高二生物植物的礦質(zhì)營養(yǎng)

1、* 課 題植物的礦質(zhì)營養(yǎng)*一、什么是礦質(zhì)元素 除了C、H、O以外，主要由根系從土壤中吸收的元素。植物必需的礦質(zhì)元素有13種： 大量元素：N,P,S,K,Ca,Mg 微量元素:Fe,Mn,B,Zn,Cu,Mo,Cl *二、根對礦質(zhì)元素的吸收 1、主要吸收部位是根尖的成熟區(qū) 2、礦質(zhì)元素以離子形式被吸收 3、吸收過程:是一個主動運輸?shù)倪^程， 與呼吸作用有關* 4、對離子的吸收有選擇性，與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關。 5、根尖吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。*三、礦質(zhì)元素的運輸和利用 1、水 根尖 導管 各部分 2、利用： a、呈離子狀態(tài)，可再度利用，如K b、形成不穩(wěn)定化合物，可再度

2、利用，如Mg c、形成難溶的穩(wěn)定化合物，不能再度利用，如Ca, Fe*四、合理施肥 根據(jù)植物的需肥規(guī)律，適時地、適量地施肥，以便使植物體茁壯生長，并且獲得少肥高效的結果。* 練習： 1.植物吸水和吸收礦質(zhì)元素最活躍的部位分別是 ： A.根尖生長點，根毛區(qū) B.伸長區(qū)，根毛區(qū) C.根毛區(qū)，根毛區(qū) D.生長點，伸長區(qū) C* 練習： 2.在根吸收無機鹽離子的過程中，一拚情況下，下列因素中最重要的是： A.蒸騰速率 B.根尖表皮細胞內(nèi)外無機鹽離子的濃度差 C.離子進入根尖表皮細胞的擴散率 D.根可利用的氧 D* 練習： 3.當土壤中缺少鎂元素時，植物受害的部位首先表現(xiàn)在： A.新葉 B.老葉 C.老葉

3、和新葉 D.莖B*再見*; / 移民日本 jor593fhl 爺，我家這棟房子多久沒人住了啊？”大爺說：“我好像三十年前看到過一個穿著白衣服的少年，住過一段時間然后離開了，”后來我仔細的問了一下大爺有沒有看清那少年的模樣，大爺說，他只看到了背影，聽大爺描述，那背影和媽媽的油畫里的那個少年非常相似，那少年走后的第二天，這里就開始下大雨，整個天空電閃雷鳴，還開始下霧，整個山全都籠罩在雷鳴中，閃電似乎要把天空劈成兩半，雨下的很大并導致了泥石流，把唯一一條與外界聯(lián)系的路給阻斷了。這雨一直持續(xù)了一星期天空才開始放晴。大爺熱情的留我吃飯，我說我想到處走走，熟悉一下環(huán)境就走了，這少年是誰呢，會是我父親嗎？還

4、是別的什么人，回到家里，我簡單的做了點早餐，也就是一碗面條，還沒進山的時候，我就買了平時吃的用的，還有新鮮的蔬菜和牛奶，可以吃兩個多星期，雖然這里也已經(jīng)通電了，但是沒有電冰箱，不過可以用井水來代替，井水冰涼徹骨，用木桶把水打上來把蔬菜水果喝牛奶放進去，過一會就冰涼了，簡直比電冰箱還好用啊，旁邊還有一條小溪流過，水清澈見底，清晰的水流聲使周圍顯得更加幽靜。如果想洗澡，可以打這里的水洗。這里的一切就像是電影里的世外高人過的隱居生活一樣。這樣走著走著，就來到了小溪邊在想那少年是誰？筆記本上的那句話是什么意思呢。多想也無益，如果上天想讓你知道，那自然會知道的，回到屋里，簡單的做了點吃的。然后坐在客廳的

5、椅子上看書，看書的時間仿佛過的很快，很快就到下午六點了，看了看窗外，天都暗下來了，吃著自己做的燒餅坐在南面的走廊上，這幾天吃的都很簡單，早上基本就是小米粥，中午一杯茶和一份三明治，晚餐呢就上這里的米線，這里雖然交通不怎么方便，也沒有較大的集市，但是這里有賣當?shù)氐娘L味小吃，有時是米線，有時是燒烤，各種各樣的，味道很不錯。今天不想出去，就坐在南面的走廊上，想著是不是與東面的走廊一樣。太陽躲在了山的后面四周的都很暗等了一會，天卻越來越亮了，這好像不是黃昏是黎明的節(jié)奏啊，以為這是錯覺，說不定太陽也會回光返照呢，又過了會已經(jīng)是晚上八點了，可太陽越來越高，這真的是日出，難道我時間錯亂了，我走到了西面的走廊，太陽已經(jīng)完全消失，取而代之的是滿天的繁星，我又走到了北面的走廊，這里的太陽已經(jīng)很高了，湛藍湛藍的，像透明的鏡子那樣明鏡，厚厚的白云綴在天邊越發(fā)的高深莫測。我走到了東面和西面一樣也是晚上，這怎么回事，這里究竟是什么地方。我看著眼前似曾相識的地