樂(lè)營(yíng)造進(jìn)餐氛圍。組織開(kāi)展班級(jí)小合唱、律動(dòng)表演等活動(dòng), 激發(fā)幼兒表演欲望與表現(xiàn)本事。結(jié)合六一活動(dòng), 排練豐富動(dòng)感的藝術(shù)類(lèi)節(jié)目, 讓孩子們有效展示自我。五、提升家

25、庭社區(qū)育兒水平1.家庭與幼兒園合作教育繼續(xù)組織好學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì), 學(xué)期中的家長(zhǎng)開(kāi)放日和學(xué)期末的期末家長(zhǎng)座談會(huì)。密切家園聯(lián)系, 整合家庭教育資源, 爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育最大力度的支持和配合。開(kāi)展請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng), 請(qǐng)家長(zhǎng)助教走進(jìn)課堂, 挖掘家長(zhǎng)資源, 增進(jìn)家園合作教育的力度;發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的管理和監(jiān)督職能, 重大問(wèn)題和幼兒園管理問(wèn)題邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)員會(huì)參與意見(jiàn)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取參與班級(jí)博客, 每月更新家園聯(lián)系欄讓家長(zhǎng)了解最新的科學(xué)育兒知識(shí)和幼兒園活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。做好別特殊兒童的家長(zhǎng)咨詢(xún)和指導(dǎo)工作。采用多種渠道多種形式的家園溝通交流方式, 重在指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒, 引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)轉(zhuǎn)變育兒觀(guān)念, 提高育兒信心和本事, 重視與孩子

26、溝通、交流、體驗(yàn)親子共同成長(zhǎng)的歡樂(lè)。2.面向社區(qū)的宣傳工作采取多種形式的對(duì)外宣傳活動(dòng), 更好的展示幼兒園的辦園理念和特色活動(dòng)。走進(jìn)社區(qū), 結(jié)合相應(yīng)節(jié)日并與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合, 每學(xué)期開(kāi)展一次走出去活動(dòng)。利用新建圍墻, 將辦園理念, 特色活動(dòng), 幼兒風(fēng)采等進(jìn)行展示, 擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)的宣傳力度和社區(qū)影響力。3.科學(xué)招生工作依據(jù)市教育局招生政策, 結(jié)合區(qū)招生工作精神, 制定幼兒園科學(xué)合理的招生政策, 采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、電話(huà)報(bào)名、信息報(bào)名等多種有效的招生形式, 順利、平安、有序招生。組織好新生試入園的生活、游戲活動(dòng)過(guò)渡和家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作, 提升新生家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念。讓幼兒高高興興入園, 家長(zhǎng)放心安心。幼

27、兒園新學(xué)期計(jì)劃 第5篇：踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期, 對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望, 對(duì)教師來(lái)說(shuō), 面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自我, 總結(jié)上學(xué)期的工作, 吸取經(jīng)驗(yàn), 本學(xué)期初, 我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級(jí)情景分析經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活, 孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程序的提高。我們注重每幼兒生活本事的培養(yǎng), 如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn), 主要有以下幾方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：（1）性發(fā)展較好。我班幼兒大多性

28、格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群, 能主動(dòng)與人交往, 也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。（2）好奇心強(qiáng), 樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中, 孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動(dòng), 喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛, 喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等, 大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班, 我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng), 大部分幼兒能較好的聽(tīng)取教師的意見(jiàn), 控制自我的行為, 遵守班級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒, 他們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中注意力堅(jiān)持時(shí)間短、自我控制本事弱的問(wèn)題較為突出, 需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情景給予引導(dǎo)和教育。（2）與操作

29、活動(dòng)中的活躍氣氛相比, 我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如, 區(qū)角活動(dòng)中, 主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。3、其它別情景：（1）我班有別幼兒, 交往本事較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí), 不不愿主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通, 共同關(guān)注和正確看待孩子的不足, 同時(shí), 以情感入手, 爭(zhēng)取得到他們的信任, 幫忙他們進(jìn)到團(tuán)體中來(lái)。（2）我班有別幼兒, 生活自理本事發(fā)展尚慢, 還不會(huì)自我穿脫衣服, 進(jìn)餐也需要教師給予幫忙。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài), 包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí), 在班內(nèi)進(jìn)取鼓勵(lì)他們自我動(dòng)手, 幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn), 促進(jìn)他

30、們生活自理本事的提高。（二）家長(zhǎng)情景分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力, 我們教師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常經(jīng)過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流, 建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與教師交流, 了解孩子的在園情景, 聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和看法。2、家長(zhǎng)教育觀(guān)念仍有待提高經(jīng)過(guò)日常觀(guān)察、和家找溝通, 我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作, 或是教育意識(shí)不強(qiáng), 對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō), 我班家長(zhǎng)的總體水平較高, 對(duì)于教師的工作也比較理解和支持, 呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1、動(dòng)作技能：（1）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取勇敢地參加體育活動(dòng), 不怕困難。（2）跑步時(shí)曲臂邁大步, 較靈活

31、地控制跑步的速度和方向, 上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料, 主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：（1）簡(jiǎn)便、愉快地進(jìn)餐, 養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣, 學(xué)習(xí)自我分發(fā)和收拾餐具, 能主動(dòng)飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣, 逐步學(xué)會(huì)自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪, 將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自我整理床鋪。（4）學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品, 不亂扔廢棄物, 不隨地吐痰, 不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。3、自我保護(hù)：（1）進(jìn)取配合成人進(jìn)行體檢, 并愿意理解疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)保護(hù)自我

32、不受傷害也要注意不傷害別人。（3）記住父母工作單位, 家庭住址及電話(huà)號(hào)碼, 遇到危險(xiǎn)明白呼喊求救。（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí), 明白如何注意安全, 懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則, 注意安全。（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）1、科學(xué)（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物, 現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律, 并從中體驗(yàn)到愉快。（2）有目的、有順序地觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)事物, 能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀(guān)察, 能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。（1）主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往, 大膽運(yùn)用詞匯, 體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自我的意義。（2）愿意表達(dá)自我的各種感受和想法, 進(jìn)取回答問(wèn)題。（3）喜歡

33、讀圖書(shū), 能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè), 愿意與別人交流自我的感受。愛(ài)惜圖書(shū), 了解事故情節(jié)線(xiàn)索, 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。（4）引導(dǎo)幼兒明白能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息, 從中獲得知識(shí)、感受歡樂(lè)。3、藝術(shù)（1）在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)資料, 隨著動(dòng)作有目的地思考, 用重復(fù)圖像把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械耐昝朗挛? 并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象。（3）初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具, 逐步會(huì)控制手的動(dòng)作, 使手眼一致。（三）社會(huì)性發(fā)展1、社會(huì)性認(rèn)知（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則, 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具, 明白遵守交通規(guī)則。（2）明白我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義, 三八五一、六一讓每

34、一幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我, 感受節(jié)日的氣氛。（3）認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性情感（1）引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持進(jìn)取愉快情緒, 明白自我在長(zhǎng)大, 能做許多事情, 明白自我有很多愛(ài)好和想法, 并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。（2）我于關(guān)注周?chē)娜撕褪? 樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性行為（1）能按照正確的要求行動(dòng), 初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗, 不怕陌生人, 遇到困難明白尋求幫忙, 自我能做的事自我做。（3）能分清自我和他人的物品, 不拿不是自我的東西, 愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品, 用后歸還原處。三、具體措施：（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求, 教師認(rèn)

35、真?zhèn)湔n、鉆研教材, 勇于創(chuàng)新, 不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛(ài)和關(guān)心幼兒, 尊重幼兒, 對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合, 注意別教育和隨機(jī)教育, 使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。（三）班內(nèi)三位教師相互配合, 統(tǒng)一要求, 加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī), 根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo), 有針對(duì)性的進(jìn)行教育。四、家長(zhǎng)工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作, 針對(duì)實(shí)際情景主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系, 交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制, 經(jīng)過(guò)家園應(yīng)對(duì)面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系, 了解幼兒

36、家庭的教育環(huán)境, 挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施, 共同配合完成教育任務(wù)。（三）做好家訪(fǎng)工作, 聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的提議, 到達(dá)家園共育的目的與一致性。（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng), 更好的了解幼兒的情景。幼兒園新學(xué)期計(jì)劃 第6篇：一、班況分析新年過(guò)去了, 我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今, 我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定, 別孩子還有哭泣行為, 情緒不大穩(wěn)定。原先的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后, 有了很大提高, 每位幼兒都愿意上幼兒園, 同時(shí)能進(jìn)取參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣, 會(huì)自我動(dòng)手吃飯, 并注意將餐具輕輕放, 午睡時(shí)在教師的幫忙

37、下, 完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時(shí), 能安靜坐下來(lái), 舉手回答問(wèn)題, 進(jìn)取動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲, 主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面, 孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。應(yīng)當(dāng)說(shuō), 上學(xué)展。三、各領(lǐng)域的具體資料和要求。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌, 講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài), 互相謙讓, 構(gòu)成必須的團(tuán)體觀(guān)念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩, 在園在家一樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的資料, 學(xué)習(xí)自我獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等, 在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開(kāi)發(fā)幼兒的智力, 在日常中, 要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流, 說(shuō)話(huà)完整, 培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事。豐富創(chuàng)

38、造游戲資料, 組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步, 游戲的時(shí)間, 啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)淖兓? 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力與思維本事。并逐步豐富幼兒的詞匯, 經(jīng)過(guò)講故事, 學(xué)兒歌的形式, 幫忙幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲, 及課間休息, 播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲, 培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì), 每一天進(jìn)行必須量的運(yùn)動(dòng), 以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化, 及時(shí)為幼兒穿脫衣服, 午睡時(shí), 注意增減被子, 養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣, 鼓勵(lì)幼兒不挑食, 提高午餐速度, 構(gòu)成較好的午餐習(xí)慣。日常中, 時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì), 并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自我的五官。教育幼兒早睡早起, 在家少看電視

39、, 多運(yùn)動(dòng), 養(yǎng)成必須的作息習(xí)慣。美育方面經(jīng)過(guò)語(yǔ)言故事中的不一樣形象, 體驗(yàn)善與惡, 讓幼兒做心靈美的人。讓幼兒經(jīng)過(guò)美術(shù)活動(dòng), 創(chuàng)造美的作品, 讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)身邊的各種好人好事, 讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì), 以到達(dá)教育的效果。四、家園聯(lián)系1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系, 主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情景, 同時(shí)從交談中了解幼兒在家情景;2、每周寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè), 搞好它的橋梁作用。4、利用下班時(shí)間家訪(fǎng), 及時(shí)反饋幼兒在家情景五、各項(xiàng)常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼, 離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn);在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài), 互相幫忙, 不搶奪東西, 不打人, 做錯(cuò)事要道歉, 主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起。2、衛(wèi)

40、生常規(guī)每一天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔, 小手干凈, 不留長(zhǎng)指甲, 并帶一塊干凈的手帕;在餐前, 入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子, 不挑食, 不邊吃邊玩, 注意細(xì)嚼慢咽, 注意用餐衛(wèi)生, 不把飯菜弄在桌上, 地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后明白要排隊(duì)洗手, 吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà), 也不玩弄勺子、飯菜, 吃完后將碗勺放好, 然后安靜閱讀圖書(shū), 不奔跑。午睡前明白要先小便, 然后在教師幫忙下脫衣服, 并蓋好被子, 午睡時(shí)不講話(huà), 不亂動(dòng), 安靜就寢, 午睡起床時(shí), 能學(xué)著自我穿衣服, 穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室, 坐到自我的座位上, 并注意小腳并攏, 小手放膝蓋上, 胸也挺

41、起來(lái), 眼睛平視教師, 上課時(shí)遵守紀(jì)律, 不隨便說(shuō)話(huà), 離開(kāi)座位, 注意養(yǎng)成幼兒進(jìn)取動(dòng)腦, 舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫, 愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具, 輕拿輕放, 不隨便拿教師桌上的東西, 游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好, 放回原處。6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅, 不把椅子當(dāng)馬騎, 不在墻上亂涂亂畫(huà), 拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上, 逐漸鞏固, 提高加深幼兒的各種生活自理本事和行為習(xí)慣的培養(yǎng), 平時(shí)生活中注意觀(guān)察, 及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為, 每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng), 促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、結(jié)合教學(xué)及游戲課, 開(kāi)展幼兒感興趣的活

42、動(dòng), 提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。六、本學(xué)期將采取的具體措施1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并堅(jiān)持良好的情緒。2、建立必須的常規(guī), 學(xué)習(xí)生活自理本事。在一日生活的各環(huán)節(jié)中, 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r, 進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。教師的要求要一致, 培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī), 要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理本事, 培養(yǎng)自理本事要注意循序漸進(jìn), 給予幫忙但不包辦代替, 使幼兒及時(shí)獲得我學(xué)會(huì)了的成就感, 培養(yǎng)幼兒愿意學(xué), 愿意做的自信心。3、開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng), 經(jīng)過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育

43、, 發(fā)展大肌肉動(dòng)作, 保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間, 使幼兒對(duì)天氣的變化有必須的適應(yīng)本事, 不經(jīng)常感冒、生病。4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料, 保護(hù)和引起幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境、事物的好奇心和探索欲望, 指導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn), 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期, 給幼兒營(yíng)造一優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境, 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展, 豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解本事。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通, 表達(dá)需要與感受, 在講述事情的時(shí)候不著急, 學(xué)說(shuō)完整句。6、班級(jí)的協(xié)作經(jīng)過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式, 做好班里的協(xié)作工作, 隨時(shí)交流對(duì)

44、幼兒的觀(guān)察分析, 共同制定措施, 采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教, 發(fā)揮班級(jí)這教育團(tuán)體的作用, 提高教育工作的效率, 加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力, 群策群力做好工作。幼兒園新學(xué)期計(jì)劃 第7篇：基本情景：前一階段, 我園趕時(shí)間、搶效率, 圍繞明確的目標(biāo), 創(chuàng)一類(lèi)優(yōu)質(zhì)園、創(chuàng)省示范幼兒園、迎接八方來(lái)客來(lái)園交流參觀(guān), 用較少的時(shí)間取得了很大的業(yè)績(jī), 用不凡的成績(jī)?cè)谑杏捉探邕~出了引人注目的第一步。下一步工作的重心將是夯實(shí)內(nèi)部每一位教師的教育教學(xué)水平, 培養(yǎng)有影響的各級(jí)名教師, 提升幼兒園整體教育實(shí)力。一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要, 深刻把握綱要精髓, 遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn), 自覺(jué)創(chuàng)造與體

45、生命相和諧、相一致的教育;牢固樹(shù)立以人為本的管理觀(guān)念, 將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各環(huán)節(jié), 做到四新：與時(shí)俱進(jìn), 教育觀(guān)念不斷更新;堅(jiān)持素質(zhì)教育, 開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新;深入探索實(shí)踐, 課程改革成果新;促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng), 師資素質(zhì)面貌新。二、工作目標(biāo)：加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè), 大力提高教育實(shí)力。三、工作宗旨：重細(xì)節(jié)、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn)四、工作要求務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一, 立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng)新發(fā)展。五、主要資料與措施(一)園務(wù)管理：科學(xué)管理, 提高效益1、辦園思想：依法治園, 嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);依法治教, 注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作

46、的出發(fā)點(diǎn)。園部倡導(dǎo)三性(創(chuàng)造性、能動(dòng)性、開(kāi)拓性)、三效(效率、效益、效能), 研究到工作成本(時(shí)間、精力、財(cái)力)與工作成果的關(guān)系。2、管理方式：以人為本, 剛?cè)岵⒅? 以開(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上, 領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線(xiàn)。3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督, 內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三意識(shí)：一體意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)、服務(wù)意識(shí), 構(gòu)成一支開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效的好班子, 使幼兒園整體工作快速發(fā)展。4、師資建設(shè)：經(jīng)過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制, 促進(jìn)教師本事、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升, 更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展, 多途徑促

47、進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺(tái), 施壓鍛煉;三是園本培訓(xùn)有的放矢, 促進(jìn)成功;四是加強(qiáng)對(duì)話(huà)與交流, 鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相合作、共同提高。另外, 本學(xué)期要重點(diǎn)增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí), 倡導(dǎo)微笑服務(wù), 要提升教師與家長(zhǎng)溝通交往的技巧。5、后勤隊(duì)伍：充分挖掘我園保育隊(duì)伍懂教育、素質(zhì)好的獨(dú)特優(yōu)勢(shì), 進(jìn)一步加強(qiáng)保教合一的意識(shí), 增強(qiáng)崗位主角意識(shí), 強(qiáng)化職責(zé)感和服務(wù)意識(shí), 以園為家, 視幼兒為己出, 為教育一線(xiàn)作堅(jiān)實(shí)保證。6、家長(zhǎng)工作：宣傳與溝通并舉, 引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不一樣類(lèi)型的性化家長(zhǎng)會(huì), 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合, 繼續(xù)做好彩虹報(bào)、家教講座、幼兒

48、家庭閱讀一、二、三工程等活動(dòng), 提高家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。7、工會(huì)與團(tuán)婦工作：根據(jù)條線(xiàn)的總工作精神與要求貫徹落實(shí), 激發(fā)教職工的工作樂(lè)趣、滿(mǎn)足青年人的生活情趣, 開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)與團(tuán)活動(dòng), 提高生活質(zhì)量, 使幼兒園成為每教工的精神家園。同時(shí), 要進(jìn)取發(fā)揮團(tuán)員、黨員的先鋒模范作用, 健全組織生活、民主生活活動(dòng), 構(gòu)成一師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教工團(tuán)體。(二)教改科研：立足實(shí)際, 大力提升園部工作重點(diǎn)：各層次團(tuán)隊(duì)圍繞目標(biāo)加強(qiáng)協(xié)作, 醞釀?shì)^高組織智慧, 大力提升體教育本事, 把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一新的檔次。操作原則：下保底, 上拔尖。思想上：教研合一, 教中有研, 研不離教

49、。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論, 二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自我的工作, 自覺(jué)地規(guī)范自我的教育行為, 理性地構(gòu)建自我的教育觀(guān)念。實(shí)踐中：在存精、吸納、創(chuàng)新的總原則下, 教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式, 不浮于表面, 不任務(wù)意識(shí)。具體工作：1、教研工作：本學(xué)期著力細(xì)化管理, 分層提高, 注重兩頭教師的培養(yǎng)提高, 進(jìn)行更合理更有效的分層管理。園部成長(zhǎng)組教師著力課堂團(tuán)體教學(xué)的研究, 分科、分類(lèi)入門(mén)過(guò)關(guān);研究組教師著力于研究、創(chuàng)新, 在不斷的研究實(shí)踐中培養(yǎng)名師;基層注重加強(qiáng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)工作效益, 提高團(tuán)隊(duì)合作效能。各年級(jí)組進(jìn)行師徒結(jié)對(duì), 方

50、向性提高, 要充分發(fā)揚(yáng)年級(jí)組小團(tuán)體的智慧, 構(gòu)成學(xué)習(xí)型、研究型教師群, 分工合作, 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ), 充分發(fā)揚(yáng)1+12的工作效益創(chuàng)造性工作, 建設(shè)成教師成長(zhǎng)的第一平臺(tái)。繼續(xù)進(jìn)行理論引進(jìn)、專(zhuān)題講座, 內(nèi)化研討, 檢查落實(shí), 性化、特色化的教師培養(yǎng), 運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng), 要求青年教師根據(jù)實(shí)際情景自我定位, 向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。經(jīng)過(guò)各種教科研活動(dòng), 鍛煉培養(yǎng)一批教有所長(zhǎng)、教有所特的學(xué)者型、專(zhuān)家型人才, 在各級(jí)各類(lèi)比賽中露頭角。擬：開(kāi)展以提高教師團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)水平為宗旨的教學(xué)比賽, 促進(jìn)全體教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù), 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。擬：進(jìn)一步提高教師操作現(xiàn)代教育設(shè)備的本事, 異常是要提

51、高多媒體教學(xué)水平、課件制作本事。在新的教育理念引導(dǎo)下, 本學(xué)期要實(shí)實(shí)在在地對(duì)家長(zhǎng)園地的布置進(jìn)行改善。宗旨是減少學(xué)術(shù)性, 增強(qiáng)互動(dòng)性、情趣性, 要切切實(shí)實(shí)把它做成教育家長(zhǎng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)、激勵(lì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的重要陣地, 辦成展現(xiàn)班內(nèi)幼兒發(fā)展動(dòng)態(tài)的窗口, 要根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展情景增加家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)用信息量, 想盡辦法吸引家長(zhǎng)關(guān)注、參與。2、課程改革：在園部基本課程的平臺(tái)上各班創(chuàng)造性地實(shí)施課程, 開(kāi)展有意義的生成課程?？傮w來(lái)說(shuō), 在課程實(shí)踐中目的性要更強(qiáng), 資料選擇更具可行性, 組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性, 家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性, 總結(jié)反思更具針對(duì)性。根據(jù)本人、本班實(shí)情景創(chuàng)造性教學(xué), 學(xué)會(huì)變通、遷移、

52、再加工。用好成長(zhǎng)冊(cè), 進(jìn)一步開(kāi)拓家長(zhǎng)、社區(qū)之教育資源, 把教育的課堂拓展到廣闊的社區(qū)中去, 與社區(qū)中的環(huán)境、人、事、物充分發(fā)生作用。堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益, 課程繼續(xù)向關(guān)注幼兒發(fā)展的活動(dòng)型課型轉(zhuǎn)變, 從注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識(shí)傳授, 向讓幼兒主動(dòng)獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變, 課程做到生活化、幼兒化、社會(huì)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化, 教育資料做到情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、經(jīng)驗(yàn)化。3、科研工作：本學(xué)期科研工作的總思路是研究要深、操作要實(shí), 成果意識(shí)要強(qiáng)。園部小課題研究要進(jìn)一步精簡(jiǎn)整理, 集中力量, 做到課題有實(shí)效能結(jié)果。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時(shí), 要注重資料的搜集整理, 注重過(guò)程

53、性資料的擇優(yōu)積累。4、筆頭工作：要旨：少而精, 重實(shí)效。本學(xué)期大力進(jìn)行園部局域網(wǎng)的資源共享。班班互通、上下級(jí)互通, 充分發(fā)揮局域網(wǎng)的作用, 提高園部管理透明度, 增強(qiáng)班際教學(xué)交流。倡導(dǎo)教師在教學(xué)活動(dòng)中充分利用網(wǎng)上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒游戲等資料, 有機(jī)選擇改為我教學(xué)所用。5、加強(qiáng)托班教育教學(xué)的管理認(rèn)真貫徹?zé)o錫市政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代經(jīng)的指導(dǎo)意見(jiàn), 加大力度開(kāi)展03歲教育的研究, 學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí), 觀(guān)摩有關(guān)托幼一體化的具體做法, 建構(gòu)托班系統(tǒng)課程, 嘗試開(kāi)展假日親子園, 開(kāi)辦家長(zhǎng)講座, 摸索科學(xué)做法。6、幼兒發(fā)展：要旨：在有目的、有準(zhǔn)備的活動(dòng)中促進(jìn)幼兒發(fā)展。培養(yǎng)自信、活潑、大

54、方、勇敢的性是我園一向倡導(dǎo)的, 開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能, 使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言教育的培養(yǎng)目標(biāo)。創(chuàng)造性地實(shí)踐幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化, 創(chuàng)新幼兒活動(dòng)資料, 不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養(yǎng)機(jī)制, 推陳出新, 做實(shí)做好。重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往本事, 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng), 培養(yǎng)好新一批小導(dǎo)游, 提高幼兒說(shuō)新聞、說(shuō)廣告、講故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。三、后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務(wù), 提高素質(zhì)要旨：增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化, 促優(yōu)質(zhì)服務(wù), 做到現(xiàn)代的園所條件, 優(yōu)秀的保育隊(duì)伍。本學(xué)期要從每職工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)本事、服務(wù)態(tài)度入手抓提高, 以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)提高全體師生的生活質(zhì)量, 贏得教師滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意。1、加強(qiáng)以法治園

55、的觀(guān)念, 收好用好經(jīng)費(fèi), 處理好節(jié)儉開(kāi)支與幼兒發(fā)展的矛盾, 加強(qiáng)班級(jí)、幼兒園物品的管理工作, 以實(shí)效為原則合理添置物品。2、強(qiáng)化安全意識(shí), 安全第一, 警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化安全工作崗位職責(zé)制, 防患在先, 每一天一小查, 每周一大查。定期檢查維修, 合理考評(píng), 臺(tái)帳齊全。3、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法, 做好保健衛(wèi)生工作, 做細(xì)做實(shí), 嚴(yán)格規(guī)范。注重消毒、防病的過(guò)程工作;加強(qiáng)食堂管理, 嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān), 做好索證和人員體檢工作。保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全, 科學(xué)合理制定菜譜;及時(shí)更換櫥窗, 向家長(zhǎng)宣傳防病知識(shí), 進(jìn)取做好預(yù)防傳染工作。4、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作職責(zé), 確保幼兒出入安全, 以良好的素質(zhì)與服務(wù)建成園部的窗口形象。

56、幼兒園新學(xué)期計(jì)劃 第8篇：一、班級(jí)情景分析：我班現(xiàn)有幼兒年齡都很小, 少數(shù)幾名幼兒曾在其他幼兒園入托過(guò), 其余孩子平時(shí)都有長(zhǎng)輩照顧, 沒(méi)上過(guò)托兒所。在家訪(fǎng)過(guò)程中, 我們了解到許多孩子都是獨(dú)生子女, 加上長(zhǎng)輩的寵溺, 脾氣比較驕縱, 生活自理方面缺少鍛煉。開(kāi)學(xué)后, 從對(duì)幼兒日常工作的觀(guān)察中, 對(duì)幼兒方面的發(fā)展情景也有了大致的了解：此刻, 在生活方面幼兒基本上都能愿意獨(dú)立地解決自我的一份飯菜, 經(jīng)教師的提醒, 能主動(dòng)的撿起掉落在地上的米粒, 但對(duì)與飯后要做哪些事情還不甚了解, 做事的次序性差。在需要入廁時(shí)會(huì)請(qǐng)求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好, 能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù), 還能自我脫鞋, 上床入睡, 小部分

57、孩子還會(huì)整理自我的服裝、自我疊毛巾毯。總的說(shuō), 我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學(xué)習(xí)本事方面, 小部分孩子還不能進(jìn)取參與教師組織的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。大部分孩子對(duì)音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)感興趣, 愿意跟著教師一齊做動(dòng)作, 喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。在晨間桌面游戲中, 我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專(zhuān)注性較強(qiáng), 在教師的提醒下, 愿意撿起掉落的玩具, 但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象, 玩具愛(ài)放在地上玩, 有時(shí)還會(huì)放在嘴巴里。二、學(xué)期工作要點(diǎn)：本學(xué)期我班教師依：規(guī)程精神和園內(nèi)學(xué)期計(jì)劃, 結(jié)合本班幼兒存在不足之處, 重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：1、提高幼兒生活自理本事：（1）有計(jì)劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情景和季節(jié)特點(diǎn), 將生活自理本事的資料合理的

58、分解到本學(xué)期各月、周活動(dòng)中, 引導(dǎo)幼兒在專(zhuān)門(mén)的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)。（2）教師在向幼兒示范、講解時(shí), 力求語(yǔ)言淺顯、趣味, 示范動(dòng)作、步驟清楚, 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（3）注重日常工作中的檢查、督促, 發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時(shí)別指導(dǎo)。（4）在游戲活動(dòng)中, 供給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì), 如給幼兒供給可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、給小動(dòng)物喂食的玩具等。（5）做好家長(zhǎng)工作, 讓家長(zhǎng)明白事事包辦、代替對(duì)孩子成長(zhǎng)有所不利, 爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)在家多給孩子機(jī)會(huì)鍛煉。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的良好品質(zhì)：（1）組織專(zhuān)題性的談話(huà), 從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會(huì)發(fā)生怎樣的后果。引起幼

59、兒對(duì)玩具寶寶的同情, 從而懂得玩具是我們大家的好朋友, 要愛(ài)惜它。（2）教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒, 如看見(jiàn)玩具掉在了地上時(shí), 教師和幼兒一齊將它撿起, 發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好。（3）進(jìn)行桌面或區(qū)域活動(dòng)前提出要求, 中間多提醒, 結(jié)束做評(píng)價(jià)的時(shí)候不斷強(qiáng)化幼兒愛(ài)護(hù)玩具的行為, 并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往本事：（1）鼓勵(lì)幼兒與同伴交談、商量, 經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的禮儀交往與品行輔導(dǎo)活動(dòng), 幫忙幼兒懂得玩具要和大家一齊玩, 不能獨(dú)占, 也不能硬闖, 玩時(shí)可等一等、讓一讓, 會(huì)有禮貌用語(yǔ)與人商量, 讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的協(xié)商語(yǔ)言。（2）當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí), 教師要善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)教育

60、。（3）對(duì)幼兒在交往中的好行為要及時(shí)給予表?yè)P(yáng), 鼓勵(lì)其他孩子向好樣貌學(xué)習(xí)。（4）對(duì)班內(nèi)攻擊性強(qiáng), 喜歡動(dòng)手的幼兒要加強(qiáng)別指導(dǎo), 在活動(dòng)中多關(guān)注他們的言行, 發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時(shí)要引導(dǎo)他們友好的解決爭(zhēng)執(zhí)。（5）鼓勵(lì)孩子每一天帶一樣玩具來(lái)園放在柜子中, 點(diǎn)心后, 飯后能夠玩一玩, 還能夠與同伴交換玩, 這中間能夠培養(yǎng)孩子主動(dòng)與人交往, 更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。4、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣：繪畫(huà)練習(xí)是一直觀(guān)性很強(qiáng)的活動(dòng), 孩子在繪畫(huà)中能夠?qū)⒆晕业母星榛蚴且庠競(jìng)鬟_(dá)給別人, 從而享受表現(xiàn)的歡樂(lè)。（1）在日常生活中, 給孩子創(chuàng)設(shè)一美的環(huán)境, 鼓勵(lì)孩子去欣賞自然景物, 周?chē)h(huán)境或美術(shù)作品, 培養(yǎng)孩子對(duì)形式美和資