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文檔簡介

1、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南(zhnn)大班目標共二十二頁指南(zhnn)的背景和依據2012年由教育部頒發(fā)的,為幼兒園和家庭在幼兒教育方面提供一個引導方向。指南基于3-6歲兒童身心(shnxn)發(fā)展規(guī)律與學習特點,基于我國幼兒學習與發(fā)展狀況的調查研究,以一整套比較科學、明確、具體的目標與教育建議,來體現國家對我國3-6歲兒童學習與發(fā)展的方向的引導與質量的要求,反映對3-6歲兒童學習與發(fā)展水平的合理期望。共二十二頁大班幼兒發(fā)展(fzhn)目標一、健康(一)身心狀況(二)動作發(fā)展(三)生活習慣與生活能力共二十二頁123目標(mbio):內容(nirng):注意:指南的概況指導幼兒園和家庭實施科學的

2、保育和教育;為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定基礎,讓幼兒度過快樂而有意義的童年。健康、語言、社會、科學、藝術五個領域在不同時期幼兒相應的學習與發(fā)展目標(幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平)和教育建議(途徑與方法)。1關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。2尊重幼兒發(fā)展的個體差異。(從原有水平向更高水平發(fā)展)3理解幼兒的學習方式和特點。(直接經驗,游戲和日常生活)4重視幼兒的學習品質。好奇心、學習興趣,積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等。共二十二頁健康領域身心狀況1、具有健康的體態(tài)。身高和體重適宜。參考標準:男孩:身高:106.1-125.8厘米,體重:15.9-

3、27.1公斤;女孩:身高:104.9-125.4厘米,體重:15.3-27.8公斤。經常保持正確的站、坐和行走姿勢。2、情緒安定愉快。經常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因,并努力緩解。表達情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣。能隨著活動額需要轉換情緒和注意。 3、具有一定的適應能力。能在較熱熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。天氣變化時較少感冒,能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。能較快融入新的人際關系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應。大班幼兒發(fā)展(fzhn)目標共二十二頁健康領域動作發(fā)展1、具有一定的平衡能力,動作協調、靈敏。能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。能

4、以手腳并用的方式安全地攀爬登架、網等。能連續(xù)跳繩。能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。能連續(xù)拍球。2、具有一定的力量和耐力。能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。能單手將沙包向前投擲5米左右。能單腳連續(xù)向前跳8米左右。能快跑25米左右。能連續(xù)行走1.5公里以上(途中可適當停歇)。3、手的動作靈活協調。能根據需要畫出圖形,線條基本平滑。能熟練使用筷子。能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形,邊線吻合且平滑。能使用簡單的勞動工具或用具。共二十二頁健康領域生活習慣與生活能力1、具有良好的生活與衛(wèi)生習慣。養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣。能主動參加體育活動。吃東西時細嚼慢咽。主動飲用白開水,不貪喝飲料。主動保護眼睛。

5、不在光線過強或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過30分鐘。每天早晚主動刷牙,飯前便后主動洗手,方法正確。2、具有基本的生活自理能力。能知道根據冷熱增減衣服。會自己系鞋帶。能按類別整理好自己的物品。3、具有基本的安全知識和自我保護能力。未經大人允許不給陌生人開門。能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。運動時能注意安全,不給他人造成危險。知道一些基本的防災知識。共二十二頁大班幼兒(yu r)發(fā)展目標共二十二頁語言領域傾聽與表達1、認真聽并能聽懂常用語言。在集體中能注意聽老師或其他人講話。聽不懂或有疑問時能主動提問。能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。能理解并執(zhí)行復雜的多重指令。2、愿意

6、講話并能清楚地表達。愿意與他人討論問題,敢在眾人面前說話。會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話,發(fā)音正確清晰。少數民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。能有序、連貫、清楚地講述一件事情,以及對圖片和物品的認識。講述時能使用常見的形容詞、同義詞等,語言比較生動。3、具有文明的語言習慣。別人講話時能積極主動地回應。能根據談話對象和需要,調整說話的語氣。懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。能依據所處情境使用恰當的語言。如在別人難過時會用恰當的語言表示安慰。成人(chng rn)要用幼兒聽得懂的語言;在布置任務和提要求的時候鼓勵傾聽每天有足夠的時間與幼兒交談;尊重和接納幼兒的說話方式;認真地傾聽并給予(jy)積

7、極的回應共二十二頁語言領域閱讀與書寫準備1、喜歡聽故事,看圖書。專注地閱讀圖書。喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容。對圖書和生活情境中的文字符號感興趣,知道文字表示一定的意義。2、具有初步的閱讀理解能力。能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容。能根據故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展,或續(xù)編、創(chuàng)編故事。對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。能初步感受文學語言的美。3、具有書面表達的愿望和初步技能。愿意用圖畫和符號表現事物或故事。會正確書寫自己的名字。寫畫時姿勢正確。經常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事(和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),簡單的提幾個問題(wnt),或者討論幼

8、兒感興趣的問題(wnt))鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解共二十二頁大班幼兒發(fā)展(fzhn)目標共二十二頁社會領域人際交往1、愿意與人交往。有自己的好朋友,也喜歡結交新朋友。有問題愿意向別人請教。有高興的或有趣的事愿意與大家分享。2、能與同伴友好相處。能想辦法吸引同伴和自己一起游戲?;顒訒r能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。與同伴發(fā)生沖突時能自己協商解決。知道別人的想法有時和自己不一樣,能傾聽和接受別人的意見,不能接受時會說明理由。能初步意識到自己的行為會對別人產生影響,并能獨立解決交往中遇到的問題。 發(fā)生矛盾或沖突時,指導幼兒嘗試用協商、交換、輪流玩、合作等方

9、式解決(jiju)沖突;對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定。利用相關的圖書、故事,和他討論什么樣的行為受大家歡迎。共二十二頁社會領域人際交往3、具有自尊、自信、自主的表現。能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。主動承擔任務,遇到困難時能夠堅持而不輕易求助。與別人的看法不同時,敢于堅持自己的意見并說出自己的理由。能努力做好力所能及的事,能夠為他人進行簡單的服務,有初步的責任感。當傷害到其他同伴時,具有內疚的表現并能調整自己的行為,減少對同伴的傷害。4、關心尊重他人。能有禮貌地與人交往。能關注別人的情緒和需要,并能給予力所能及的幫助。尊重為大家提供服務的人,珍惜他們的勞動成果。接納、尊重與

10、自己的生活方式或習慣不同的人。主動做些家務(jiw),培養(yǎng)樂于助人的品質,別人幫助自己時懂得感謝。共二十二頁社會領域社會適應1、喜歡并適應群體生活。在群體活動中積極、快樂。對小學生活有好奇和向往。2、遵守基本的行為規(guī)范。理解規(guī)則的意義,能與同伴協商制定游戲和活動規(guī)則,并主動遵守規(guī)則。愛護身邊的環(huán)境、公物,注意節(jié)約資源。做了錯事敢于承認,不說謊。能認真負責地完成自己所接受的任務。能主動維護生活中的秩序。3、具有初步的歸屬感。愿意為集體做事,為集體的成績感到高興。能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。知道自己的民族,知道中國士一個多民族的大家庭,各民族之間要互相尊重,團結友愛。知道一些國家的重大成

11、就,愛祖國,為自己是中國人感到自豪。鼓勵(gl)幼兒討論制定規(guī)則并自覺遵守。對幼兒表現出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定,對違規(guī)行為給予糾正。共二十二頁大班幼兒(yu r)發(fā)展目標共二十二頁科學領域科學探究1、親近自然,喜歡探究。對自己感興趣的問題總是刨根問底。能經常動手動腦尋找問題的答案。2、具有初步的探究能力。能通過觀察、比較與分析,發(fā)現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執(zhí)行。能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄。探究中能與他人合作與交流。3、在探究中認識周圍事物和現象。能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系。能發(fā)現常見物體的結構與功能之

12、間的關系。感知并了解季節(jié)變化的周期性,知道變化的順序。初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系,知道尊重和珍惜生命,保護環(huán)境。了解一些著名科學家的故事。容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為,引導他們活動后做好收拾整理。在保證安全的前提下,鼓勵幼兒拆裝或動手自制(zzh)玩具共二十二頁科學領域數學認知1、初步感知生活中數學的有用和有趣。能發(fā)現事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。能發(fā)現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決,體驗解決問題的樂趣。感知、表達相關的時間概念。2、感知和理解數、量及數量關系。初步理解量的相對性。借助實際情境和操作(如合成并拿?。├斫狻凹印焙汀皽p”的實際意義

13、。能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算。能用簡單的記錄表、統計圖等表示簡單的數量關系。3、感知形狀與空間關系。能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品。能辨別自己的左右。和幼兒(yu r)一起尋找發(fā)現生活中用數字作標識的事物,如電話號碼、時鐘、日歷和商品的標價等。引導幼兒觀察(gunch)發(fā)現按照一定規(guī)律排列的事物,體會其中的排列特點與規(guī)律,并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。能通過實物操作或其它方法進行10以內的加減運算。共二十二頁大班幼兒(yu r)發(fā)展目標共二十二頁藝術領域感受與欣賞1、喜歡自然界與生活中美的事物。樂于收集美的物品或向別

14、人介紹所發(fā)現的美的事物。樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音,并產生相應的聯想。2、喜歡欣賞多種多樣 的藝術形式和作品。藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。共二十二頁藝術領域表現與創(chuàng)造1、喜歡進行藝術活動并大膽表現。積極參與藝術活動,有自己比較喜歡的活動形式。能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。藝術活動中能與他人相互配合,也能獨立表現。2、具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力。能用基本正確的節(jié)奏和音調唱歌。能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景。能自編自演故事,并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,不過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。 了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受,不簡單(jindn)用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。共二十二頁謝謝!共二十二頁內容摘要3-6歲兒童學習與發(fā)展指南。為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定基礎,讓幼兒度過快樂而有意義的童年。參考標準:男孩:身高:106.1-125.8厘米,體重:15.9-27.1公斤。

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