2021校長高級研修班培訓(xùn)心得體會（2篇）精選

1、20_校長高級研修班培訓(xùn)心得體會（2篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_校長高級研修班培訓(xùn)心得體會 第一篇：今年我有幸參加了中小學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí), 為期11天的學(xué)習(xí)時間里, 受到很的啟發(fā)。也使我進一步理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì), 提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、執(zhí)行力, 實現(xiàn)學(xué)校快速發(fā)展。應(yīng)該說, 這次學(xué)習(xí)不僅我開闊了眼界, 拓寬了思維, 更明確了自己的責(zé)任和使命。雖然時間很短, 但受益匪淺。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是前沿理論學(xué)習(xí)、掛職學(xué)習(xí)名校管理經(jīng)驗和考察參觀。這次培訓(xùn), 我獲得了幾點深

2、切感受：一、對校長在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的角色地位理解更深刻。從教育部原副總督學(xué)郭振有的校長的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力到王建宗、徐向東等名校校長的通過突出特色, 提高辦學(xué)效益、學(xué)校辦學(xué)思想特色形成與實踐研究等專題報告, 演繹了這些名校怎樣一步步打造學(xué)校特色。精辟的論述, 先進的教育、教學(xué)、管理的理念, 都在教育引導(dǎo)著我, 促使我反思而奮力前行。二、認清形勢, 明確了我今后工作的目標(biāo), 心底踏實了。培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么, 不該做什么。讓我們更明白了獨特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校管理體制改革的深入, 校長負責(zé)制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展。在這種形勢下, 校長自主權(quán)

3、首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想、辦學(xué)特色及課程設(shè)置等方面。校長, 已不再是傳統(tǒng)意義上的一校之長。在新的時代背景下, 作為一校之長, 應(yīng)該擔(dān)當(dāng)好改革發(fā)展、全局工作等重要角色。三、找到差距, 增添措施。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí), 深感我們的教育與北京等發(fā)達地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后, 還有管理意識的粗放隨意。作為我們這個教育相對滯后的地區(qū), 首先要規(guī)范辦學(xué)行為, 通過制度規(guī)范辦學(xué), 也要根據(jù)教育發(fā)展的多元化或特色發(fā)展的需要, 在辦學(xué)評估與學(xué)校管理等方面給予一定的選擇性, 這樣才能促進邑教育的快速發(fā)展。幾點思考：1.怎樣做好學(xué)校課程改革及學(xué)校發(fā)展的設(shè)計師。學(xué)校的改革發(fā)展是一個動態(tài)、連續(xù)的過程, 只有

4、起點而沒有終點。在學(xué)校各項規(guī)劃和計劃的制訂過程中, 校長起著舉足輕重的作用, 因為這些規(guī)劃和計劃其實就是校長教育思想的集中反映。所謂校長的教育思想, 就是校長對教育的本質(zhì)和育人功能的理性認識, 對教育發(fā)展趨勢的總體把握, 對教育與社會政治、經(jīng)濟、文化關(guān)系的深刻理解。然而, 校長決不可以憑借自己的主觀臆斷或一廂情愿去制訂、設(shè)計學(xué)校規(guī)劃, 而需要充分依靠全體教職員工及學(xué)生的力量, 群策群力去完成。校長不能把自己的既定想法有意無意地強加給老師, 而是以和諧、民主、尊重的姿態(tài)去感召和激發(fā)教師的智慧, 以自己先進的思想、開闊的視野、豐厚的積淀去引領(lǐng)教師的智慧, 使他們積極地、自覺自愿地參加到學(xué)校規(guī)劃的制

5、訂和設(shè)計中來, 以集體智慧構(gòu)建學(xué)校的發(fā)展藍圖。只有這樣, 學(xué)校的規(guī)劃和計劃才能被多數(shù)教師所主動接受, 才能成為激勵家奮發(fā)進取、努力工作的行動指南。2.如何進一步提升教師能力素質(zhì), 在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展, 缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后。作為管理者, 我們究竟可不可以通過一種有效手段, 讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時期的教育教學(xué)崗位, 自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí), 不斷完善自己。能否制定一套激勵機制使我們的教師樂意的、主動地接受培訓(xùn), 將要我培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為我要培訓(xùn)。如何構(gòu)建一種新型的學(xué)校文化, 為教育管理者與教師搭建了平等對話、交流的平臺, 為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和

6、條件。對學(xué)校教師而言, 校本培訓(xùn)以教師為本, 以教師發(fā)展為目的, 培養(yǎng)教師的主動參與意識和自我發(fā)展能力;對學(xué)校管理而言, 校本培訓(xùn)強調(diào)一切以學(xué)校為中心, 學(xué)校管理有了更廣泛的自主權(quán), 逐步由外控式管理向內(nèi)控式管理轉(zhuǎn)變。使教師培訓(xùn)不再是一種外在的負擔(dān), 而是一種使學(xué)校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵機制, 是學(xué)校變革、教師發(fā)展、素質(zhì)提升的興奮點, 讓學(xué)校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展。這是我在這次學(xué)習(xí)活動中思考較多的問題。3.如何將學(xué)習(xí)名校特色教育的辦學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化, 最終形成晉原鎮(zhèn)初級中學(xué)獨特的辦學(xué)特色。著力生命教育, 打造活力校園是我校在地震災(zāi)后提出的學(xué)校辦學(xué)特色。晉原鎮(zhèn)初級中學(xué)的現(xiàn)實情況是一所

7、單設(shè)初中學(xué)校, 全校有29個教學(xué)班, 學(xué)生1396名, 教職工134人。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理, 近年來逐漸老齡化, 平均年齡已經(jīng)超過43歲。教師總量雖超編, 但是學(xué)科配備不合理。學(xué)校地處邑縣晉原鎮(zhèn)城郊結(jié)合部, 生源背景參差不齊, 留守兒童數(shù)量龐;由于種種特殊的原因, 近年生源素質(zhì)下降趨勢明顯, 形成了辦學(xué)的外部壓力。震后, 特別是20 xx年學(xué)校遷入新校區(qū)以來, 學(xué)校的教育教學(xué)水平、社會效應(yīng)都取得了較的突破。通過學(xué)習(xí)考察, 我深深地知道：作為校長, 唯有不斷加強自身學(xué)習(xí), 更新自己的教育教學(xué)觀念, 才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展, 使學(xué)校教育辦學(xué)水平更彰顯教育的生命力。希望通過全體晉原初中人的共同努力,

8、實現(xiàn)著力生命教育, 追求和諧發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)。教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承, 需要用一生的品格去熏陶, 用一生的時光來完成, 還我們的教育以本真的美好。總之, 校長培訓(xùn), 時間雖短收獲頗, 用心品味用之不竭, 學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育, 需要一份寧靜之心, 少一點浮躁, 多一份清醒, 少一點功利, 多一份淡薄。在今后的工作中, 我校將抓住時機, 扎實推進各項工作的落實, 使各項工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展。我們將繼續(xù)以科研為先導(dǎo), 以德育為首位, 以教學(xué)為中心, 以隊伍建設(shè)為突破口, 全面實施以生命教育為核心, 以立人教育為目標(biāo)的素質(zhì)教育, 在教育現(xiàn)代化的號角聲中, 不斷實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和管

9、理的新跨越。20_校長高級研修班培訓(xùn)心得體會 第二篇：在xx市教育局的精心組織和周密安排下, 我參加了20 xx年4月16日至4月23日于xx學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長高級研修班。這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn), 令我耳目一新, 深受啟發(fā), 收獲很, 充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校, 學(xué)校的發(fā)展看校長這句話。校長要善于學(xué)習(xí), 有獨特的辦學(xué)理念, 學(xué)校才有生機和活力。通過這次學(xué)習(xí), 我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作, 打開局面。一、精心設(shè)計好學(xué)校的品牌校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者, 更是學(xué)科帶頭人, 教師的勤務(wù)員。俗話說：有什么樣的校長,

10、 就有什么樣的學(xué)校。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo), 首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo), 其次才是行政管理。因此, 校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中, 用先進的教育理念去影響、帶動教師, 把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時, 要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄, 努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富, 更是學(xué)校品牌的意義所在。要當(dāng)好一名校長, 其次就要當(dāng)好班長, 帶好班子, 指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識, 當(dāng)好師生的公仆, 站起來能當(dāng)傘,

11、 俯下去能做牛, 耐得住清貧, 忍得住寂寞, 鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校, 正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀, 處事果斷而不武斷, 充分聽取家的意見和建議, 做到互相支持不撤臺, 做到思想同心, 事業(yè)同干, 做到層層分工, 層層把關(guān), 層層負責(zé)。把握好班子建設(shè)的四問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派, 不搞小圈子, 用自己的人格力量去帶好班子, 去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味, 少一點火藥味；多一點教育渠道, 少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員, 讓他去想辦法、出思路, 遵循現(xiàn)在是同事, 永遠是朋友的理念, 從各方面關(guān)心好

12、每一位同志, 建立好友誼。要當(dāng)好一名校長, 最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺, 精心謀事, 在想干事、會干事上下功夫。事無俱細, 一項一項完成, 一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處, 多看他人的長處, 多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐, 戶樞不蠹, 不滿足現(xiàn)狀, 能為學(xué)校提供活力, 能有效地調(diào)動工作積極性, 能挖掘潛力, 積聚智力, 增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校, 只要有利于學(xué)校的發(fā)展, 作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛, 當(dāng)柔則柔, 非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,

13、做到制約機制周全, 有操作性、實效性、易被師生采納。二、全力打造高效的師資隊伍教師在學(xué)生中起著直接表率的作用, 你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功, 才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命。, 教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。先有名師, 才有名校。作為一名校長, 應(yīng)鼓勵教師多讀書, 努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯, 作為教師, 至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智, 讀詩使人聰慧。作為校長要

14、為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件, 真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思, 行成于思毀與隨, 沒有反思, 人生是盲目的, 教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆, 積累教育教學(xué)案例, 如上網(wǎng)交流, 做讀書筆記等等, 都有利于教師的成長。三、努力提高管理水平要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量, 就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低, 是否有競爭力, 關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：1、目標(biāo)定位：作為一名校長, 首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo), 師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；

15、第三是質(zhì)量的類型。2、教育理性：校長要有明確的理念, 有正確的人才觀, 全面理性的育人觀。無論是會還是小會, 讓他深存于教師；掌握主線, 找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點；改變增長方式, 分析各位教師的潛力, 做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來, 膽管理, 嚴格管理, 用規(guī)章、用情感管人。3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因, 教師缺乏精神支撐, 我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神, 其次是敬業(yè)精神, 再次是奉獻精神, 第四是拼搏精神?？偠灾? 通過這次培訓(xùn), 我進一步明確了一個好校長可以成就一所好學(xué)校的深刻內(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會