三年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文（4篇）

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。三年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文 第一篇：匆匆忙忙又一學(xué)期, 平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況, 有苦、有甜, 而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中, 也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展, 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié), 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 克服不足, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù), 吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果, 致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式, 在課堂中推進(jìn)

2、素質(zhì)教育, 力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值, 增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察, 分析, 解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索, 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念, 會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中, 只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí), 不斷接受新觀念, 充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想, 才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息, 它的應(yīng)運(yùn)而生, 為教育注入了新的生機(jī)。為此, 我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作

3、為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容, 經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志, 不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法, 通過(guò)學(xué)習(xí), 不斷充實(shí)自己, 樹立新的教學(xué)觀念, 積極探索新的教學(xué)路子, 努力提高自己的教學(xué)水平。三、以課堂教學(xué)為載體, 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真仔細(xì), 盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材, 準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案, 力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。2、教學(xué)工作中, 我立足于課堂, 努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中, 以啟發(fā)式教學(xué)為主, 堅(jiān)持學(xué)生為主體, 教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路, 針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn), 靈活設(shè)計(jì)教法, 積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、

4、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中, 領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法, 注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。(2)創(chuàng)設(shè)生活情境, 激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活, 創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感, 讓他們感到數(shù)學(xué)在我們的身邊, 激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。四、教學(xué)反思1、注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作, 生活實(shí)踐緊密結(jié)合, 加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性, 靈活性與實(shí)踐性;2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用, 分析;3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中, 注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合, 培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí), 提出問(wèn)題, 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力, 培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);5、在知

5、識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;6、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值, 培養(yǎng)勇于探索, 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神, 獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí), 學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng), 改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠, 學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)?？傊? 本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真, 任勞任怨, 不早退、不遲到, 能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定, 努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn), 如：如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都

6、是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí), 積極實(shí)踐, 勤于積累, 爭(zhēng)取不斷地超越自己。三年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文 第二篇：一年的時(shí)光這樣匆匆忙忙地過(guò)去了, 回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作, 想說(shuō)的真是太多太多。在這一個(gè)學(xué)期里, 我一如既往, 在思想上嚴(yán)于律己, 熱愛(ài)黨的教育事業(yè), 時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格約束自己, 鞭策自己;做到聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo), 服從分配, 出滿勤, 干滿點(diǎn), 圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭(zhēng)在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個(gè)老教師應(yīng)具備的形象。本學(xué)期我依舊擔(dān)任三(1)班和三(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé), 深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索

7、能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做深入了解。課堂教學(xué), 師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng), 共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者, 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí), 我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境, 把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí), 在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想, 把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng), 共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新, 永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展, 時(shí)代在前進(jìn), 學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化, , 在教學(xué)中先讀教材, 對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研, 準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn), 對(duì)教材進(jìn)行合理整合, 確實(shí)做到了是用教材而不是教教材, 然后根據(jù)學(xué)生心

8、理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平, 制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo), 選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案, 在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線的愉快式教學(xué), 從不搞滿堂灌, 而是講練有機(jī)結(jié)合, 尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí), 給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題, 自己想辦法解決問(wèn)題, 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣, 學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作, 用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生, 不歧視、冷淡, 做到真誠(chéng)、耐心, 允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂, 給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程, 盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班學(xué)生大部分比較聰明, 但部分學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差, 惟我獨(dú)尊。這些學(xué)生課堂上不會(huì)聽(tīng)課, 自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況, 針對(duì)他們的特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起, 教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), 怎樣探索, 樹立他們學(xué)習(xí)的自信心, 激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差, 甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高, 我只得想方設(shè)法訓(xùn)練學(xué)生, 通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了每天一練、小小醫(yī)生是我學(xué)生與學(xué)生動(dòng), 相互找錯(cuò)、糾錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。緊抓學(xué)生作業(yè)不放, 想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題, 現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

10、與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通, 可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄, 經(jīng)常向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的匯報(bào)不單單是給學(xué)生告狀, 而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通, 使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心, 以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況, 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段, 也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià), 既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握, 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果, 更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握, 抓課堂作業(yè)的堂堂清, 采用定性與定量相結(jié)合, 定

11、量采用等級(jí)制, 定性采用評(píng)語(yǔ)的形式, 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么, 獲得了哪些進(jìn)步, 具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語(yǔ), 是學(xué)生與老師的一次情感交流, 學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn), 樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心, 也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一, 我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí), 不斷反思教學(xué), 以創(chuàng)新求發(fā)展 ,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系, 努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性, 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考, 常研究

12、, 常總結(jié), 以自主合作創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn), 努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量, 課堂高效率。在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思, 不斷創(chuàng)新, 使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘, 一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著 勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則, 一如既往, 再接再厲。三年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文 第三篇：很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)：一、基本工作本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解,根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀

13、察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了每天一練、小小醫(yī)生是我學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶

14、。接手這個(gè)班時(shí),課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生優(yōu)上加優(yōu)、讓差生有若變優(yōu)的措施, 成立了智慧星我也行兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的

15、數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野 ; 后者是本班的后進(jìn)生組合,對(duì)他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級(jí)整體素質(zhì)。5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的匯報(bào)不單單是給學(xué)生告狀,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣, 讓其終生受益在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 讓孩子們終生受益。三、做好單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè), 切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)

16、質(zhì)量每一個(gè)單元, 都要根據(jù)日常教學(xué)情況, 認(rèn)真編寫單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題, 檢測(cè)情況用A、B、C、D評(píng)價(jià)。檢測(cè)后, 師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況, 反思教與學(xué)中存在的問(wèn)題, 以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí), 并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。四、教學(xué)反思(1) 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作, 生活實(shí)踐緊密結(jié)合, 加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性, 靈活性與實(shí)踐性;(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用, 分析;(3) 在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中, 注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;(4)在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合, 培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí), 提出問(wèn)題, 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力, 培養(yǎng)初步的應(yīng)用意

17、識(shí);(5) 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;(6) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值, 培養(yǎng)勇于探索, 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神, 獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。總之, 本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真, 任勞任怨, 不遲到、不早退, 能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定, 努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革, 努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí), 學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng), 改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠, 學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中, 需再接再厲,

18、 不斷努力, 為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!三年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文 第四篇：時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中,我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課.我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、思想認(rèn)識(shí)方面本學(xué)期以來(lái), 我在思想上嚴(yán)于律己, 熱愛(ài)黨的教育事業(yè), 全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己, 鞭策自己, 力爭(zhēng)思想上和工作上, 在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng), 服從學(xué)校的工作安排, 配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們, 做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作方面1

19、、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后, 空間概念加強(qiáng)了, 動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂, 這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比, 每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)。同時(shí), 學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí), 不但備學(xué)生、備教材、備教法, 還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際, 設(shè)計(jì)課的類型, 擬定采用的教學(xué)方法。并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排, 都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來(lái), 每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀, 特別是接受能力較差的學(xué)生, 在備課時(shí), 先想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué), 使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí), 多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一, 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具, 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié), 寫好教學(xué)后記。2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能, 提高教學(xué)質(zhì)量, 使講解清晰化、條理化, 準(zhǔn)確化、情感化, 生動(dòng)化。做到線索清晰, 層次分明, 言簡(jiǎn)意賅, 深入淺出。在課堂上, 特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 加強(qiáng)師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用, 讓學(xué)生學(xué)得容易, 學(xué)得輕松, 學(xué)得愉快。注意精講多練。精講, 要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn), 所采用的方式不一定是教師講授, 有時(shí)采用小組合作, 學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。精練,