統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計(jì)安康市第二小學(xué) 劉薇一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀“囊、螢、恭、勤、博、貧、焉”七個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“囊、螢”兩個(gè)生字，正確、流利地朗讀并背誦課文。2.借助注釋法、擴(kuò)詞法、圖文結(jié)合等方法，理解古文中每句話的意思，感受車(chē)胤勤奮好學(xué)的品質(zhì)。3.體會(huì)通過(guò)一個(gè)事例體現(xiàn)人物勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法自主理解文中句子的含義，領(lǐng)悟文中所講的道理；能正確、流利地朗讀并背誦課文。2.教學(xué)難點(diǎn)：讀懂文言文，感受人物品質(zhì)，學(xué)習(xí)通過(guò)具體典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、音頻、圖片四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入激趣，指導(dǎo)生字 1.猜謎語(yǔ)。白天草叢待，夜晚空中

2、游。 一盞小燈籠，掛在身后頭。（螢火蟲(chóng)）（1）螢火蟲(chóng)是一種昆蟲(chóng)，它生活在草叢里，所以我們看到這個(gè)“螢”是（預(yù)設(shè)：草字頭，下面是“昆蟲(chóng)”的“蟲(chóng)”）（2）關(guān)于螢火蟲(chóng)，還有這樣一則謎語(yǔ)：小飛蟲(chóng)，尾巴明，夜黑閃閃像盞燈，古時(shí)有人曾借用，刻苦讀書(shū)當(dāng)明燈。謎語(yǔ)中說(shuō)古時(shí)候曾有人在夜里用螢火蟲(chóng)聚光來(lái)讀書(shū)，猜猜看：要把螢火蟲(chóng)聚集起來(lái)當(dāng)成一盞燈，要怎么做才行？2.相機(jī)板書(shū)課題。（1）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則關(guān)于古人用螢火蟲(chóng)照明的故事。（出示課題，學(xué)生個(gè)別讀，學(xué)生齊讀課題）（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“囊”字。（“囊”是本課生字，乍一看很復(fù)雜，其實(shí)不然。（出示相應(yīng)圖片）上面一橫代表的繩子，口就是口袋，一豎代表袋子里有東西，一橫一豎形成

3、了一個(gè)十字表示把口袋扎緊，放在案子上。下面是一個(gè)“襄”省去了點(diǎn)橫。）（3）學(xué)生觀察并指出老師“囊”字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范之處，師相機(jī)指導(dǎo)：在寫(xiě)筆畫(huà)特別多的字時(shí)，要注意把每個(gè)部分的筆畫(huà)都寫(xiě)得緊湊一些時(shí)，整個(gè)字才顯得不那么大并且美觀。（4）板書(shū)指導(dǎo)“囊”并補(bǔ)充完成課題，生書(shū)空“囊”字，并齊讀課題。（二）朗讀課文，整體感知1.提出讀書(shū)要求：借助拼音自由朗讀課文，注意把課文讀通順，把字音讀準(zhǔn)確。（學(xué)生自由練讀后，指名讀）2.學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古文的方法有哪些。（三）運(yùn)用方法，理解意思1.借助所學(xué)方法嘗試?yán)首x并理解第一句話的意思。（學(xué)生嘗試?yán)首x并分析句意）2.結(jié)合注釋可以把句子讀懂，但在這句話中并不是每個(gè)字都有注釋?zhuān)?/p>

4、如說(shuō)“倦”，如何理解？這句話中還有哪個(gè)字可以用擴(kuò)詞法理解？讀到“勤”，你想到了什么？放在這里，哪個(gè)詞最合適，為什么？3.借助擴(kuò)詞法說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解，你看到了一個(gè)怎樣的車(chē)胤？4.溫故而知新，借助所學(xué)方法理解第二句話的意思。（1）知道多音字“盛”、“數(shù)”。（學(xué)生借助句意分析讀音） （2）解決字音后，同桌之間互相交流對(duì)這句話的理解。（指名學(xué)生分析句意并朗讀）（3）讀古文最重要的一點(diǎn)是注意它的節(jié)奏，但停頓不等于斷開(kāi)，尾音拖長(zhǎng)、語(yǔ)速慢一點(diǎn)可以顯得更有韻味。（指名讀）讀文言文不要太著急，稍微慢一點(diǎn)兒，有時(shí)候還可以把音稍微拖一點(diǎn)兒，這樣就像讀古文了。（生再讀，男女賽讀）（4）讀了這一句，你又看到了一個(gè)怎樣的車(chē)胤？（5）第一句話已經(jīng)寫(xiě)了車(chē)胤的勤奮，為什么第二句還要寫(xiě)勤奮的車(chē)胤呢？小結(jié)：作者開(kāi)篇概括車(chē)胤的勤奮，后面借助事例寫(xiě)出了他的勤奮，這種方法非常好，值得我們學(xué)習(xí)。（生齊讀全文，感受寫(xiě)法）（四）拓展閱讀，鞏固方法1.在我國(guó)古代，像車(chē)胤這樣勤奮的人你還知道誰(shuí)？2.出示鑿壁借光古文及圖片，生借助方法自學(xué)并交流分析古文意思。3.無(wú)論是匡衡，還是車(chē)胤，他們身上都有一種美好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)情況，談?wù)劯惺?/p>