高中教師個人述職報告范文（10篇）

1、20_高中教師個人述職報告范文（10篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_高中教師個人述職報告范文 第一篇：各位領(lǐng)導、老師們：下午好!一、政治思想、工作態(tài)度方面任期內(nèi)我能認真貫徹黨的教育方針, 熱愛教育事業(yè), 把教書育人作為自己的天職。自覺遵守教師法, 結(jié)合當前的社會發(fā)展, 教育改革的形勢以及學生的實際, 努力提高自己的教研、教育、教學的能力。始終做到忠誠于黨的教育事業(yè), 遵紀守法, 認真學習國家有關(guān)教育的方針政策, 熱愛教育事業(yè), 不忘人民教師根本職責, 嚴于律己, 寬以待人, 以真摯的事業(yè)心, 務實求

2、真的態(tài)度, 履行本職工作, 并通過政治思想, 學識水平, 教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。二、教育教學方面本人實際的教育中, 積極轉(zhuǎn)變思想觀念, 探新課程理念的教育教學方式, 深入研究理論, 改進教學方式方法, 與時俱進, 要培養(yǎng)學生主動探索科學知識的興趣和能力, 把獲得知識與實際結(jié)合, 提高學生的動手能力, 情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想, 把教學看成是師生之間、學生之間交往互動, 共同發(fā)展的過程。根據(jù)學生的各種特點, 精心設計教學過程, 利用各種教學設備, 先進行教材試講, 請同教研組的教師反復聽評, 從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案, 教學中

3、還注重創(chuàng)設生活化的教學情境, 以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生, 激發(fā)學生的學習興趣。教學中不但要教書, 還要育人, 經(jīng)常深入到學生去, 了解各種不同觀念, 不同要求, 不同目的的學生, 通過談心, 用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學生, 讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài), 建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系, 把學生引導到統(tǒng)一認識, 對自己充滿信心, 對未來充滿希望, 立志自己成為有用之才, 進而主動學習。為了提高課堂教學的藝術(shù), 探索教學的新路子工作期間, 我不辭勞苦, 主動去聽課學習, 研討教學方法, 還常常晚上, 通過博客和有經(jīng)驗的同行交流, 探索取經(jīng), 逐步去掉自己陳舊的

4、教學方法, 認識到要激發(fā)學生的學習興趣, 要培養(yǎng)學生的學習能力, 就必須講究課堂教學的藝術(shù), 必須教會學生掌握學習的方法, 使學生能輕松愉快中學習。所以我不再照搬以往的教法, 重新審視, 定位。先了解學生的學習情況, 學習態(tài)度, 深入挖掘教材, 結(jié)合學生的實際情況精心鉆研教材, 設計教學環(huán)節(jié), 教學方法, 緊扣教研專題, 做到因材施教。珍惜課堂的四十_屆3、4兩個班高中語文教學, 學校各級領(lǐng)導的幫助、支持下, 恪盡職守, 努力拼搏, 積極進取, 較好地完成了各項工作任務。此, 作以簡單總結(jié)和匯報, 不當之處, 敬請批評指正。一、政治思想表現(xiàn)熱愛祖國, 熱愛人民, 立場堅定, 遵紀守法, 始終保

5、持鮮明、崇高的政治覺悟, 政治思想覺悟高, 堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng), 積極參加政治學習, 關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè), 堅持教書育人相結(jié)合;熱愛學校, 積極進取, 甘于奉獻, 兢兢業(yè)業(yè), 盡職盡責, 勇于承擔工作, 任勞任怨, 做到個人利益服從集體利益;待人熱情, 關(guān)心集體, 處事公正, 團結(jié)同事。二、思想教育管理第一、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L, 注意教師形象和素養(yǎng), 嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業(yè)等工作, 能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。第二、熱愛、關(guān)心所有學生, 能夠動之以情, 曉之以理, 幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀, 培養(yǎng)學

6、生養(yǎng)成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣, 注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。第三、堅持勤跟, 堅持常規(guī)工作常抓不懈, 嚴格管理, 細心觀察, 發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤, 坦誠交流。既關(guān)心愛護, 又嚴格要求。三、課堂教育教學第一、根據(jù)學校的高考任務和教材內(nèi)容, 認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法, 制定了切實可行的學期工作計劃, 保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用, 制定了切實可行的教學目標第二、有機地結(jié)合各種教學方法, 堅持教師主導、學生主體, 力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中, 能根據(jù)學生的具體情況, 及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)

7、, 改進教學方法, 有意識地以學生為主體, 教師為主導, 充分調(diào)動學習興趣及學習積極性, 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力, 提高學生分析、解決問題的能力為宗旨, 根據(jù)學生的個性差異, 因材施教, 使學生的個性、特長順利發(fā)展, 知識水平明顯得到提高。第三、嚴格要求自己, 切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié), 備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫, 花氣力, 進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性, 考后認真改卷, 及時反饋并查缺補漏。經(jīng)過努力, 雖然作為普通班

8、無尖子生、整體基礎差, 但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級第三次月考中語文成績名列普通文科班第一)。四、教研教改方面第一, 認真組織教研組工作。根據(jù)教學實際, 共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地組織聽課、評課, 以事實為依據(jù), 鼓勵為主, 客觀評價, 促進了我校語文教學水平的提高;同時, 期末進行認真總結(jié)。第二, 協(xié)助教研室完成校刊編輯工作。第三, 注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實際, 結(jié)合語文學習, 發(fā)掘?qū)懽髋d趣, 進行提高培養(yǎng), 使大多數(shù)同學的寫作水平有了較大提高。本學期初, 組織學生觀察二部風景, 撰寫舊體詩詞一百二十_屆南海一中七百多名考生參加高考, 只有4人

9、英語單科成績上700分, 我教的班就占了2人;輔導參加1997年和2001年全國中學生英語能力競賽中, 有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實, 工作勤奮, 教學成績突出, 我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、2000-2001學年度南海一中優(yōu)秀班主任、2002-2003學年度第一學期先進工, 為南海一中成為廣東省名校, 為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。教學工作中, 我虛心向有經(jīng)驗的老師學習, 深入鉆研教材, 關(guān)注全國英語科教改的動態(tài), 大膽進行教改實驗, 因而教學水平不斷提高, 形成了自己“善于把握教學重點、難點, 注意調(diào)動學生學習興趣和積極性, 大膽進

10、行教改, 堅持教書與育人相結(jié)合, 注重教學實效”的教學風格, 所教班級的成績年年年級名列前茅, 受到了學校領(lǐng)導以及同事的贊賞。教學教研方面一、讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力 1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期, 它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn), 另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發(fā)學生學習的情感, 充分發(fā)揮教師感染力, 上課精神抖擻, 熱情洋溢, 使學生與教師產(chǎn)生心理兼容, 并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛, 教法靈活多變, 邊講邊議, 議練結(jié)合, 形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛

11、。后來, 我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動, 活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等?；顒拥拈_展, 收到了預想不到的效果, 學生的熱情高漲, 課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲?；顒拥拈_展過程中, 學生用英語的表達能力有了明顯的提高, 學習英語的積極性更是有了明顯的提高。并學校教學教研活動上進行經(jīng)驗總結(jié), 這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年中山小欖中學上的How to Plant Cabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調(diào)入南海一中后, 我以更高的熱情全身心地投入教學工作

12、, 明確對自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學生英語素質(zhì)提高的前提”, 把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合, 提出了“英語教學既要扣住課本, 又要跳出課本;既要抓緊課堂, 又要跳出課堂”的教學模式, 為此, 我主要是從以下幾個方面入手：1、加強基本功訓練, 每學期承擔一次校級或科組公開課, 虛心聽取他人意見和建議, 不斷改進和提高教學水平。2、向備課、教研要質(zhì)量, 多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識, 努力做到備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預期目標學以致用。3、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動, 定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課

13、, 不放過任何一個學習機會, 注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了英語早讀文選和高中英語詞匯選編等書籍;同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源, 共同備課, 做到了資源共享, 智慧共享。4、成立英語活動小組, 進行與英語學科相關(guān)的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節(jié), 開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣, 也提高了學生對英語學習的認識。近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領(lǐng)先于其它科。用學校領(lǐng)導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生知

14、識面, 為了適應高考要求, 開闊學生的知識視野, 積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時間, 自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進行瀏覽閱讀, 豐富自己的英語知識。特別高考報考英語專業(yè)的同學中, 倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。5、研究高考, 每次帶高三我都要認真學習考試說明, 把握高考動態(tài), 進一步明確考試的知識范圍和能力要求, 參與備課組集體研究考試說明中的題型示例及其變化, 調(diào)整復習思路, 把握變化實質(zhì), 充分發(fā)揮考試說明的信息作用。注重英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試, 引導學生總結(jié)歸納。突出一個“精”字, 盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)

15、展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑, 培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力二、言傳身教 獲得中級職稱以來, 不管是中山小欖中學還是南海市第一中學, 都承擔了輔導青年教師的工作, 組成一幫一的模式, 給他們上示范課, 聽他們上課, 看他們的教案, 共同備課, 研究分析教材、鉆研教法, 選擇科學的手段和方法進行教學, 互相交流經(jīng)驗, 起到了傳幫帶的作用, 使他們都晉升了一級英語教師。三、學習中求發(fā)展 多年來, 本人能認真鉆研業(yè)務, 了解英語教學最新的發(fā)展趨勢, 不斷的更新知識, 訂閱了大量相關(guān)資料, 參加了廣東省、中山市

16、、佛山市教育部門組織的各類學習, 使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高, 并撰寫了大量的教育教學方面的論文, 市、縣、校等專題研討會上交流。論文談課堂教學中學生交際能力的培養(yǎng)獲得南海市2000年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試, 并南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。德育方面：不但教書, 更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作, 擔任班主任工作上, 認真貫徹國家教育方針, 積極開展教育改革, 以育人為本, 以振興南海一中為自己最大的責任, 認真實踐“竭盡全力, 傾盡所愛, 真心奉獻, 無怨無悔”的一中精神。以民主的作風, 真誠的胸襟, 高尚的師德, 團結(jié)廣大同學, 充分調(diào)動學

17、校各方面的力量做好教書育人的工作, 成效顯著。當班主任的第一天起, 我就時時地提醒自己, 要經(jīng)常把自己放普通同學的位置上去思考問題, 去開展工作。我經(jīng)常向同學表明：我和同學們的關(guān)系, 首先是朋友, 其次是師生, 并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學生, 真心地與同學們交朋友。實際工作中, 一是堅持以“從大處著眼, 從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己同齡人中的起點和位置, 幫助他們樹立自信心, 激勵學生明確自己的奮斗目標, 每人都有奮斗目標, 每人都有座右銘, 建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等, 建設高品位的班級文化, 使學生這些氛圍的熏陶下

18、培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時, 從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手, 使學生懂得 “泰山不讓土壤, 故能成其大;河海不擇細流, 故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理, 從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。二是加強與各科任老師的合作與溝通, 工作中牢牢記住“既要教書, 更要育人”的原則, 做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責任, 并切實開展思想上引導學生, 學習上幫助學生, 生活上關(guān)心學生, 前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的一中文摘、一中德育、新綠、一中家長通訊、奔流、春秋等刊物和小

19、報教育學生, 引導學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地, 狠抓班會課的質(zhì)量, 改進班會課和家長會的方式, 較多地運用交流、對話、懇談會等方式, 重視學生班級管理上的主體地位, 培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作, 常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容, 對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則, 就是“首先要動之以情且永遠要擺第一位, 然后才是曉之以理, 如果仍不見效, 最后才是堅決地繩之以法即教育批評 挽救 處理”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”, 所以, 對待這類學生, 我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。經(jīng)過多年的努力, 所帶班級多次獲學?！拔拿靼?/p>