一師一優(yōu)課一課一名師四年級武術(shù)課教學設計和教案

1、四年級武術(shù)的基本動作教學設計三明市實驗小學一、分析：本節(jié)課是水平二階段四年級的教學內(nèi)容。武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學生普遍喜愛。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)放在目標的首位，為學習少年拳奠定基礎，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術(shù)，激勵民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的。二、 學情分析本節(jié)課所教學的對象是四年級學生，要求學生的直觀思維較強，并且有較強的模仿能力，對于四年級學生來說本課有一些難度，畢竟在這個段學生的好動好奇心比較強自我表現(xiàn)而忽略了對于動作的觀察和模仿，因此，在教學

2、過程中老師的教學設計要新穎獨特，以多樣的教學方法調(diào)動學生的積極性，較好的完成本節(jié)課的學習內(nèi)容，并為今后的武術(shù)學習打下堅實的基礎。三、 教學目標1. 認知目標：通過本次課的學習，了解武術(shù)動作名稱的含義，并激發(fā)學生對武術(shù)運動的。2. 技能目標：通過練習使 98%的學生初步掌握武術(shù)基本動作的特點，發(fā)展學生的柔韌性、靈活性與動作的協(xié)調(diào)能力。3. 情感目標：激發(fā)學生民族自豪感，培養(yǎng)學生勇于克服、積極、頑強的心理素質(zhì)，在過程中建立良好的合作關(guān)系。4. 拓展目標：通過基本動作的學與同伴合作下創(chuàng)新武術(shù)動作，充分體現(xiàn)學生的主體性。教學重點：繃腳彈踢，力達腳尖教學難點：彈擊有力四、教學程序（一）開始熱身部分（情景

3、導入，熱身）首先用抱拳禮師生問好，通過抱拳禮的學習導入本課的教學內(nèi)容，帶領(lǐng)學生進行聽口令耐久跑。耐久跑時，在老師不同的口令聲中，變換不同的動作，復習學生學習過的基本功動作。接下來老師帶領(lǐng)學生復習武術(shù)操音樂伴奏旭日東升（二）學習提高部分(學習提高，熱情展示)這部分主要是以開始學習武術(shù)基本動作“彈踢”為主線，一直貫穿到課堂的最后。采用的是循序漸進的教學原則。組織方式是：男女分組，同時進行。1、首先將學生分成四組，老師講解、進行正面、背面、和側(cè)面示范。2、請學生進行模仿練習，對這個動作加深印象并理解這個動作的涵義。教師巡回指導，糾正錯誤動作。3、請練習的好的學生和做的不好的同學分別請上來給做示范，讓

4、學生進行對比教學，爭取讓學生完全掌握這個動作。4、在掌握這個動作對基礎上，加上手的動作，讓學生感受并學習。5、然后分小組進行練習，并在此基礎上進行組合動作的創(chuàng)編，集合全組同學的智慧，讓每個學生都動起來，然后選出一位同學代表本組參加展示技能大比武，比比看哪組同學創(chuàng)編是動作穎，最有創(chuàng)意。以每組為依次進行創(chuàng)新動作展示，其他組成員相互觀摩，相互學習，相互評價。在展示前教師提出要求和希望：動作規(guī)范，精神飽滿，連貫到位。5、接下來進行的是比賽搶占島。規(guī)則：把男女分別平均分成兩組，組長將小墊子拼成島的形狀，方便站立。比賽開始，首先是組長快速跑 10 米到島上，第二個同學看見組長上島后才可以繼續(xù)快跑到島上，依

5、次進行，比比哪組同學的腳都踩在島上沒有掉到海里為勝。接著勝利組減少 2 塊墊子，第二輪用單腳跳到島上。第三輪再減少 2 塊墊子用連續(xù)雙腳跳到島上。這個環(huán)節(jié)是把素質(zhì)練習設計在里面，既增強了練習的趣味性又鍛煉了身體素質(zhì)，并且提高了他們的團結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)他們不怕吃苦，克服的優(yōu)良品質(zhì)。（三）整理恢復部分（放松身心，總結(jié)評價）1、在輕松愉快的太極音樂伴奏下，跟隨教師緩慢的進行太極放松練習，配合呼吸，舒展肢體，使學生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。2、教師總結(jié)，帶領(lǐng)大家回顧本課的學習內(nèi)容，評價學生們的運動參與情況，目標達成及學習任務完成情況，給予表揚。3、收拾器材，師生再見。五、教學效果預計1、預計 90

6、%以上的學生能初步掌握本課所學的動作技術(shù)。2、預計本課學生的運動強度為 95-115 次/分，最高心率 115 次/分左右，平均心率 90-110 次/分左右，練習密度為 25-35%左右。六、教學中可能出現(xiàn)及解決預防方法。可能出現(xiàn)：1、腿屈伸不明顯，類似踢腿動作。2、力點不明顯。解決預防方法：1、強調(diào)收髖、屈膝后再彈出，體會彈的動作。2、指導學生體會膝，繃腳尖對用力感覺。七、場地器材的布置回收場地器材：機、小墊子器材回收：在兩名組長的負責下將器材收到器材室放好。水平二(四年級)（武術(shù)：基本動作-彈踢）課的教案三明市實驗小學授課教師：年級： 四年級班級：3 班人數(shù)：40 人時間：2015.4.

7、1內(nèi)容1、武術(shù)：基本動作彈踢2、：搶占島重點：繃腳彈踢，力達腳尖難點：彈擊有力學習目標（一）認知目標：通過本次課的學習，了解武術(shù)動作名稱的含義，并激發(fā)學生對武術(shù)運動的。（二）技能目標：通過練習使 98%的學生初步掌握武術(shù)基本動作的特點，發(fā)展學生的柔韌性靈活性與動作的協(xié)調(diào)能力。（三）情感目標：激發(fā)學生民族自豪感，培養(yǎng)學生勇于克服、積極、頑強的心理素質(zhì)，在過程中建立良好的合作關(guān)系。（四）拓展目標：通過基本動作的學與同伴合作下創(chuàng)新武術(shù)動作，充分體現(xiàn)學生的主體性。學習過程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織措施次數(shù)時間強度開始熱身部分一、課堂常規(guī)：1、 體育委員整隊，人數(shù)2、 師生問好（抱拳禮）。3、宣布本課

8、內(nèi)容、目標4、S 形熱身跑：聽口令耐久跑二、復習武術(shù)操旭日東升第一節(jié)：起勢4*8一、1、集合隊伍。2、師生問好。3、宣布本節(jié)課的學習內(nèi)容，提出學習的要求4、跑步的時候，教師在隊伍的前頭帶領(lǐng)學生跑。聽到一聲口哨慢跑，兩聲口哨跑，聽到“馬步” “弓步”停下原地做動作。二、在音樂旭日東升伴奏下，教師示一、1、體育委員整隊報告人數(shù)。2、向老師問好。3、精神飽滿，動作迅速。4、慢跑秩序井然，精神抖擻，步伐一致，反應迅速。二、動作整齊，踢腿迅猛，沖拳有力。一、1.組織隊形：四列密集橫隊 集合2. 要求：站隊 快、靜、齊，精神飽滿、集中。 3、目標明確，激緒。4、一路縱隊二、組織 ：隊形成體操隊形8分鐘小中

9、第二節(jié)：抻拉運動 4*8第三節(jié)：開合運動 4*8第四節(jié)：踢腿運動 4*8第五節(jié)：側(cè)展運動 4*8第六節(jié)：擰轉(zhuǎn)運動 4*8第七節(jié)：俯仰運動 4*8第八節(jié)：跳躍運動 4*8第九節(jié)：收勢 4*8范動作，帶領(lǐng)學生一起做武術(shù)操。自我暗示，堅持到底。，中要求 ：動作舒展大方有力度有韻律感、節(jié)奏感強。學習提高部分一、武術(shù)基本動作1、彈踢動作方法：并步站立，兩手叉腰。右腿屈膝提起，大腿抬平，右腳繃直，當提膝接近水平時，迅速猛力向前平踢，使力量達于腳尖，左腿伸直或微曲支撐，上體正直。動作要點：挺胸、直腰、繃腳面、收髖、彈擊有力、教學重點：繃腳彈踢，力達腳尖教學難點：彈擊有力2、小組創(chuàng)新組合動作 在原地動作熟練的

10、基礎上，嘗試性的進行動作組合的創(chuàng)新3.技能大比武每個小組選出一位同學來進行比武，比比看哪組同學創(chuàng)編的動作最好。三：搶占島方法：1、通過示范引入課堂。2、提示要點，啟發(fā)學生學習的方法。3、動作難點4、組織學生分組練習，老師巡視指導。糾正錯誤動作，并給予必要的口頭提示。6、榜樣示范激勵7、組織學生互評8、在教學中注意隨時調(diào)整示范的位置，使全體學生都能看 到。三、1、講解規(guī)則和方法。1、注意老師講解示范。2、認真聽講，學習動作的重難點。3、分組練習，體會動作銜接。4、相互觀察，交流主動幫助同伴。5、和老師一起交 流，動作難點。6、根據(jù)老師點評，進行互評。三、1、認真聽講，熟悉規(guī)則。28分鐘中。組織：

11、要求：1、練習積極認真2、動作準確、有力，剛?cè)峤Y(jié)合3、精神抖擻，動作剛健有力 4、動作協(xié)調(diào)，連貫。5、在練習中清楚動作的重難點。6、精神集中，在練習中體現(xiàn)頑強。三、組織：四路縱隊平均分成四個小組，每小組為一小分隊，第一個人單腳跳到島上站立，第二個人依次進行，整組同學都要想辦法站在島上，可以采用抱、背、抬等方法，有一個同學的腳沒有在島上算輸 了，每一輪減少 2 塊墊子。看哪組用的墊子最少站的人最多為勝。規(guī)則：1、發(fā)令后才能越過起2、分組比賽3、教師巡回指導4、采取什么方法（什么戰(zhàn)術(shù)）站的人更多，完成的更好。 5、評價。6、強調(diào)安全，監(jiān)督進行。2、摩拳擦掌，鼓足勁頭參賽。3、爭先恐后，吶喊加油。4、團結(jié)協(xié)作，互幫互助。5、注意安全要求：注意安全，遵守規(guī)則中跑線。2、第二人在第一人站在島上，就可以出發(fā)。恢復整理部分一、整理放松音樂伴奏，太極動作放 松身心。二、總結(jié)三、下課1、引導學生隨音樂做太極動作放松。2、點