廣告設(shè)計(jì)競(jìng)賽與教學(xué)

1、廣告設(shè)計(jì)競(jìng)賽與教學(xué)摘要：傳統(tǒng)的、一成不變的教學(xué)方式越來(lái)越不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的探尋和渴求方式。理解青年學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為方式成為教學(xué)非常重視的環(huán)節(jié)，通過組織學(xué)生積極參加廣告設(shè)計(jì)大賽的方式，對(duì)改變學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)、進(jìn)步思維創(chuàng)造才能、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能起到了很大的促進(jìn)作用。培養(yǎng)了學(xué)生詳細(xì)解決問題的才能、團(tuán)隊(duì)合作的精神，推進(jìn)了素質(zhì)教育的施行。關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)競(jìng)賽教學(xué)改革創(chuàng)新才能推進(jìn)素質(zhì)教育是我國(guó)教育界的共識(shí)，施行素質(zhì)教育的重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。高等學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，肩負(fù)著重要的歷史使命，必須全方位更新觀念，把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新才能，作為教育改革的核心。相對(duì)于眾多的本科藝術(shù)院校來(lái)說，

2、職業(yè)技術(shù)院校的藝術(shù)類教育仍處于起步階段，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)經(jīng)歷都比較匱乏。突出表如今學(xué)生根本功較弱、理解才能差、知識(shí)面窄、創(chuàng)新意識(shí)薄弱、動(dòng)手才能不強(qiáng)等問題。面向社會(huì)上越來(lái)越劇烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，缺乏特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教育顯得非常被動(dòng)。如何根據(jù)自己的專業(yè)特色，改變這一不利場(chǎng)面，需要從教學(xué)的內(nèi)容、方式方法等方面著手，加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挖掘?qū)W生創(chuàng)造力，促進(jìn)職業(yè)教育藝術(shù)類教學(xué)程度的進(jìn)步。一、職業(yè)教育藝術(shù)類教學(xué)存在的問題通過理解學(xué)生知識(shí)掌握的情況和實(shí)際設(shè)計(jì)程度的才能，直接可以反映教學(xué)存在的主要問題，普遍表達(dá)在教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法上。在學(xué)生的作業(yè)作品中，普遍存在著對(duì)設(shè)計(jì)缺乏理解力、表達(dá)力、創(chuàng)造力。學(xué)生在教

3、學(xué)過程中更多關(guān)注軟件操作的過程，不夠重視設(shè)計(jì)的思維過程，從而產(chǎn)生了各種不求甚解、盲目的抄襲，模擬。直接導(dǎo)致了學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造性思維得不到應(yīng)有的鍛煉。二、廣告設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)有著顯著的作用廣告設(shè)計(jì)大賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能及協(xié)作精神、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)行之有效的手段和途徑。國(guó)內(nèi)各種極具影響力的廣告設(shè)計(jì)大賽，在高校中的影響是非常宏大的，大多數(shù)高校都投入了很多的人力和物力來(lái)組織和指導(dǎo)這些賽事。如今大學(xué)生廣告大賽已經(jīng)變成了推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)改革的一個(gè)非常有效的舉措，競(jìng)賽不僅可以激發(fā)參賽者的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，更重要的是它給予我們教學(xué)改革的深化考慮。假設(shè)將這種考慮融入教改理論中，

4、那么競(jìng)賽所帶來(lái)的效益是宏大的。三、組織學(xué)生參加設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)的意義1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)才能及專業(yè)積極性對(duì)于高職院校，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間僅為三年，第一年又用于根底課的教學(xué)，這樣的職業(yè)教育方式還是暴露了許多缺乏之處。所以應(yīng)該把握新生入學(xué)情緒高漲、學(xué)習(xí)勁頭足的特點(diǎn)，有方案有目的的組織學(xué)生利用課余時(shí)間參加一些力所能及的設(shè)計(jì)工程。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)班級(jí)體學(xué)習(xí)氣氛的形成非常有效。配合教學(xué)進(jìn)度的比賽更能促進(jìn)學(xué)生理解吸收專業(yè)理論知識(shí)，快速總結(jié)和掌握設(shè)計(jì)規(guī)律。組織學(xué)生參加競(jìng)賽，容易使學(xué)生進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，激發(fā)其榮譽(yù)感、上進(jìn)心，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的專業(yè)熱情和自學(xué)才能。2、培養(yǎng)學(xué)生在理論中進(jìn)步實(shí)際應(yīng)用才能如何進(jìn)步

5、學(xué)生實(shí)際應(yīng)用才能非常重要，大多數(shù)理論活動(dòng)都受到器材、環(huán)境、工程的多重制約，而設(shè)計(jì)競(jìng)賽可以很好的解決理論中的各類問題。每個(gè)設(shè)計(jì)工程包括虛擬題目都具有較強(qiáng)的理論性，而且不受器材環(huán)境太多的約束。以競(jìng)賽主題作為任務(wù)課題；以競(jìng)賽活動(dòng)中規(guī)定的作品要求作為布置的設(shè)計(jì)要求；以競(jìng)賽活動(dòng)中規(guī)定的作品提交形式作為設(shè)計(jì)任務(wù)的完成形式。這樣每組織指導(dǎo)學(xué)生參加一次競(jìng)賽，便讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)接近實(shí)際設(shè)計(jì)任務(wù)的完好過程。在這樣的過程中，可以讓學(xué)生綜合運(yùn)用此前學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，從設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)草圖等諸多方面全面進(jìn)步專業(yè)才能，積累設(shè)計(jì)理論經(jīng)歷。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能，開拓學(xué)生專業(yè)視野轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.往往我們的學(xué)生只

6、會(huì)按照教師提供的的方式進(jìn)展設(shè)計(jì)，教師的案例成為了標(biāo)準(zhǔn)答案，一旦沒有了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生立即表現(xiàn)出無(wú)所適從的態(tài)度，這主要是學(xué)生的創(chuàng)新思維才能薄弱造成的。設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品的要求是形式多樣的，能從多角度詮釋主題?？梢源偈箤W(xué)生不再依賴標(biāo)準(zhǔn)，自己尋找答案，圖書館、網(wǎng)絡(luò)、書店等等都成為獲取資料完成設(shè)計(jì)的來(lái)源。學(xué)生在尋找資料的同時(shí)，也會(huì)理解到許多不一樣的表達(dá)方式和設(shè)計(jì)形式。幫助學(xué)生開拓專業(yè)視野，設(shè)計(jì)競(jìng)賽是一條很好的途徑。4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)通過把學(xué)生分成小組的方式，幫助學(xué)生開展團(tuán)隊(duì)式的學(xué)習(xí)研究形式。布置設(shè)計(jì)課題，開展設(shè)計(jì)研究，非常有助于學(xué)生中形成團(tuán)隊(duì)精神。還可以就課題開展小型研討會(huì)，發(fā)表自己的不同意

7、見，形成良好的交流氣氛，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能和邏輯思維才能。有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)才能，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)打好基矗四、組織學(xué)生參加設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)的作用1、促進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革廣告設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革起到一定的促進(jìn)作用。時(shí)下進(jìn)展的各種廣告大賽層出不窮，更是呈現(xiàn)出多元化的開展方向。大賽根本代表了行業(yè)的需求和標(biāo)準(zhǔn)，積極參與廣告大賽有助于把握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)需求的變化。對(duì)于專業(yè)建立和人才定位都能起到很好的幫助。優(yōu)化課程，淘汰一些在社會(huì)上不適用的課程，添置一些能緊跟時(shí)代步伐、更具專業(yè)特色的課程。廣告大賽同時(shí)也是教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)，能及時(shí)幫助教師修訂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步自

8、身的教學(xué)程度，完善專業(yè)素質(zhì)。2、完善培養(yǎng)創(chuàng)新才能的措施a建立專業(yè)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室及完善的教學(xué)設(shè)備為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)才能，對(duì)教學(xué)環(huán)境和配套設(shè)施必然形成一定的要求。廣告設(shè)計(jì)需要高品質(zhì)的電腦和配套軟件、良好的廣告攝影器材、豐富的圖書資料和圖片資料。良好的環(huán)境有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和研究，更好的激發(fā)和施行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。b因材施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，通過不同的培養(yǎng)方式靈敏教學(xué)，幫助學(xué)生挖掘自身潛力，充分發(fā)揮自身潛能，快速進(jìn)步專業(yè)才能。鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，敢于大膽嘗試不同表現(xiàn)方法。3、建立新的理論教學(xué)形式、完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系利用廣告設(shè)計(jì)競(jìng)賽的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)理論教學(xué)有著非常重要的意義。理論教學(xué)既是現(xiàn)有理論的源頭，

9、又是將來(lái)理論的源泉。從培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神來(lái)看，它比理論教學(xué)更為有效，因?yàn)閯?chuàng)新首先必須基于理論，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、課程設(shè)計(jì)、課外理論活動(dòng)和設(shè)計(jì)競(jìng)賽在內(nèi)的形式多樣、課內(nèi)外相結(jié)合、覆蓋根底課和專業(yè)根底課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性。在課程設(shè)計(jì)和課外活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生的開發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。從近期國(guó)內(nèi)主辦的各種針對(duì)大學(xué)生的大型設(shè)計(jì)比賽來(lái)看，國(guó)內(nèi)的各大院校也非常重視通過比賽的方式，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)才能這條途徑。無(wú)論是在設(shè)計(jì)種類和設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)方面均給予了很高的重視，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，勇于拼搏，開拓進(jìn)取的精神有著非常重要的意義，同時(shí)也是進(jìn)步專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建立的極好途徑。設(shè)計(jì)競(jìng)賽已越來(lái)越成為高校檢驗(yàn)教學(xué)改革、學(xué)生綜合素質(zhì)的試金石，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書已成了大學(xué)生就業(yè)的重要材