停課不停學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

1、停課不停學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。停課不停學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié) 第一篇：為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情, 確保廣大師生身體健康和生命安全, 維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總校不忘_牢記使命, 根據(jù)上級(jí)通知, 結(jié)合學(xué)校實(shí)際, 2月10日開啟了主動(dòng)隔離, 延期不延教、停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)。延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措, 該校利用互聯(lián)網(wǎng)+教育模式實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開, 教職員工離校不離教、離生不離崗, 確保延期不延教、停課不停學(xué), 限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影

2、響。早謀劃, 早實(shí)施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案, 成立了以校長袁仕國為首的組織機(jī)構(gòu), 召開語音視頻會(huì)議, 傳達(dá)了上級(jí)精神、布置了工作, 制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表, 并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案。以微信、QQ、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道, 以國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和省一級(jí)教育部門提供的公益平臺(tái)和公益性教育教學(xué)資源為依托, 以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ), 2月10日開學(xué)以來成功開展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí), 加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理, 2月11日召開六年級(jí)視頻專題會(huì)議, 先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況, 根據(jù)當(dāng)前實(shí)情, 袁校長講, 一是眾志成城抗疫情

3、, 不出門, 不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量, 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵, 良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ), 和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。防疫情, 在行動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求, 該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作, 全校師生上報(bào)學(xué)校, 并由副校長許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)防疫指揮部。同時(shí), 學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來, 校園內(nèi)安排了保安專人值勤, 禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園, 各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出, 校園內(nèi)?咳嗽苯肓刻

4、邐隆羌恰骺謖?;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān), 針對(duì)防控需要, 學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。停課不停學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié) 第二篇：為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn), 全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在延長的假期面前, 停課不停學(xué)已經(jīng)成為宅家學(xué)生族假期生活主流, 我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。直播授課對(duì)于我來說是第一次, 有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中, 我有下面幾點(diǎn)感受：1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘, 眾人拾柴火焰高以前我備新課時(shí), 一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流, 基本沒有機(jī)會(huì)和其他

5、學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期, 在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下, 我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì), 八年級(jí)開學(xué)第一課是傳染病及其預(yù)防, 陳陽老師分享了防疫三字經(jīng), 董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫, 楊行老師分享了自己制作的微課, 都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘, 讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí), 給了我一個(gè)更高的起點(diǎn), 幫助我這樣的青年教師開闊思路, 從而備好課、上好課, 更好地服務(wù)于學(xué)生, 真是眾人拾柴火焰高!2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源, 提高內(nèi)容質(zhì)量線上有很多優(yōu)秀的課程資源, 比如一師一優(yōu)課、網(wǎng)絡(luò)云課堂、學(xué)在

6、鄭州平臺(tái)同步課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂等等, 以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等, 但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源, 經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦, 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí), 有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間, 可潛心充分備課平時(shí)上班, 我要參與學(xué)生管理中, 比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間, 處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力, 再加上批改作業(yè)和上課等, 使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課, 學(xué)生在家里, 我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間, 我又

7、省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助問卷星布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率, 也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來, 我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課, 多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì), 精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì), 提高專業(yè)能力!當(dāng)然, 我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué), 它還是有它的局限性的：1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài), 師生交流互動(dòng)有限直播課上我看不每個(gè)學(xué)生, 無法看學(xué)生的聽課狀態(tài), 不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋, 也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中, 我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題, 了解他的思維狀態(tài), 只能是學(xué)生有疑問了連麥申請(qǐng), 而且一次只能連麥

8、一位同學(xué), 不能實(shí)現(xiàn)小組交流, 這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限, 讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間, 不能很好地分層教學(xué)我授課的四個(gè)班層次略有不同, 平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容, 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排, 我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課, 這便要求我一刀切地上課, 不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是, 線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充, 我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式, 揚(yáng)長避短, 讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下, 面對(duì)疫情, 我作為教師, 好好備課, 上好網(wǎng)絡(luò)直播課, 保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量, 就是在履行自己的另

9、一份防疫責(zé)任!停課不停學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié) 第三篇：本周是居家學(xué)習(xí)的第二周, 某某小學(xué)在抓好防疫工作的同時(shí), 進(jìn)一步規(guī)范了日常線上教學(xué)。教師對(duì)釘釘網(wǎng)絡(luò)課的操作更加熟練, 學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情被帶動(dòng)起來, 從上課完成作業(yè), 參加體育鍛煉等, 已經(jīng)形成規(guī)律。現(xiàn)將本周工作總結(jié)如下：一、學(xué)校防疫工作始終放在首位。1、繼續(xù)做好學(xué)生防疫的宣傳工作。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn), 理論與實(shí)踐結(jié)合, 圖文講解, 聲情并茂給學(xué)生講解有關(guān)新冠肺炎下一步的防護(hù)和要求;通過小手拉大手活動(dòng), 增強(qiáng)防范意識(shí)。2、安排好黨員值班, 做好學(xué)校防疫先鋒崗的各項(xiàng)工作。3、防疫小組每日排查師生有無發(fā)燒、返沁人員, 并按要求進(jìn)行上報(bào), 尤其是湖北、

10、武漢, 六地市返沁人員。每天上報(bào)相關(guān)人員體溫情況反饋。4、傳達(dá)焦作市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關(guān)于不得安排教師參與校外疫情防控工作的通知, 并撤離已參加校外防疫工作的教師, 每日監(jiān)測(cè)相關(guān)人員身體情況。二、線上教學(xué)及各項(xiàng)工作有條不紊。1.進(jìn)一步完善線上教學(xué)一日常規(guī)。(1)小學(xué)一節(jié)直播課控制在30分鐘以內(nèi), 盡量減少孩子看屏幕時(shí)間, 作業(yè)總量也控制在30分鐘以內(nèi)(直播課語數(shù)英每天各一節(jié)課, 音美課屬于調(diào)節(jié)課, 每節(jié)課20分鐘左右);(2)簡化提效, 減少不必要的打卡, 減少程序化;(3)每天安排一節(jié)閱讀課和經(jīng)典誦讀, 讓學(xué)生寫讀書筆記和日記, 借此機(jī)會(huì)提高學(xué)生的閱讀能力及寫作水平;(4)

11、晚上時(shí)間簡單的任務(wù)完成, 中高年級(jí)學(xué)生可以收看新聞聯(lián)播, 了解國家大事。2. 規(guī)范直播教學(xué), 減時(shí)增效。將先學(xué)后教, 當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合, 確保線上直播課堂高效?？偨Y(jié)第一周網(wǎng)絡(luò)直播課的不足, 將課文制作成課件, 每節(jié)課都找來音頻資料, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而縮短了直播課的時(shí)間, 還保證了教學(xué)效果, 保護(hù)了學(xué)生的視力。3.加強(qiáng)教師監(jiān)管學(xué)生的力度。所有教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況, 教師采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如：每節(jié)課查聽課人數(shù);下課10分鐘內(nèi)抽查學(xué)生上課筆記;不定時(shí)開視頻會(huì)抽查完成作業(yè)情況;在班級(jí)里展示優(yōu)秀作業(yè);對(duì)后進(jìn)生采用電話家訪的形式督促孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任

12、務(wù)。4.組織學(xué)生周清測(cè)試, 并召開教師周清質(zhì)量分析會(huì)。周四下午, 正常組織學(xué)生參加周清測(cè)試, 考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù), 并對(duì)試卷進(jìn)行分析, 召開質(zhì)量分析視頻會(huì), 找出不足, 制定改進(jìn)措施。5.加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。組織學(xué)生每天堅(jiān)持體育鍛煉, 提高免疫能力, 上午大課間30分鐘和下午課外活動(dòng)時(shí)間40分鐘, 確保學(xué)生每天最少一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。每次體育鍛煉之間安排學(xué)生做眼保健操, 緩解眼睛疲勞, 起保護(hù)視力的作用。6.傳承書法魅力, 師生線上書法大賽。全校二千余名師生按時(shí)在家參加了書法大賽。比賽中, 教師和學(xué)生個(gè)個(gè)滿懷激情, 用心書寫每一個(gè)漢字, 他們握筆正確, 坐姿端正, 一個(gè)個(gè)工整、優(yōu)

13、美的漢字呈現(xiàn)在紙上。最后評(píng)選出教師硬筆書法比賽一等獎(jiǎng)6名, 二等獎(jiǎng)12名, 三等獎(jiǎng)16名;評(píng)選出各年級(jí)學(xué)生書法比賽一等獎(jiǎng)每班2名, 二等獎(jiǎng)每班2名, 三等獎(jiǎng)每班10名。7.評(píng)選居家學(xué)習(xí)好榜樣第一周評(píng)比結(jié)果停課不停學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié) 第四篇：20_年的春節(jié), 與往年格外的不同, 新型冠狀病毒肺炎來襲, 面對(duì)突如其來的疫情, 作為一名黨員教師, 我是一刻也沒有放松過。從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展, 嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展, 自大年初四開始, 我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群, 開始為社區(qū)群眾服務(wù), 盡一份綿薄之力。初七, 響應(yīng)黨組織號(hào)召, 參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部, 兼任宣傳委

14、員, 開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員, 幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫, 對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒, 開展新聞宣傳, 幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶, 繁瑣事情多而雜, 我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員, 我們都認(rèn)為, 疫情當(dāng)前, 國家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻, 我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線, 但我們不能為抗戰(zhàn)一線的白衣戰(zhàn)士們?cè)鎏砺闊? 我們要為一線盡可能縮小戰(zhàn)線而努力。隨著疫情的發(fā)展, 學(xué)校接教育主管部門延期開學(xué)的通知, 要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式, 我無從下手。但是疫情一線的白衣勇士們的

15、精神鼓舞著我, 我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí), 把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題, 我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策, 經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流, 共同分享自己的經(jīng)驗(yàn), 并一一把問題攻克, 希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué), 我學(xué)會(huì)了, 如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè), 如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡, 及個(gè)性化的批改留言。為了活躍課堂氣氛, 迎合學(xué)生興趣, 激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí), 利用課間休息時(shí)間, 組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽, 活躍了課堂氣氛, 減輕了學(xué)生的視覺疲勞

16、。課后, 我把作業(yè)情況拍成抖視頻, 發(fā)送給家長、學(xué)生, 讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 深得家長和學(xué)生的一致好評(píng)。停課不停學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié) 第五篇：形勢(shì)就是命令, 行動(dòng)就是責(zé)任。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻形勢(shì), 學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視, 為了貫徹落實(shí)區(qū)教體局停課不停學(xué)的工作部署, 依據(jù)各級(jí)部門相關(guān)文件精神, 2月11日學(xué)校制定停課不停學(xué)期間開展網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的實(shí)施方案。2月11日起, 學(xué)校全面啟動(dòng)線上教育教學(xué)準(zhǔn)備工作, 2月17日開始, 學(xué)校全體師生開始開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。3月7日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送學(xué)生手中。3月9日學(xué)校根據(jù)省、市、區(qū)文件精神, 開展全省線上教育教學(xué)工作。3月16日學(xué)校召開線上教

17、學(xué)工作階段性總結(jié), 各年級(jí)組分別介紹最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況, 為了進(jìn)一步做好疫情期間停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)活動(dòng), 現(xiàn)對(duì)前期工作做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視, 分工協(xié)作, 精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案我校按照區(qū)教體局指示, 布置延遲開學(xué)和進(jìn)行線上教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視, 召開線上會(huì)議展開研討, 制定我校師生在家防疫期間停課不停學(xué)實(shí)施方案, 各部門迅速聯(lián)動(dòng)響應(yīng), 各負(fù)其責(zé)。2月17日學(xué)校正式開展線上教育教學(xué)活動(dòng), 老師們通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和微信、QQ等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo), 同學(xué)們避開風(fēng)險(xiǎn)在家獲取知識(shí)與技能。各任課教師均提前認(rèn)真做好線上教學(xué)方案、做好課件、教案(含作業(yè)布置), 聯(lián)合班主任通力合作, 通過QQ、微

18、信和電話聯(lián)系通知, 確保每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)。二、收集信息, 及時(shí)反饋, 深度跟進(jìn)強(qiáng)化落實(shí)2月16日下午5點(diǎn), 學(xué)校通過對(duì)1-9年級(jí)432名學(xué)生家庭設(shè)備統(tǒng)計(jì)調(diào)查。通過統(tǒng)計(jì)我們得以下數(shù)據(jù)：、家庭有可供學(xué)生開展預(yù)學(xué)活動(dòng)智能手機(jī)或平板、臺(tái)式電腦的有403名占93.2%, 沒有的家庭占6.8%;能觀看CETV4的家庭有420名占97.2%、家長能有效督促、參與學(xué)生輔導(dǎo)的有376名占87.0%, 不能勝任的占13.0%;一系列的數(shù)據(jù), 為我校開展好停課不停學(xué)、家校皆課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力支撐, 堅(jiān)定做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信心和決心。為確保精細(xì)方案真正落實(shí)取得實(shí)效, 學(xué)校強(qiáng)化紀(jì)律約束, 嚴(yán)格督促檢查, 明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度

19、跟進(jìn), 要求科任老師每天把本班開展的預(yù)學(xué)活動(dòng), 特別是預(yù)習(xí)過程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況, 及時(shí)收集QQ群、微信群等相關(guān)截圖, 建立檔案資料審查。三、豐富多彩的課余活動(dòng)在疫情期間, 我校學(xué)生每天不止學(xué)習(xí)文化課程, 還學(xué)習(xí)素養(yǎng)課、心理課、品格課、國學(xué), 學(xué)校利用3月5日雷鋒紀(jì)念日向?qū)W生宣講雷鋒精神, 并發(fā)布雷鋒精神人人可學(xué), 疫情防控人人有責(zé)的主題活動(dòng)。學(xué)生師生用實(shí)際行動(dòng)詮釋特殊時(shí)期最美雷鋒精神。3月8日母親節(jié), 特別的愛給特別的您, 同學(xué)們用自己的方式表達(dá)著對(duì)女性長輩的愛, 給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭、唱一首歌、畫一幅畫、一個(gè)擁抱都是孩子們無窮的愛。3月12日植樹節(jié), 每個(gè)班給同學(xué)們科普植樹節(jié)的由來, 學(xué)生主動(dòng)在家栽小樹。3月14日, 全校師生響應(yīng)遂寧市愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)周末衛(wèi)生大掃除活動(dòng)方案, 學(xué)生們?cè)诩覍?duì)庭院作大掃除, 對(duì)內(nèi)務(wù)作大整理。通過這一