好孩子家庭造課件

1、好情緒造就好孩子平衡教育研究中心王占郡2011.06.26東城圖書(shū)館三層報(bào)告廳針對(duì)成人的幾個(gè)問(wèn)題您對(duì)您的生活滿(mǎn)意嗎？您覺(jué)得你的生活中缺少點(diǎn)什么？什么是您生活的動(dòng)力？怎么能表示您活得好或不好？道理重要還是情緒重要？情緒是生命狀態(tài)的指示燈人生的祝福：熱愛(ài)職業(yè)、興趣愛(ài)好、善待自己針對(duì)孩子的幾個(gè)問(wèn)題您認(rèn)為什么樣子的孩子是好孩子？您的孩子教育的目標(biāo)是什么？教育孩子的目標(biāo)是什么?要超越求學(xué)、超越就業(yè)、超越孩子求學(xué)：學(xué)習(xí)和考試就業(yè)：?jiǎn)柭?，演唱，拍電視劇，賺錢(qián)超越求學(xué)和就業(yè)：戀愛(ài)，理財(cái)超越孩子：夫妻關(guān)系，老人情緒教育的目標(biāo)是什么？快樂(lè)的，被點(diǎn)燃的，被解放的，有獨(dú)立生存能力的生命；讓孩子才成為最可能的自己孩子的

2、情緒和孩子的人生動(dòng)力的來(lái)源、滋潤(rùn)的雨露、療傷的秘方情緒和自尊情緒和身體情緒和情商、心理健康、心理素質(zhì)情緒和學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)發(fā)揮情緒和人際關(guān)系情緒和婚姻關(guān)系能力的培養(yǎng)會(huì)損耗情緒意識(shí)和潛意識(shí)，本我和超我道理和情緒道德和情緒習(xí)慣和情緒法律和情緒適應(yīng)社會(huì)是對(duì)自我的約束精神疾病由此產(chǎn)生父母的工作是讓孩子在情緒上富有孩子的情感賬戶(hù)自信建立需要5000次夸獎(jiǎng)先存款再取款快樂(lè)中折磨快樂(lè)教育還是挫折教育獎(jiǎng)狀墻：起于學(xué)習(xí)、超越學(xué)習(xí)賞識(shí)多功能墻情緒是心靈的“體溫”孤兒院效應(yīng)孩子是一個(gè)煤球（點(diǎn)燃還是熄滅）網(wǎng)癮和離家出走都是情緒“發(fā)燒”造成的體溫不正常，肯定會(huì)出大事教育中要一直關(guān)注這個(gè)“體溫”兒子學(xué)習(xí)問(wèn)路兒子學(xué)習(xí)彈琴女兒

3、學(xué)習(xí)網(wǎng)球女兒學(xué)習(xí)彈琴兒子回國(guó)適應(yīng)過(guò)程兒子丟失相機(jī)兒子考試得10分的補(bǔ)救（認(rèn)錯(cuò)）女兒買(mǎi)手鐲、喝果汁孩子鬧矛盾如何測(cè)試體溫？你開(kāi)心嗎？你累嗎？你委屈嗎？你覺(jué)得自己能行嗎？你喜歡自己?jiǎn)?？你是不是很笨哪？孩子面前，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)話嗎？家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)話嗎？不可能會(huì)說(shuō)，母語(yǔ)里面沒(méi)有，傳統(tǒng)里沒(méi)有比如：彈琴一年后，孩子說(shuō)：我討厭彈鋼琴。你怎么說(shuō)？三歲的女兒說(shuō)：媽媽?zhuān)嗖撕秒y吃。小學(xué)2年級(jí)的兒子回家：今天老師又布置了20多頁(yè)作業(yè)！4歲兒子在院子里來(lái)找你：爸爸，他們不和我玩！壞情緒需要接出來(lái)而不是堵回去壞情緒接納和“接生”，需要搗出來(lái)壞情緒積累的不良后果常用語(yǔ)：不哭、不怕、不難過(guò)別鬧了，這么多人，多丟人哪？父母估計(jì)別人的感受

4、，不顧及孩子的感受忽視接納拒絕接納媽媽的職責(zé)媽媽的職責(zé)家長(zhǎng)的職責(zé)孩子的無(wú)助和絕望名人的教育方式杰克*韋爾奇的母親杜魯門(mén)總統(tǒng)的母親周弘女兒的十道題陶行知的四塊糖果一代人的好情緒，是民族之福幸福指數(shù)不要做制造痛苦的勤勞之邦猶太人流離失所不忘善待自己忽視情緒的悲劇父母皆禍害把你往天上夸，摔下來(lái)就臭你拿孩子和別人比刪除了自信我對(duì)中國(guó)教育的總結(jié)廢了孩子的武功，再讓孩子氣去闖江湖五條全中不想活了生命是一條河父母情緒的傳遞家庭是一個(gè)傳承的系統(tǒng)父母的喜怒哀樂(lè)都將傳給下一代父母還要處理好上輩子傳下來(lái)的負(fù)面情緒問(wèn)問(wèn)：喜歡自己的父母？不接受自己的過(guò)去的父母？不接受自己父母的父母？孩子是父母的出氣筒院子里，四歲小孩莫名其妙地哭了，問(wèn)為啥不說(shuō)，近日股票跌了，技術(shù)總監(jiān)跳槽了，你的心情很不好。你怎么辦？很少發(fā)火是單一原因?qū)⒆影l(fā)火一無(wú)效二無(wú)能接受孩子