五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文 第1段：1.全冊(cè)課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有者為略讀課文, 意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量, 讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀, 不列入考試范圍。每單元安排習(xí)作1篇, 共7篇。每單元安排練習(xí)1個(gè), 共7個(gè)。2.第三單元（課文8練習(xí)3）79周完成3.能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫(huà), 寫(xiě)出的文章通順, 并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.六、拓展知識(shí)視野5.讀中感悟, 以讀代講。布達(dá)拉宮本課描述了布達(dá)拉宮姿態(tài)各異的

2、宮殿和宏偉瑰麗的建筑, 那令人嘆為觀止的外表向人們展示著迷人的風(fēng)采。這一奇觀凝聚了多少勞動(dòng)人民的智慧與心血。下面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些做法：6.第四單元（課文12練習(xí)4）911周完成7.六、各類(lèi)課文所需時(shí)間8.多種方法的整合。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙扔洈⒘藗ト肃嚰谙鹊牟恍喙?jī), 表達(dá)了人民對(duì)偉人深深的懷念和悲痛之情。我是這樣進(jìn)行教學(xué)的：借助查、讀、想、說(shuō)、寫(xiě)等多種方法的整合, 讓學(xué)生盡可能地了解鄧稼先爺爺對(duì)中、對(duì)世界作出的豐功偉績(jī), 以此來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉人的情感, 并加深對(duì)課文內(nèi)容的理解, 讓學(xué)生深情地去緬懷鄧稼先同志的豐功偉績(jī), 學(xué)習(xí)他愛(ài)祖、愛(ài)人民的高尚情懷。首先, 我運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)學(xué)生在課前了解偉人的

3、主要事跡, 激起了學(xué)生強(qiáng)烈的了解和探究偉人一生的欲望, 然后布置他們利用課余時(shí)間去搜集、整理、感知和內(nèi)化。初步感知鄧稼先爺爺?shù)膫ゴ笾? 為課堂教學(xué)時(shí)的表達(dá)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上, 再通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生抓住一些重點(diǎn)詞句進(jìn)行朗讀, 把偉人離去時(shí)人們悲痛不舍的心情突出地展現(xiàn)出來(lái)讓學(xué)生領(lǐng)悟。如第一自然段的焦急地、親密戰(zhàn)友；第二自然段的顫抖、難過(guò)以及后面的科學(xué)家的心, 永遠(yuǎn)鮮紅, 永遠(yuǎn)跳動(dòng)等, 都是字字千鈞, 情境盡現(xiàn), 充分表達(dá)對(duì)偉人鄧稼先的永遠(yuǎn)懷念之情。經(jīng)過(guò)本課教學(xué)之后, 使我深深地明白, 一節(jié)好的課惟有認(rèn)真的鉆研, 才能對(duì)教材的吃透, 課堂上才能靈活駕馭, 引領(lǐng)學(xué)生積極地參加教學(xué)的全過(guò)程9

4、.四、存在問(wèn)題。10.一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能11.練習(xí)7個(gè)21課時(shí)12.要想讓學(xué)生語(yǔ)文整體水平的有提高。光靠語(yǔ)文書(shū)的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的, 我的做法是結(jié)合課堂教學(xué), 我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)；通過(guò)收集與閱讀, 為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。比如說(shuō)當(dāng)我們學(xué)完猴王出世一文后, 我就要求學(xué)生讀讀西游記, 了解了解文中的.故事情節(jié), 再舉行一次這樣的故事會(huì)。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。13.課文26課72課時(shí)14.語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用, 只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后, 才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野, 我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文

5、活動(dòng)。15.鞏固漢語(yǔ)拼音, 利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話, 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力, 能讀準(zhǔn)字音, 認(rèn)清字形, 了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義, 并能正確書(shū)寫(xiě)。16.二、在教育教學(xué)上, 敬業(yè)愛(ài)崗, 嚴(yán)謹(jǐn)治教。17.三、注意營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍18.學(xué)習(xí)古詩(shī)二首一文時(shí), 因?yàn)閷W(xué)生對(duì)李白的贈(zèng)汪倫和送孟浩然之廣陵, 以及賀知章的回鄉(xiāng)偶書(shū)早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補(bǔ)充至少兩首關(guān)于送別、友情、懷鄉(xiāng)和感時(shí)的詩(shī)詞, 學(xué)生積極性空前高漲, 很多學(xué)生寫(xiě)出了六、七首, 互相誦讀展示, 課上老師再作適當(dāng)?shù)闹v解點(diǎn)撥。于是, 學(xué)生很快領(lǐng)悟王維、高適朋友之間依依別之意。還有好一點(diǎn)的同學(xué)能說(shuō)：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、郭子儀等

6、。所以說(shuō)預(yù)習(xí)對(duì)上好語(yǔ)文課非常的重要。19.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2課3課時(shí)20.首先, 我強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講, 及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固, 然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō), 聰明與否, 在于是否思考, 這是很關(guān)鍵的, 因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí), 睡前回顧當(dāng)天所學(xué), 都是良好的學(xué)習(xí)方法。21.本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù), 也取得了一定的成績(jī), 今后我將繼續(xù)加倍地努力工作, 為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！22.第六單元（課文19練習(xí)6）1416周完成23.一、預(yù)習(xí)為先導(dǎo)24.讀中感悟, 以讀代講。鷺鷥這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法, 以生動(dòng)的筆墨描寫(xiě)了鷺鷥的

7、優(yōu)美姿態(tài)和韻味, 抒發(fā)了作者對(duì)它們的贊嘆之情。下面談一談執(zhí)教后的一些體會(huì)：讀中感悟, 以讀代講, 我在教學(xué)中堅(jiān)持以讀為主, 多法并舉, 引導(dǎo)學(xué)生由表及里, 由淺入深, 扎扎實(shí)實(shí)地與語(yǔ)言打交道, 在積極思維和情感活動(dòng)中深入感悟其內(nèi)涵。如：在教學(xué)過(guò)程中, 我多次讓學(xué)生讀句子, 并請(qǐng)學(xué)生閉眼聽(tīng), 接著說(shuō)說(shuō)你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？你仿佛看到了什么？以這種方式來(lái)告訴學(xué)生更美的景色不是老師告訴的, 而是要你用心品讀去想象才能領(lǐng)略到最美的景色創(chuàng)設(shè)情境針對(duì)學(xué)生對(duì)鷺鷥知之甚少, 很難激情入境的情況, 我給課件找到了影片素材, 并進(jìn)行了剪輯, 以期能為激情服務(wù), 讓學(xué)生有直觀感受, 產(chǎn)生探究欲望, 從上課的情況上

8、來(lái)看, 取得了不錯(cuò)的效果。25.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力, 學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書(shū)籍, 如魯迅文集、昆蟲(chóng)記等, 也經(jīng)常和我交流讀書(shū)的體會(huì)。學(xué)生的大語(yǔ)文觀也在逐步養(yǎng)成, 這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有很大的幫助的。26.掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì), 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍, 培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。27.全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè), 每單元后面安排1個(gè)。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字、詞句訓(xùn)練、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦、口語(yǔ)交際及寫(xiě)字等內(nèi)容, 既相對(duì)獨(dú)立, 又各自形成系列。28.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文29.再次, 在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育, 充分利用教材

9、中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開(kāi)展了我是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子主題隊(duì)會(huì), 學(xué)生們通過(guò)自己的努力, 認(rèn)真的收集資料, 刻苦的排練, 使得主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功, 這不僅鍛煉了他們的能力, 也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí)。30.使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文, 并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際, 理解詞語(yǔ)的大意。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文 第2段：1.四、積極拓展學(xué)生的課外閱讀2.我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn), 認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí), 為了提高自己的思想覺(jué)悟, 每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生, 教師必須先以身作則, 時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為

10、人師表, 以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意, 我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。3.（二）領(lǐng)會(huì)文本：抓住重點(diǎn)、欣賞想像、美讀美誦。本課二、三段為教學(xué)重點(diǎn), 對(duì)宮殿和建筑作了深入細(xì)致地描寫(xiě)。這部分教學(xué)中, 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)布達(dá)拉宮藝術(shù)的出神入化, 學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法, 讓學(xué)生在想像中美讀美誦, 引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照, 幫助學(xué)生直觀形象地感受到布達(dá)拉宮的魅力。4.開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。在主題家鄉(xiāng)的變化的綜合實(shí)踐活動(dòng)中, 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書(shū)資料等方法收集整理資料, 學(xué)生興致盎然, 很多學(xué)生做了非常精美的資料夾, 有的根據(jù)收集的資料寫(xiě)出

11、的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習(xí)作, 收到了很好的效果。在這個(gè)學(xué)期中, 學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高, 這和經(jīng)常開(kāi)展這些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)文活動(dòng)形式是有直接關(guān)系的。5.每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練, 意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書(shū), 培養(yǎng)語(yǔ)感, 增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅, 繼續(xù)以每課要求會(huì)寫(xiě)的生字為內(nèi)容, 提供鋼筆書(shū)寫(xiě)的樣字, 讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ), 鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞, 增加詞語(yǔ)積累。四是閱讀訓(xùn)練, 包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等, 意在

12、繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的小練筆, 讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)。6.加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練書(shū)中安排了毛筆字的書(shū)寫(xiě)練習(xí), 在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)特點(diǎn), 把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)、整潔。7.二、學(xué)情分析8.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文9.二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法10.比如, 在書(shū)寫(xiě)方面, 我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性, 要求行款整齊, 字跡工整, 并努力克服錯(cuò)別字, 如：拜字右邊該四橫而非三橫等, 類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力糾正。又如, 對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用, 對(duì)各種句式的變換, 對(duì)病句的修改, 對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用, 對(duì)近、反義詞的積累等,

13、 我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào), 以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。11.三、教材分析12.五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)13.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文14.因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西, 針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中, 我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng), 樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中, 努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。15.這些方法適用、易行、便于操作, 我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持, 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣, 早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和

14、檢查, 同時(shí)在課后開(kāi)展讀書(shū)吧閱讀活動(dòng), 每天堅(jiān)持, 從不間斷。16.七、教學(xué)進(jìn)度安排。17.由于我班學(xué)生外來(lái)子弟較多, 學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能, 我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥, 因材施教, 不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。18.舉行講演比賽。班級(jí)講演比賽中, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái), 提出自己的觀點(diǎn), 時(shí)間不在長(zhǎng)短, 關(guān)鍵是勇于參與。19.三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)20.一、在思想上, 愛(ài)愛(ài)黨, 積極上進(jìn)。21.本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng), 著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練, 為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)課本主要由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九

15、）、課文、習(xí)作和練習(xí)組成。22.本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作, 我本人認(rèn)為教語(yǔ)文就是要學(xué)生：聽(tīng)得懂樂(lè)于傾聽(tīng), 聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心；說(shuō)得清敢于表達(dá), 表達(dá)有條理, 注重語(yǔ)言美；讀得透善于閱讀, 在閱讀中體驗(yàn)情感, 豐富積累；寫(xiě)得好勤于寫(xiě)作, 傾述真情實(shí)感。能長(zhǎng)此以往做好這一點(diǎn), 定能提高語(yǔ)文能力。要簡(jiǎn)化頭緒, 集中目標(biāo), 要多些語(yǔ)文, 少些無(wú)關(guān)語(yǔ)文的東西, 要貼身觸摸語(yǔ)文。少做題, 多讀書(shū), 好讀書(shū), 讀整體的書(shū)。那在日常教學(xué)如何執(zhí)行呢？23.工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多, 主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多, 整體的謀劃少。24.加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞

16、、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)本冊(cè)的課文, 要十_大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限, 在一年中也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī), 思來(lái)想去, 我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：26.光荏苒, 一學(xué)期(年)的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作, 我感嘆良多, 點(diǎn)滴作法涌上心頭, 存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下, 權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。27.在教學(xué)中, 多采用新的教學(xué)理念, 靈活的教學(xué)方法, 比如創(chuàng)設(shè)情境、自主探究式、小組合作等學(xué)習(xí), 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。28.從著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求, 著力于促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提高, 為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的宗

17、旨出發(fā), 本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)中繼續(xù)：29.一、指導(dǎo)思想30.俗話說(shuō), 磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩, 可成績(jī)卻不錯(cuò), 這是為什么呢?五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文 第3段：1.習(xí)作7個(gè)16課時(shí)2.強(qiáng)調(diào)積累, 注重滲透3.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線, 我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作, 也深感肩負(fù)責(zé)任之重大, 雖工作繁雜, 但不敢懈怠, 唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此, 我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前, 我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課, 根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn), 對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改, 課后布置的作業(yè)力求少而精, 努力做

18、到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān), 又提高教學(xué)質(zhì)量。其次, 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法, 堅(jiān)持課前預(yù)習(xí), 讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 帶著問(wèn)題上課, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑, 在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。4.本期的教學(xué)內(nèi)容, 分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后, 我都進(jìn)行檢測(cè), 針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題, 及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育, 使之掌握, 并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān), 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到穩(wěn)步提升。5.把學(xué)生教好, 讓學(xué)生成功, 是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師, 最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)

19、而有趣, 才能夠抓住學(xué)生的興趣, 從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。6.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生, 在學(xué)習(xí)中往往感到吃不飽, 而成績(jī)差的學(xué)生又常常吃不了。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題, 必須保證優(yōu)生夠吃, 潛能生能吃。不然, 都會(huì)有意見(jiàn)的。7.第二單元（課文4練習(xí)2）57周完成8.我常常用的方法, 在作業(yè)中使用自助餐的形式, 要求必須全面完成的基礎(chǔ)上, 優(yōu)生可以自選一些題, 使之能夠有所為。我還鼓勵(lì)優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè), 期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比, 大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐, 我覺(jué)得這方法十_大力推廣應(yīng)用。9.培養(yǎng)習(xí)慣, 打好基礎(chǔ)10.（一）走進(jìn)文本：讀中感悟, 以讀

20、代講引導(dǎo)質(zhì)疑。課一開(kāi)始, 我便用飽含激情的語(yǔ)言導(dǎo)入：同學(xué)們, 上一節(jié)課我們已初步學(xué)習(xí)了布達(dá)拉宮這篇課文, 知道了布達(dá)拉宮是中文化的一顆璀璨的明珠, 在茫茫的西域中閃爍著絢麗的光彩, 她是歷代文人墨客爭(zhēng)相稱(chēng)頌, 各旅游愛(ài)好者竟相前往的圣地。緊接著提問(wèn)：同學(xué)們想不想親自到布達(dá)拉宮走一走, 看一看呢？我在學(xué)生還被導(dǎo)語(yǔ)的氣勢(shì)所吸引的時(shí)候, 趕緊播放布達(dá)拉宮畫(huà)面, 讓學(xué)生利用多種感官感受布達(dá)拉宮的宏偉瑰麗, 充分激發(fā)起學(xué)生對(duì)布達(dá)拉宮的向往。11.課堂教學(xué)中, 努力體現(xiàn)教育新理念, 提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期, 我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課, 我課前認(rèn)真鉆

21、研教材, 吃透教材, 并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn), 采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念, 創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍, 鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言, 以小組的形式有效、有序地開(kāi)展課堂教學(xué)。以學(xué)生為主體, 構(gòu)建探究式課堂模式, 挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素, 引導(dǎo)主動(dòng)探究, 自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外, 注重鼓勵(lì)后進(jìn)生, 提供更多的機(jī)會(huì)給他們, 使他們也能取得進(jìn)步, 產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課, 學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。12.培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力, 使學(xué)生能說(shuō)、會(huì)說(shuō), 表達(dá)有條理, 語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng), 能說(shuō)清自己所表達(dá)的

22、.意思。13.另外我還用自己所學(xué)的電腦知識(shí)為我班創(chuàng)建了一個(gè)網(wǎng)站, 網(wǎng)站上收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等；但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事, 它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊際的大海, 只有在平時(shí)不斷地學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí), 才能使之更加靈活地運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中, 這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)沿著這條路走下去的, 做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。14.在本期的教學(xué)中, 學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā), 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高, 語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng), 為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。15.一學(xué)年很快, 因?yàn)楫?dāng)我正思量著再干點(diǎn)什么工作的時(shí)候, 一學(xué)年就快結(jié)束了。平凡的日子好

23、過(guò)。一學(xué)年卻又很慢, 回顧一年來(lái)的學(xué)校生活,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。16.根據(jù)新課程改革的精神, 學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容, 以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法, 完成自已的探究, 真正體現(xiàn)自主性。17.堅(jiān)持每日一積累。一方面進(jìn)行各種詞匯收集：如AAB式, ABB式, AABB式, ABAB式, ABAC式, ABCC式, AABC式, 以及符合各種要求的詞匯, 在不斷收集整理的過(guò)程中, 學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅(jiān)持每天在百草園、三味屋中寫(xiě)下一句名言警句, 學(xué)生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上, 日積月累, 豐富學(xué)生的知識(shí)。1

24、8.第五單元（課文16練習(xí)5）1214周完成19.開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換, 如大海學(xué)校, 學(xué)生可通過(guò)大海上海上學(xué)學(xué)校的兩次轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到目的, 在限時(shí)比賽中, 比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏, 學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí), 訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。20.本班本學(xué)期有56人, 其中男生37人, 女生19人。原班學(xué)生有40人, 從其他班級(jí)轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)10人, 插進(jìn)新生6人。從總體情況來(lái)看, 學(xué)生整體水平比較均衡, 無(wú)論是行為習(xí)慣, 還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較好, 像何夢(mèng)娟、肖欣、陳雨茵、劉江、連書(shū)珊、左深明、趙子康、葉芳婷等學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢, 學(xué)得扎實(shí), 態(tài)度端正, 這學(xué)期主要擴(kuò)大他們的閱讀量, 而在書(shū)寫(xiě)、理解、閱讀能力方面還要

25、加強(qiáng)的有：陶子龍、熊鋒、胡洪銘等同學(xué)本學(xué)期要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)；何肇杰、胡俊松、吳宗浩等人要加強(qiáng)閱讀理解能力的培養(yǎng)；對(duì)于新生幫助他們能盡快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境, 能與其他學(xué)生統(tǒng)一行動(dòng), 同時(shí)取得進(jìn)步。21.四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作22.要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭, 教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究, 不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念, 真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中, 我時(shí)而以讀代講, 自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn), 盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 收到了顯著的教學(xué)效果。23.習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫(xiě), 十_大的差距。26.加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫(xiě)作的興趣