教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)漫談?wù)n件

1、提升職教內(nèi)涵 加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化姜 學(xué) 勤南 通 市 教 育 局一、教育是什么教育是一個(gè)傳遞智慧的過(guò)程 不但傳遞作為人類(lèi)過(guò)往智慧結(jié)晶的知識(shí)、技能，也要傳遞能激發(fā)智慧形成的觀念，以及有利于智慧產(chǎn)生的思維方式。職業(yè)教育也是一個(gè)傳遞智慧的過(guò)程課堂傳遞車(chē)間傳遞崗位傳遞師生傳遞師徒傳遞同伴傳遞 用做人的態(tài)度做學(xué)問(wèn)，用做學(xué)問(wèn)的態(tài)度做人，用做人和做學(xué)問(wèn)的態(tài)度做管理。 校園文化是培養(yǎng)學(xué)生的隱蔽課程,又何嘗不是培養(yǎng)教師、校長(zhǎng)的課程？ 如何打造職業(yè)學(xué)校的校園文化?職業(yè)教育需要智慧教育、智慧管理二、南通職業(yè)教育的前世今生今天的一流：基礎(chǔ)教育一支獨(dú)秀昨日的輝煌：各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展張謇與南通職業(yè)教育： 從1903年至19

2、26年張謇去世，南通全縣公私立小學(xué)發(fā)展到350多所.(2012年12月統(tǒng)計(jì),南通大市共有小學(xué)334所)通州民立師范學(xué)校,通州公立女子師范學(xué)校南通狼山盲啞學(xué)校南通醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校,紡織染傳習(xí)所 通州師范附設(shè)農(nóng)科、測(cè)繪科、土木工科、蠶科 農(nóng)業(yè)學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、鍍鎳傳習(xí)所、政法講習(xí)所、巡警傳習(xí)所、清丈傳習(xí)所、伶工學(xué)社、女紅傳習(xí)所等。 農(nóng)業(yè)學(xué)校后來(lái)發(fā)展為農(nóng)科大學(xué)，1928年，與醫(yī)學(xué)、紡織兩大學(xué)合并，組成南通學(xué)院。 張謇與南通教育： 早在1920年，張謇曾邀請(qǐng)美國(guó)教育家杜威到南通演講。杜威考察后稱：“南通者，教育之源泉，吾尤望其成為世界教育之中心也”。張謇的啟示： 一流教育必須是協(xié)調(diào)的教育、均衡的教育、可持續(xù)

3、發(fā)展的教育2013年南通職教形勢(shì)喜人2013年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽 南通選手捷報(bào)頻傳2013年對(duì)口單招繼續(xù)領(lǐng)跑全省2013年各地各校服務(wù)地方屢出新招， 校企合作走向深入(一)、2013年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽南通選手捷報(bào)頻傳2013年 南通5/全省80,實(shí)際10人獲金牌2012年 南通4/全省90,實(shí)際5人獲金牌第一名 如皋第一中專(zhuān)：2金1銀金牌：吉付星、潘志娟、張趙， 計(jì)算機(jī)硬件檢測(cè)維修，團(tuán)體金牌；金牌：保小麗、吳愛(ài)萍、曹志誠(chéng)， 電子商務(wù)，團(tuán)體金牌；銀牌：范琳 ， 中職服裝設(shè)計(jì)與工藝，個(gè)人銀牌；第二名 南通中專(zhuān)：2金金牌：吉曉穎， 服裝設(shè)計(jì)，個(gè)人金牌；金牌：張雨花， 服裝工藝, 個(gè)人金牌； 第

4、三名 如東第一職業(yè)教育中心校：1金金牌：馮亞林、繆程程，化工設(shè)備維修，團(tuán)體金牌；(二)、2013年對(duì)口單招繼續(xù)領(lǐng)跑全省全省報(bào)名人數(shù)29864，我市報(bào)名人數(shù)4804占全省的16.08%， 全省本科計(jì)劃5645，我市本科達(dá)線1781占全省計(jì)劃的31.55%， 全省專(zhuān)科計(jì)劃19877，我市專(zhuān)科達(dá)線4478占全省計(jì)劃的22.52%。全市對(duì)口單招前五報(bào)名點(diǎn)名稱報(bào)名數(shù)本科達(dá)線數(shù)占比專(zhuān)科達(dá)線數(shù)專(zhuān)科達(dá)線占比全市情況4804178137.07%447893.21%第一名江蘇省如皋職業(yè)教育中心校79655870.10%77997.86%第二名如皋第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)67738556.87%63393.50%第三名江蘇

5、省海門(mén)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校57125344.31%54294.92%第四名啟東市第二職教中心58022438.62%56797.76%第五名海門(mén)市三廠職業(yè)高級(jí)中學(xué)32011034.38%27786.56%(三)、校企合作走向深入2013年5月18日如皋中專(zhuān)成立：如皋電子、汽車(chē)、機(jī)電、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育集團(tuán)2013年6月16日如皋第一中專(zhuān)成立： 如皋船舶、服裝、建筑、旅游職業(yè)教育集團(tuán)三、現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校建設(shè) 當(dāng)代教育走向和發(fā)展趨勢(shì) 1、管理重心從外控向內(nèi)控轉(zhuǎn)移2、價(jià)值取向從一元向多元轉(zhuǎn)移3、社會(huì)要求從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)移4、學(xué)校發(fā)展從知識(shí)應(yīng)用向問(wèn)題解放轉(zhuǎn)移5、學(xué)校行政從物的管理走向文化的引領(lǐng)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)

6、：打造學(xué)習(xí)型組織成為學(xué)習(xí)型組織必須具備三個(gè)基本特征1.以強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)作為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)2.以問(wèn)題解決作為學(xué)習(xí)的根本3.以組織的變革和手段的創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的核心一要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),精心設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo) 二要以德育為核心,提高學(xué)生思想道德教育的實(shí)效三要以人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)化為把手，全面提升素質(zhì)教育水平四要以教育科研為手段，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高五要以能力建設(shè)為突破口，帶動(dòng)學(xué)校整體水平的不斷提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力： 課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)指導(dǎo)能力，包括組織學(xué)校課程編制的能力，課堂教學(xué)的指導(dǎo)能力與促進(jìn)教師發(fā)展的能力校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化1、專(zhuān)業(yè)精神， “識(shí)大勢(shì)，立大志，干大事，成大師 ”2、專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)倫理，學(xué)

7、生的成長(zhǎng)而不是學(xué)生的成果是校長(zhǎng)成功或?qū)W校成功的標(biāo)志 3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力 ： 戰(zhàn)略思維能力，決策能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力，課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)指導(dǎo)能力，評(píng)價(jià)和診斷能力，學(xué)習(xí)反思能力，爭(zhēng)取社會(huì)支持的能力 優(yōu)秀管理者應(yīng)有的特征1.有活力2.有預(yù)見(jiàn)性3.先做該做的事情4.雙贏5.先理解師生，然后獲得他們的理解6.協(xié)作7.善待自己，保持充沛精力四、提升職教內(nèi)涵，服務(wù)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作（一）充分認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的意義第一,率先推進(jìn)教育現(xiàn)代化是面對(duì)未來(lái)重要決策。 第二,新時(shí)期教育現(xiàn)代化是在區(qū)域教育基本現(xiàn)代化基礎(chǔ)上的豐富和提升。第三,教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系指標(biāo)體系是中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要的具體化和升級(jí)版。 （二）、具體分析

8、江蘇教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系，深刻領(lǐng)會(huì)體系對(duì)職業(yè)教育的新要求指標(biāo)體系有八個(gè)維度，46個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，合計(jì)100分.其中涉及縣域39個(gè)點(diǎn).涉及職業(yè)教育34個(gè)點(diǎn)，除了與基礎(chǔ)教育有重合的點(diǎn)外，有6個(gè)點(diǎn)體現(xiàn)職教特征.八個(gè)維度：普及度 、公平度 、質(zhì)量度 、開(kāi)放度 、保障度 、統(tǒng)籌度 、貢獻(xiàn)度 、滿意度 推進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展。推進(jìn)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校建設(shè)。推進(jìn)中高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容與國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求銜接，推行“雙證書(shū)”制度，中高等職業(yè)院校畢業(yè)生雙證書(shū)獲取率達(dá)到95%以上。全面推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，推行校企一體化辦學(xué)，形成一批在全省有影響的校企合作示范組合。1.教育普及度3

9、 高中階段教育毛入學(xué)率95%職教任務(wù)：讓初中后每個(gè)學(xué)生升學(xué)4 高等教育毛入學(xué)率 60%職教仼務(wù)：1.加大5年制高職比例 2.擴(kuò)大中高職銜接項(xiàng)目 3.提升對(duì)口單招參與比例和本科上線率 4.鼓勵(lì)中職生參加開(kāi)放大學(xué)、自學(xué)考試等高等學(xué)歷教育6 從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率60%職教仼務(wù)：擴(kuò)大成人學(xué)歷和非學(xué)歷繼續(xù)教育服務(wù)面2.教育公平度8 入學(xué)殘疾兒童少年享受15年免費(fèi)教育的比例 100%職教仼務(wù)：與各縣特教中心共建特教中職專(zhuān)業(yè)3.教育質(zhì)量度15 學(xué)業(yè)合格率95% 其中：中高等職業(yè)院校畢業(yè)生雙證書(shū)獲取率95%職教任務(wù)：規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)課程管理，提高學(xué)測(cè)合格率和雙證書(shū)獲取率17 人才培養(yǎng)模式職教任務(wù)：培養(yǎng)目

10、標(biāo)、培養(yǎng)方式的改革18.達(dá)到省定優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校比例職教任務(wù)：2015年60%達(dá)到“省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)4.教育開(kāi)放度20 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合水平職教任務(wù)：校地、校企合作職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課與國(guó)際通用職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接比例 中職5%職教任務(wù)：開(kāi)拓創(chuàng)新,貫通中外重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)基地對(duì)接情況表重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置對(duì)應(yīng)重點(diǎn)領(lǐng)域牽頭院校骨干院校對(duì)接地方船舶及海洋工程超大型油輪和礦砂船、大型集裝箱船、大型LNG船等高附加值船舶，精品鋼材及特種金屬制品，精密高速數(shù)控機(jī)床等通用設(shè)備、石油機(jī)械等專(zhuān)用設(shè)備及其配套設(shè)備、新型鉆井平臺(tái)、浮式生產(chǎn)儲(chǔ)卸裝置、大型一體化模塊制造業(yè)，以及動(dòng)力定位、單點(diǎn)系泊、海水淡化、油污水處理等關(guān)鍵系統(tǒng)

11、等航院紫瑯職大電大紡院、如皋、啟東、港閘區(qū)海門(mén)濱海園區(qū)電力能源及裝備火電裝備、輸變電設(shè)備、大型高效特種變壓器、全封閉組合開(kāi)關(guān)、電站除灰（渣）及輸煤系統(tǒng)航院紡院職大紫瑯海安、如皋、通州、啟東、新能源與節(jié)能環(huán)保風(fēng)能利用及裝備制造業(yè)、太陽(yáng)能光伏電池及組件制造業(yè)、新能源汽車(chē)制造業(yè)、LED新光源、節(jié)能閥門(mén)、環(huán)保自動(dòng)化控制系統(tǒng)、環(huán)保熱交換系統(tǒng)及儲(chǔ)能產(chǎn)品、能源管理紫瑯紡院航院職大如東、啟東、通州、蘇通產(chǎn)業(yè)園教育開(kāi)放度職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課與國(guó)際通用職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接比例 中職5%職教任務(wù)：開(kāi)拓創(chuàng)新,貫通中外,調(diào)整相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置5.教育保障度29 師德與專(zhuān)業(yè)能力建設(shè) 其中： 中職學(xué)?！半p師型”教師占比 78% 教師

12、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)與教師工資總額比例1.5% 30教師學(xué)歷比例 其中： 高中（職高）教師研究生比例 20% 普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師研究生比例30%教育保障度31.教師領(lǐng)軍人才數(shù)在全國(guó)的占比 職教仼務(wù)：制定職教名師培養(yǎng)規(guī)劃，每校都有職教類(lèi)特級(jí)教師32國(guó)家信息化標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率90% 三通兩平臺(tái)建設(shè)：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。 職教仼務(wù)：對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，加大投入，興建改建,實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。6.教育統(tǒng)籌度35中等以下學(xué)校達(dá)到適度班額的比例其中： 中職85% 班額35人職教任務(wù)：穩(wěn)定招生規(guī)模（3000以上），適度控制班額7.教育貢獻(xiàn)度39新增勞動(dòng)力人均受教育年限 15年職教仼務(wù)：40主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限12.2其中：受過(guò)高等教育的