大一統(tǒng)的漢朝課件

1、中寧縣第五中學(xué)蔣福軍 初中人教版中國歷史七年級（上冊） 第12課大一統(tǒng)的漢朝 漢武大帝主題曲 流逝的時光，不老的情懷，詠唱漢武大帝，追憶漢世興衰。 從漢初到漢武帝統(tǒng)治時期，漢朝為什么會出現(xiàn)大一統(tǒng)的鼎盛局面 呢？ 公元前202年五月，為慶祝漢朝建立，漢高祖在洛陽大宴群臣。宴會上 君臣對話想一想，高祖的話對不對，為什么？情境一：君臣對話小結(jié)過渡： 正是因為漢高祖知人善任，所以在他的周圍，聚集了大量人才，不但戰(zhàn)勝了項羽，而且為他有效地治理國家提供了重要的人才支持，不但改變了西漢初年的荒涼景象，而且為“文景之治”奠定了基礎(chǔ)。漢初的三位統(tǒng)治者漢高祖漢文帝漢景帝自主探究 閱讀教材6768“文景之治”部分，

2、分組討論： 高祖、文帝、景帝與秦始皇、秦二世的統(tǒng)治有何不同？學(xué)習(xí)成就人生秦始皇、秦二世高祖、文帝、景帝徭役繁重、大肆鋪張；賦稅沉重；刑法殘酷。結(jié)果：民不聊生，農(nóng)民起義，秦朝滅亡。獎勵農(nóng)桑；輕徭薄賦、提倡節(jié)儉；以德化民。結(jié)果：社會比較安定，百姓富裕?！拔木爸巍?。小結(jié)：小結(jié)過渡： “文景之治”奠定了漢代民富國強(qiáng)的雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，為漢武帝時期西漢鼎盛局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件。 從視頻和68頁綠體小字中，你能看出漢武帝即位之初是個什么樣的人？這對西漢的鼎盛起到了什么作用？情境二：盛世之基初登大位的漢武帝小結(jié)過渡： 從視頻以及這段文字可以看出，漢武帝登基之初，就展現(xiàn)出是一個開明君王的遠(yuǎn)見，他重視選拔人才，

3、善于用人。這就為他解決漢初遺留的一些問題提供了可靠的解決保證，也為西漢的鼎盛奠定了堅實的基礎(chǔ)。這說明，人才是國富民強(qiáng)最可靠的支持。 看視頻及教材68、69、74、78、79頁，議一議：漢初遺留的主要問題有哪些？ 漢武帝是如何解決這些問題，開創(chuàng)了大一統(tǒng)局面的？情境三：內(nèi)憂外患短?。壕烤共杉{誰的學(xué)說 視頻： 匈奴侵?jǐn)_ 視頻： 藩王割據(jù)漢初遺留的主要問題小結(jié)：A、諸侯王勢力膨脹，嚴(yán)重威脅皇權(quán)。B、諸子百家思想活躍，經(jīng)常指責(zé)中央，不利于中央政策的實行。C、地方上有鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)，大商人弁取暴利，中央財政收入減少。D、匈奴族年年揮師南下，經(jīng)常威脅到黃河流域人民的生產(chǎn)與生活。跳轉(zhuǎn)到幻燈片19漢武帝推進(jìn)

4、大一統(tǒng)格局的措施小結(jié)：A、政治上：采納主父偃的建議，頒布“推恩令”，逐步分化瓦解諸侯國勢力。 通過“推恩”這種相對和緩而“富有人情味”的方式，原來的王國被分割成許多小侯國，侯國不再屬于王國管理，而歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。不費一兵一卒，達(dá)到了削弱王國的目的，而得到封地的諸侯子弟，對皇帝感恩戴德，從而培養(yǎng)起了侯國的忠誠?！巴贫髁睢钡那擅钪帲褐鞲纲葷h武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的措施小結(jié)：B、思想上：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)。”大力推行儒學(xué)教育，在長安舉辦太學(xué)。排斥諸子百家的主張，惟獨尊重儒家的學(xué)術(shù)，把儒家思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。儒術(shù)：以儒家學(xué)說為主，又加入某些法、道二家主張的混雜思想。

5、董仲舒漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的措施小結(jié)：C、經(jīng)濟(jì)上：將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。五銖錢是我國錢幣史上使用時間最長的貨幣，也是用重量作為貨幣單位的錢幣，在我國五千年的貨幣發(fā)展史上起到了一定的影響。 漢武帝元狩五年（公元前118年），在中原開始發(fā)行五銖錢，五銖錢奠定了中國圓形方孔的傳統(tǒng)。這種小銅錢外圓內(nèi)方，象征著天地乾坤。在下面用篆字鑄出“五銖”二字?！般彙笔枪糯环N重量講師單位，一兩的二十四分之一為一銖，因此所謂“五銖”實際上很輕很輕。漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的措施小結(jié)：D、軍事上：組織強(qiáng)大的騎兵部隊，開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，奪取了河套和河西走廊地區(qū)。三次戰(zhàn)役公元前127年

6、，衛(wèi)青率兵奪回河套，史稱淮南戰(zhàn)役或河套戰(zhàn)役。公元前121年霍去病奪取河西走廊，史稱河西戰(zhàn)役公元前119年衛(wèi)青、霍去病進(jìn)擊漠北，大敗匈奴單于，史稱漠北戰(zhàn)役。衛(wèi)青霍去病漠北進(jìn)擊匈奴漢武帝的大一統(tǒng)意義措施政治思想削弱侯國實力，封國逐步變小“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”, 設(shè)太學(xué)加強(qiáng)了中央集權(quán)，西漢進(jìn)入鼎盛時期，儒家思想成為正統(tǒng)思想。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一五銖錢軍事抗擊匈奴小結(jié)： 這里的“大一統(tǒng)”主要是指政治上一統(tǒng)于皇帝，思想上一統(tǒng)于儒家思想，經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，由于對匈奴的作戰(zhàn)的勝利，使國家領(lǐng)土得到了空前的統(tǒng)一。 秦始皇和漢武帝 在我國歷史上誰的功勞大？比一比：自主探究秦始皇和漢武帝的功過 功勞：政治上:1.滅六國,統(tǒng)一全國

7、2.建立我國一整套封建專制集權(quán)制度經(jīng)濟(jì)上:1.統(tǒng)一度量衡 2.統(tǒng)一貨幣文化上:統(tǒng)一文字軍事上:1.派兵出擊匈奴,修筑長城2.派兵攻打越族,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展 過錯: 統(tǒng)治殘暴,賦稅沉重,兵役繁重,焚書坑儒 秦始皇功勞:政治上:削弱諸侯勢力,實現(xiàn)高度的中央集權(quán)制經(jīng)濟(jì)上:統(tǒng)一鑄造五銖錢文化上:在長安興辦太學(xué),郡國設(shè)立學(xué)校,初步建立地方教育系統(tǒng)軍事上:打敗匈奴,開辟通往西域的商路,擴(kuò)大疆域過錯: 大肆征兵征稅,加重人民負(fù)擔(dān);“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,鉗制人民思想漢武帝復(fù)興：國家的強(qiáng)盛在于創(chuàng)新，民族的希望在于教育 由于漢初統(tǒng)治者吸取了秦亡的教訓(xùn)，休養(yǎng)生息，因此出現(xiàn)了文景之治。漢武帝在前人成果的基礎(chǔ)上大展宏

8、圖，敢想前人之所想，敢于創(chuàng)新，成就了一代偉業(yè)。從中我們可以看到，一個人、一個國家只有創(chuàng)新才能求發(fā)展，創(chuàng)新是一個人、一個民族、一個社會的靈魂！ 小結(jié)提升收獲后的快樂： 選擇題： 1.史書記載：“主父偃說上曰：愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。 于是上從其計?！蔽闹小吧稀敝福?A漢高祖B漢文帝 C漢景帝D漢武帝 2.假如你生活在漢武帝時期，要進(jìn)入全國的最高學(xué)府接受教育，必須到： A長安 B洛陽 C咸陽 D開封 3.漢武帝的“罷黜百家”是指： A諸子百家 B.除儒家以外的諸子百家 C法家和墨家D.道家和兵家 收獲后的快樂： 4、漢武帝削弱諸侯國勢力的實質(zhì)是： A剝奪王國的封地 B.加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治 C分割王國的