小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（4篇）精選

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第一篇：一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中, 顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí), 本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容, 一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn), 如句子的變換形式和修改病句以及理解句子含義等容易失分的知識(shí), 我則采用了多種形式的練習(xí), 小結(jié)方法, 練習(xí)鞏固等, 爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外, 對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦

2、草的現(xiàn)象, 我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě), 課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下, 學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固, 提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō), 磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此, 我在教學(xué)不同的.知識(shí)點(diǎn)時(shí), 都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí), 要求學(xué)生讀畫(huà)思寫(xiě)問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法, 意思是讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法, 有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上, 我注意理清文章的脈絡(luò), 滲透理解詞句的方法, 指導(dǎo)學(xué)

3、生抓住文眼理解中心, 歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能, 并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去, 收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上, 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物, 關(guān)心時(shí)事, 對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿(mǎn)成功和四川汶川大地震等事件, 讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展, 并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用, 多積累素材, 多練筆, 學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中, 為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力, 讓學(xué)生多實(shí)踐, 多思考, 多總結(jié)。我組織多種展示課, 讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi), 確定研究主題, 走出學(xué)校, 深入家庭, 走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行

4、調(diào)查研究, 學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體, 結(jié)論欠精準(zhǔn), 但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然, 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵, 要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě), 按時(shí)完成作業(yè), 專(zhuān)心聽(tīng)講, 大膽發(fā)言, 定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅、韋福淇）, 提高他們的成績(jī), 對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是以多優(yōu)帶一差的方法, 幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容, 每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握, 因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生幫助, 所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度, 形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè), 檢查他們的學(xué)

5、習(xí)效果, 及時(shí)給差生鼓勵(lì), 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。（四）拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用, 只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野, 我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段, 使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀, 學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí), 學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中, 學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí), 訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。二、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè), 個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差, 作業(yè)本保護(hù)的不夠好, 個(gè)別

6、同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好, 錯(cuò)別字比較多, 還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中, 對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠, 教學(xué)方法不夠靈活, 沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中, 未能有效地關(guān)注整體, 激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高, 還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好, 培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源, 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng), 如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等, 使那些思想落后, 集體榮

7、譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育, 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn), 及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì), 增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文, 提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí), 要加強(qiáng)德育工作, 重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第二篇：本學(xué)期, 我擔(dān)任六年級(jí)2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭, 日月如梭, 一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作, 感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期級(jí)班學(xué)生所表現(xiàn)出的特征, 本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整, 也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn), 現(xiàn)作出總結(jié)一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中, 顯示出本班的基礎(chǔ)

8、知識(shí)掌握得不夠扎實(shí), 本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的資料, 必須要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn), 如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分的知識(shí), 我則采用了多種形式的練習(xí), 小結(jié)方法, 練習(xí)鞏固等, 爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外, 對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象, 我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě), 每周周二、周四午休讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下, 學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固, 提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文潛力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō), 磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很

9、大的好處的。因此, 我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí), 都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí), 要求學(xué)生讀畫(huà)思寫(xiě)問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法, 意思是讀課文、畫(huà)詞句、思資料、寫(xiě)批注、問(wèn)不解的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法, 有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上, 我注意理清文章的脈絡(luò), 滲透理解詞句的方法, 指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼理解中心, 歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要資料、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能, 并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去, 收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上, 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物, 關(guān)心時(shí)事, 并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用, 多

10、積累素材, 多練筆, 學(xué)生的表達(dá)潛力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中, 為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文潛力, 讓學(xué)生多實(shí)踐, 多思考, 多總結(jié)。我組織多種展示課, 讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi), 確定研究主題, 小組合作, 制作成精美的PPT展示。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫忙的差生大約有五名, 提高他們的成績(jī), 對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是以多優(yōu)帶一差的方法, 幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料, 每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握, 因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生幫忙, 所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度, 構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。透過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè), 檢查他們的學(xué)習(xí)效果, 及

11、時(shí)給差生鼓勵(lì), 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。（四）拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用, 只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野, 我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。透過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段, 使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀, 學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí), 學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中, 學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí), 訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的潛力。二、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè), 個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差, 作業(yè)本保護(hù)的不夠好, 個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好, 錯(cuò)別字

12、比較多, 還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中, 對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材資料把握不夠, 教學(xué)方法不夠靈活, 沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。3、教學(xué)中, 未能有效地關(guān)注整體, 激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足, 不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用心性不高, 還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好, 培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源, 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng), 如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等, 使那些思想落后, 群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育, 發(fā)現(xiàn)他們

13、的閃光點(diǎn), 及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì), 增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文, 提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí), 要加強(qiáng)德育工作, 重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第三篇：光陰似箭, 歲月如梭, 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期, 我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作, 回首這一學(xué)期的教學(xué)工作, 感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出的特征, 本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整, 經(jīng)檢測(cè)也取得了一些成績(jī), 現(xiàn)作出總結(jié)。一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中, 顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí), 本學(xué)期在這方面進(jìn)

14、行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容, 要求全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn), 如句子的變換和修改病句以及同音異形字的理解等容易失分的知識(shí), 我則采用了多種形式的練習(xí), 小結(jié)方法, 練習(xí)鞏固等, 爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外, 對(duì)于學(xué)生作業(yè)馬虎書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象, 我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě), 課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下, 學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固, 提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō), 磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此, 我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí), 都結(jié)合學(xué)生

15、學(xué)習(xí)的情況滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí), 要求學(xué)生讀-畫(huà)-思-寫(xiě)-問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法, 意思是讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法, 有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上, 我按照語(yǔ)文的一般教學(xué)模式進(jìn)行, 注意理清文章的脈絡(luò), 滲透理解詞句的方法, 指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼理解中心, 歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能, 并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去, 收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上, 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物, 關(guān)心時(shí)事, 對(duì)于熱點(diǎn)事件, 讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展, 并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的

16、課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用, 多積累素材, 多練筆, 學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中, 為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力, 讓學(xué)生多實(shí)踐, 多思考, 多總結(jié)。當(dāng)然, 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵, 要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě), 按時(shí)完成作業(yè), 專(zhuān)心聽(tīng)講, 主動(dòng)思考, 大膽發(fā)言, 定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班共31名學(xué)生, 極需幫助的差生大約有五名, 提高他們的成績(jī), 對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是以多優(yōu)帶一差的方法, 幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容, 每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握, 因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生幫助, 所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我

17、還設(shè)了表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的制度, 形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元小測(cè), 檢查他們的學(xué)習(xí)效果, 及時(shí)給差生鼓勵(lì), 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。（四）拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用, 只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野, 我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段, 使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀, 學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí), 學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中, 學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí), 訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。二、存在問(wèn)題與

18、不足1、同學(xué)們的作業(yè), 個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差, 作業(yè)本保護(hù)的不夠好, 個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好, 錯(cuò)別字比較多, 還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中, 對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠, 教學(xué)方法不夠靈活, 教學(xué)模式不夠規(guī)范, 沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中, 未能有效地關(guān)注整體, 激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高, 還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好, 培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源, 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng), 如：朗讀比