2022年《我和昆蟲》教學設(shè)計

1、第 頁2022?我和昆蟲?教學設(shè)計?我和昆蟲?教學設(shè)計作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設(shè)計編寫工作，借助教學設(shè)計可以讓教學工作更加有效地進行。那么寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是我收集整理的?我和昆蟲?教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。?我和昆蟲?教學設(shè)計1教學目的：1、認知目標：了解自然界昆蟲的種類和特點，如：它們的形態(tài)、特征，體會它們的飛行快樂。知道表現(xiàn)主題的方法，認識昆蟲的對稱特征。2、技能目標：用繪畫的方法表現(xiàn)想象中自己與昆蟲一起玩耍的情景。 3、情感目標：培養(yǎng)學生的觀察自然，了解自然的習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及模仿能力與想象能力。教學重點：了解昆蟲的形象、飛行并表現(xiàn)出來

2、。大膽創(chuàng)作“我和昆蟲的故事情節(jié)。教學難點：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)故事情節(jié)。教學準備：油畫棒、彩色筆、昆蟲圖片教學過程：一、課前準備：展示昆蟲圖片， 觀察會飛的昆蟲，觀察它們的身軀和翅膀，觀察它們飛行。一、激趣導(dǎo)入 。1、根據(jù)所欣賞的圖片，或曾經(jīng)見過的昆蟲，選出你認為美麗的而且會飛的昆蟲。學生踴躍答復(fù)下列問題，并說出自己喜歡的昆蟲，和為什么喜歡。2、教師在黑板上作好記錄：蝴蝶、蜻蜓、蝗蟲、螳螂、蟬、蜜蜂、飛蛾等。學生喜歡的昆蟲課堂活潑，學生已投入課堂。興趣是學習的動力，強烈的好奇心很好的吸引學生的注意力。所以授課前已吸引了學生、激發(fā)興趣。二、探究練習。1、通過大圖片來了解昆

3、蟲。昆蟲特征：身體分為頭、胸、腹、長有觸角和六條腿；它們生活在空中、陸地和水中。2、介紹常見的昆蟲蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋、點等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵。蜻蜓：大眼睛、長尾巴、透明輕薄的兩對翅膀，動作輕盈、靈敏，象一架小飛機?；认x：有著強勁有力的后腿。螳螂：三角形的頭、瘦長的身體、較大的腹部、細長的腿、還有帶齒的大刀。3、問：你們知道它們生活的環(huán)境嗎？學生答復(fù)：草叢、樹林、荷塘 4、誰能學學自己喜歡或觀察的昆蟲飛行? 引導(dǎo)學生模仿昆蟲飛行或爬行的特征三、創(chuàng)作表現(xiàn)。1、問：想不想和漂亮的昆蟲自由自在玩？學生興奮答復(fù)喜歡2、問：你們想用什么樣的表現(xiàn)方法？完整地畫

4、一個單獨的飛行昆蟲，接著把自己也變成有翅膀飛上天空與昆蟲玩耍起。2、表現(xiàn)要點：抓住昆蟲的形象特征；把我和昆蟲在一起玩的有趣故事表現(xiàn)出來。注意添加適當?shù)沫h(huán)境；用鮮艷的色彩表現(xiàn)。每個孩子都有自己喜歡的表現(xiàn)方法，但是本節(jié)課仍然以繪畫表現(xiàn)為主。四、展示評價。1、美麗的昆蟲們，成為我們的好朋友！2、了解動物的危機，要產(chǎn)生喜愛小動物的感情，更加關(guān)愛它們，保護它們。3、昆蟲有成千上萬種，你還想了解更多嗎？那就更加關(guān)注我們的大自然。展示活動自由，增請學生的自信心，激發(fā)學生對美術(shù)、自然科學的學習興趣。讓學生懂得保護動物的重要性，從而保護身邊的小動物。教后反思因為本課的題目是“我和昆蟲，所以光畫昆蟲是不行的。因此

5、在分析完幾種常見昆蟲的特點后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？待五位同學畫完昆蟲后， 我便啟發(fā)學生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我，如：我拽著蜻蜓 的尾巴飛上天和螳螂和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀！我后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過這樣的師獨 境。?我和昆蟲?教學設(shè)計2課 題:1、我和昆蟲課 時：2課時學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)我和昆蟲教學目的：1、認知目標：認識有翅膀會飛的昆蟲，了解它們的形態(tài)、特征，體會它們的飛行快樂。我和昆蟲2、技能目標：用繪畫的方法表現(xiàn)想象中自己與昆蟲一起玩耍的情景。3、情感目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，模仿能力與想象能力。教學重點：了解昆蟲的形象、飛行并表現(xiàn)出來。 我和昆蟲教學難點 ：

6、抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現(xiàn)出來。教學準備：油畫棒、彩色筆、昆蟲標本。教學過程 ：一、課前準備：觀察會飛的昆蟲，觀察它們的身軀和翅膀，觀察它們飛行。做簡單的觀察記錄。教學過程教學活動設(shè)計思路教學反思一、激趣導(dǎo)入 。1、交流觀察記錄，并找出美麗的會飛的昆蟲。2、教師在黑板上作好記錄：蝴蝶、蜻蜓、蝗蟲、螳螂、蟬、蜜蜂、飛蛾等。信息需要交流，通過交流學生增長知識。興趣是學習的動力。強烈的好奇心能很好的吸引學生的注意力。所以每節(jié)課都應(yīng)考慮更為豐富 的形式吸引學生、激發(fā)興趣。二、探究練習。1、通過大屏幕來了解昆蟲。2、蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋、點等，色彩斑

7、斕，真是“飛舞的花朵。蝴蝶的成蟲，對自然界不但沒有害處，還有不少種類能夠傳播花粉。但是它們的大多數(shù)幼蟲自卵孵化到老熟都啃食各種各樣的植物，危害人們的經(jīng)濟作物。蜻蜓：大眼睛、長尾巴、透明輕薄的兩對翅膀，動作輕盈、靈敏，象一架小飛機。蝗蟲：有著強勁有力的后腿。螳螂：三角形的頭、瘦長的身體、較大的腹部、細長的腿、還有帶齒的大刀。3、問：你們知道它們生活的環(huán)境嗎？-草叢、樹林、荷塘4、誰能學學自己喜歡或觀察的昆蟲飛行？5、學生飛行表演。給學生提供大量圖片，通過賞析、觀察，了解昆蟲的形態(tài)特征。通過表演，激發(fā)學生興趣，并體驗昆蟲的飛行，注重過程的體驗。我在課前制作了相應(yīng)的幻燈片，給學生提供大量圖片信息，學

8、習效率提高了。三、創(chuàng)作表現(xiàn)。第二課時1、問：你們想用什么樣的表現(xiàn)方法？完整地繪畫、畫一個單獨的飛行昆蟲。2、表現(xiàn)要點：抓住昆蟲的形象特征；添加適當?shù)沫h(huán)境；用鮮艷的色彩表現(xiàn)。每個孩子都有自己喜歡的表現(xiàn)方法，但是本節(jié)課仍然以繪畫表現(xiàn)為主。四、展示評價。1、美麗的昆蟲們，飛到教室、飛上黑板。來吧！2、喜歡昆蟲嗎？喜歡哪張畫？3、昆蟲有成千上萬中。今天我們看到的只是其中的幾種，你還想了解更多嗎？4、我們的大自然受到嚴重破壞，讓我們好好保護小動物，讓它們和我們一樣幸?？鞓返厣?。展示活動自由，增請學生的自信心，激發(fā)學生對美術(shù)、自然科學的學習興趣。讓學生懂得保護動物的重要性，從而保護身邊的小動物。?我和昆

9、蟲?教學設(shè)計3教材分析：通過本課教學，讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識昆蟲的特點和種類和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學習昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習性的根底上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。教學內(nèi)容與目標：1顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的根本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。2

10、隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學重點與難點：1重點：引導(dǎo)學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。2難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓練組織畫面的能力。教學時間：2課時教具準備：昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。教學過程：第 一 課 時一、謎語導(dǎo)入?！坝袀€姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。1、揭開謎底。2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、重點、難點的解決方法：1、引導(dǎo)學生觀察書中的照片，了解大自

11、然中各種昆蟲的外形特征。2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。3、討論昆蟲的特征。特征：觸角、翅膀。4、看昆蟲標本，比擬昆蟲翅膀上的圖案。5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。三、實踐操作的要點指導(dǎo)：1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。4、進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。四、評價建議：請我們的“昆蟲朋友一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。第 二 課 時一、復(fù)習上課時內(nèi)容。1、作業(yè)表演。2、觀看昆蟲生活資料的影碟。3、說說昆蟲的生活環(huán)境。二、實踐操作的要點指導(dǎo)：1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。4、讓學生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。三、評價建議：選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。課后記因為本課的題目是“我和昆蟲，所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？待五位同學畫完