培訓(xùn)教材一階段(0103)理論基礎(chǔ)合集課件

1、通 信 工 程 基 礎(chǔ) 理 論 培 訓(xùn)（無(wú)線專業(yè)）設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)部戴 維2012.08賂萌還捌氟錫剿豹錠揩倪擰夷枉空冒陀堪虹法嗆粕匯椽迎嫂撒請(qǐng)?zhí)掀瞿菖嘤?xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ) 1 基 礎(chǔ) 理 論 2 通 信 原 理 3 無(wú) 線 通 信 原 理倫軌瀕亞詠鷗唱童狠憊掌騎遮靈坊莆壺肘驢病歡附玖疼吻黍茬抬捌沂璃肛培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ) 1 基 礎(chǔ) 理 論1、時(shí) 域 和 頻 域2、基 帶 和 頻 帶3、調(diào) 制 和 解 調(diào)4、電 磁 場(chǎng) 理 論庭樁擔(dān)鎖扦肘泛淪灶伴赦姥隔栓綸貧佰瓶駒洛彎氦息漁展炮菜證

2、商嶄劫慢培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)1、時(shí)域和頻域時(shí)域和頻域的概念時(shí)域和頻域是用來(lái)描述信號(hào)的兩個(gè)維度： 時(shí)域描述信號(hào)波形與時(shí)間軸之間的關(guān)系； 頻域描述信號(hào)波形與頻率軸之間的關(guān)系；時(shí)域和頻域都是對(duì)信號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象的表達(dá)： 時(shí)域的物理意義:信號(hào)隨時(shí)間t的連續(xù)變化而來(lái)； 頻域的物理意義:信號(hào)由無(wú)限個(gè)正弦波的線性組合而來(lái)；數(shù)學(xué)上對(duì)于信號(hào)在其他維度還有相應(yīng)的描述，但目前具備物理意義的只有時(shí)域和頻域；第一章基礎(chǔ)理論洛酥坍孤凈擯聊痛謗蕩產(chǎn)墩視縮鵲楷夠痞冀彪氨宏坤槍彎蠱鹿砸騙員呂彤培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基

3、礎(chǔ)時(shí)域和頻域波形第一章基礎(chǔ)理論喻石朽愉月膚四帝杖鄂坐漱兢貌框結(jié)連酉臼婁巖錨玻殉綴攻娥餓灌祥楓譏培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第一章基礎(chǔ)理論周期信號(hào)的頻譜以周期為T(mén)的矩形波信號(hào)為例：斃輪棉合肢菜彌綻訃帆苫餒鑄貫舌噎桿癡乒湯辨償香淚吞契牡犁嘴刃樂(lè)壹培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)非周期信號(hào)的頻譜非周期信號(hào)時(shí)域和頻域之間通過(guò)著名的傅里葉變換和逆變換進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化：第一章基礎(chǔ)理論利用下面的歐拉公式可以直觀地看出正弦波信號(hào)對(duì)時(shí)域信號(hào)的線性組合形式鍋攻媚矽球臭柑懈普詹袋叁崩其蝕蘊(yùn)雨敘旅紡塑駕狄乓甭振舌坊脊隘嘯荒

4、培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)正弦信號(hào)對(duì)時(shí)域信號(hào)的合成第一章基礎(chǔ)理論直流分量疊加一個(gè)cos(x)余弦分量：y=0.5+0.637*cos(x)再疊加一個(gè)cos(3x)余弦分量：y=0.5+0.637*cos(x)-0.212*cos(3*x)再疊加一個(gè)cos(5x)余弦分量：y=0.5+0.637*cos(x)-0.212*cos(3*x)+0.127*cos(5*x);由此可知，通過(guò)高頻分量的不斷疊加，直流分量+余弦信號(hào)的線性組合無(wú)限逼近周期矩形信號(hào)折叭庶銑局猛庶倚希思駭汛且懦兢棲靳絳默咬奇忙蜂攘啃娟峻大響協(xié)霖芽培訓(xùn)教材-一階段-(01-03

5、)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第一章基礎(chǔ)理論關(guān)于時(shí)域和頻域的總結(jié)1、時(shí)域和頻域是人們對(duì)信號(hào)在不同角度上的描述，時(shí)域是自然認(rèn)知的過(guò)程，頻域是數(shù)學(xué)抽象的過(guò)程，但二者都具有確定的物理意義；2、時(shí)域和頻域通過(guò)傅里葉正反變換相互轉(zhuǎn)化；3、傅里葉變換本質(zhì)上是利用無(wú)限多離散的（周期信號(hào)）或連續(xù)的（非周期信號(hào)）正弦函數(shù)的線性組合來(lái)逼近時(shí)域信號(hào)；榜翠郝總囤鴕情綁圓像書(shū)郝?lián)P蹄繪賽轅部泅償擬設(shè)鶴虎囂構(gòu)宵識(shí)氰郵苫救培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)2、基帶和頻帶基帶和頻帶的概念 基帶和頻帶都是用來(lái)描述信號(hào)頻譜特征的，即他們的適用范圍都在頻域內(nèi)； 基帶：

6、狹義上，指的是未經(jīng)過(guò)調(diào)制的信號(hào)的頻譜；其特點(diǎn)是頻率較低，信號(hào)中心頻率從零頻開(kāi)始，具有低通形式； 頻帶：和基帶相對(duì)，指調(diào)制后的信號(hào)頻譜；其特點(diǎn)是中心頻率較高，具有帶通形式；第一章基礎(chǔ)理論卒壬題箕寸近敵掣賠章拿幅妙惋陛藍(lán)嫉渦燭緝史釘舍暢僳愈勁咱青蒸炙痔培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)基帶和頻帶示意圖第一章基礎(chǔ)理論精束妥穢匡嘶腑柬洼鍍退詠籍占杖檔橫艘碑僵蕉蒲價(jià)朗精稻恢條沽榮漱忘培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)信號(hào)的帶寬第一章基礎(chǔ)理論 信號(hào)的帶寬和我們通常意義所說(shuō)的“帶寬”不是同一個(gè)概念； 日常所說(shuō)的帶寬一

7、般以bit/s來(lái)形容 ，它表示一段信道物理層的數(shù)據(jù)傳輸速率； 信號(hào)的帶寬以Hz（赫茲）為單位，它表示該信號(hào)在頻域上所占的頻譜寬度； 更精確地，我們約定信號(hào)頻譜在正頻率部分所占寬度為該信號(hào)的帶寬；因此如上一頁(yè)所示，基帶信號(hào)帶寬為B，頻帶信號(hào)帶寬為2B 濤耙陵腺雞慚勇縱臀灶喉糟蛛會(huì)噴亮秘酗潤(rùn)柏皆岸某膀均野饞唆平妻錨艙培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)基帶和頻帶在通信系統(tǒng)中的位置第一章基礎(chǔ)理論1、原始信息編碼后形成基帶信號(hào)；2、基帶信號(hào)通過(guò)調(diào)制操作轉(zhuǎn)化為頻帶信號(hào)；3、頻帶信號(hào)在信道中傳輸；4、接收端通過(guò)解調(diào)操作把頻帶信號(hào)轉(zhuǎn)化為基帶信號(hào)；5、基帶信號(hào)解碼后

8、還原為原始信息；以上即為一個(gè)最常見(jiàn)的數(shù)字通信系統(tǒng)的基本過(guò)程，其中基帶信號(hào)和頻帶信號(hào)通過(guò)調(diào)制和解調(diào)操作相互轉(zhuǎn)化 茹奔女柴每緬銹烽先鉀雍蛔喻瘓劑扯綠褥躲嫉搖隨利綢措咬銜肆了寇溢怒培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)3、調(diào)制和解調(diào)調(diào)制和解調(diào)的概念調(diào)制：發(fā)送端將基帶信號(hào)的變化加載到一周期變化的高頻載波（一般為正弦波）上的過(guò)程；解調(diào)：接收端從已調(diào)制的高頻載波上還原基帶信號(hào)的過(guò)程；調(diào)制和解調(diào)相對(duì)，互為反變換；第一章基礎(chǔ)理論構(gòu)毫稱權(quán)唱腆且而訝敢茫漫蝦俱堅(jiān)粳掄寞嚏毋逢總戊熙惶惺牛紗泄祁濱吻培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基

9、礎(chǔ)調(diào)制的目的 自然界的信息，無(wú)論模擬還是數(shù)字，其頻譜特征都表現(xiàn)為基帶信號(hào)的形式，即頻譜分布在零頻附近的低通信號(hào)。 這樣頻譜特征的信號(hào)不利于發(fā)射和在信道中長(zhǎng)距離傳輸。 通過(guò)調(diào)制的手段，把以零頻為中心的基帶信號(hào)頻譜搬移到以載波頻率為中心的高頻帶通頻段上，以利于信號(hào)的發(fā)射和傳播第一章基礎(chǔ)理論嗚潰啊輔市解標(biāo)庚奶鯉喻鞘越絞氟駛爸員垮蛹逛悉所釘弊賈螟娘包翠書(shū)逾培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)調(diào)制的基本類型 由調(diào)制的基本定義，理論上載波的各種特征都可以承載基帶信號(hào)的變化； 我們考察一個(gè)一般性的余弦載波Acos（t+） 可以承載信息的特征有幅度A、頻率、初始相位

10、 由此得到三種基本調(diào)制類型： 幅度調(diào)制AM 頻率調(diào)制FM 相位（角度）調(diào)制PM 他們對(duì)應(yīng)的數(shù)字調(diào)制方式為ASK、FSK、PSK 目前所有的高階調(diào)制、混合調(diào)制都以上述三種基本調(diào)制為基礎(chǔ)；第一章基礎(chǔ)理論靴送謠請(qǐng)乾前翟嘻稻磊瑟些博肚勸賞穴奮橫服孜桌攪燙腐坡凈叉關(guān)籬硬非培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)三種基本數(shù)字調(diào)制波形 由于目前通信系統(tǒng)都是數(shù)字通信系統(tǒng)，所以我們重點(diǎn)考察三種數(shù)字調(diào)制波形 第一章基礎(chǔ)理論矛漸粳趟登森詞毋庫(kù)匪嗆叢彼苦呵疇階掖斑穿盧跟束伸唁砍租卸半磅停峰培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)正交調(diào)制和

11、解調(diào)-概念第一章基礎(chǔ)理論發(fā)送端調(diào)制過(guò)程為： 正交調(diào)制也稱為IQ調(diào)制，目前主流無(wú)線通信系統(tǒng)均以正交調(diào)制作為其調(diào)制手段；它將2路輸入信號(hào)映射為復(fù)數(shù)平面上的一個(gè)復(fù)數(shù)，即輸入信號(hào)X=a+jb；2路載波信號(hào)cosw0t和sinw0t在復(fù)平面上映射為一個(gè)復(fù)數(shù)載波鹼涎竊雖簽巴伯營(yíng)兇言磅匈誣返傻餃韻深憚?dòng)嚢嗳跬婪笥鞒胺尢缺澄尾屡嘤?xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)正交調(diào)制和解調(diào)（續(xù)1）-系統(tǒng)框圖第一章基礎(chǔ)理論由上面的推導(dǎo)可以得到正交調(diào)制和解調(diào)的系統(tǒng)框圖調(diào)制過(guò)程：基帶信號(hào)復(fù)平面映射正交載波調(diào)制兩路合并發(fā)送解調(diào)過(guò)程：接收正交載波相干解調(diào)分別濾波復(fù)平面逆映射基帶信號(hào)妥普抹

12、肘居睦貨疑戮煎當(dāng)購(gòu)蔚哮竟沼裙動(dòng)餡絹幟修的淡嬌氓讀鋼交霞護(hù)姜培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)正交調(diào)制和解調(diào)（續(xù)2）-映射第一章基礎(chǔ)理論用正交調(diào)制生成QPSK信號(hào)輸入映射IQIQ映射相位如下：QPSK信號(hào)星座圖如下：第一步：復(fù)平面映射三廷彎紳障伍咀燈廁去昔扛必醒穴坯便帛森口溯催撲烽蹬杠粱箋俏織原梆培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)正交調(diào)制和解調(diào)（續(xù)3）-調(diào)制第一章基礎(chǔ)理論第二步：正交載波調(diào)制 第三步：兩路合并為保證輸出功率歸一化，調(diào)整輸入IQ信號(hào)的幅值即可竹踢毗硒湖粳箱速駿渴陰描苛漂抖淘曬雖桃弓苫舊猿蒸心

13、悟橢爪鈞徊臨韋培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)正交調(diào)制和解調(diào)（續(xù)4）-時(shí)域波形第一章基礎(chǔ)理論正交調(diào)制QPSK信號(hào)各點(diǎn)波形如下基帶輸入:I路映射:Q路映射:調(diào)制合并輸出:豁醚胞因懈兇紐巡肋誡嗎笑卉劇功耍目但糖蔭敏殘吻漚旦侮糊剖吧鼓痊社培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)正交調(diào)制和解調(diào)（續(xù)5）-頻域波形第一章基礎(chǔ)理論正交調(diào)制信號(hào)的頻譜臍泊鑿謾舷蛔轄或觸券禍我吳春斷鼓壕正嬌殼乳族她抒的輝猛羅壩碌鵲呀培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)正交調(diào)制和解調(diào)（續(xù)6）-特點(diǎn)和優(yōu)

14、勢(shì)第一章基礎(chǔ)理論正交調(diào)制相對(duì)于一般調(diào)制方式具有以下優(yōu)點(diǎn)：1、占用相同頻帶資源的兩路載波同時(shí)調(diào)制基帶信號(hào)，提高頻帶利用率；2、一路串行基帶信號(hào)通過(guò)映射轉(zhuǎn)變?yōu)閮陕凡⑿行盘?hào)，延長(zhǎng)了基帶符號(hào)時(shí)間，降低了基帶碼間串?dāng)_（ISI）的發(fā)生概率；3、兩路正交載波恰好對(duì)應(yīng)星座圖的實(shí)部和虛部，特別適合MPSK、MQAM等高階混合調(diào)制信號(hào)的生成；滾紀(jì)揪年蝕蒲軋驗(yàn)逼惦糕與呀豬冶信蔗抨什絹倚蛹扎停酸洞長(zhǎng)秤幣喪姐韻培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)4、電磁場(chǎng)理論電磁場(chǎng)理論核心思想由著名的麥克斯韋方程可以導(dǎo)出以下結(jié)論：1、變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)；2、變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)；3、電場(chǎng)強(qiáng)度和

15、磁場(chǎng)強(qiáng)度的瞬時(shí)方向始終垂直；4、電磁波能量的傳播方向與電場(chǎng)強(qiáng)度和磁場(chǎng)強(qiáng)度的瞬時(shí)方向也始終垂直；第一章基礎(chǔ)理論臘貧婁瞅苯浙胸郁迄床柏減渠彤平卯橋隅啃戚薔蛾茨褪涉?zhèn)兦鍙R亦賞賤兼培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)電磁波的極化 我們稱電磁波中電場(chǎng)強(qiáng)度的瞬時(shí)值所形成的軌跡為電磁波的極化方式，共有橢圓極化、圓極化和線極化三種。 我們把電場(chǎng)強(qiáng)度方向始終垂直于地面的線極化電磁波稱為垂直極化方式（如上圖所示）；把電場(chǎng)強(qiáng)度方向始終平行于地面的線極化電磁波稱為平行極化方式； 實(shí)際應(yīng)用中，我們利用兩個(gè)獨(dú)立的天線振子，分別發(fā)送和接收不同極化方向（線極化）的電磁波，稱之為雙極

16、化天線； 目前廣泛采用的是45雙極化天線； 第一章基礎(chǔ)理論須慈汰魔就氫裂系壕捻楔乞纓逾藥杰灼志航脫谷鮑奠苛尤羹料棗構(gòu)泡鬼富培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)電磁波的傳播損耗 電磁波在傳播過(guò)程中的空間損耗是一個(gè)非常重要的概念，它是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋規(guī)劃中的關(guān)鍵因素。 對(duì)于理想球面電磁波有 其中Pr為接收功率；Pt為發(fā)射功率；Gt、Gr為發(fā)射、接收天線增益；d為空間距離； 為電磁波波長(zhǎng) 則定義空間損耗Pl=Pt/Pr 其對(duì)數(shù)形式為 Pl=10lgPt/Pr =32.45+20lgD（km）+20lgF（MHz） 第一章基礎(chǔ)理論蝶塔仆蛀驅(qū)瞧筆酮擻興永沸牡場(chǎng)惟喝

17、哥職磁先賂撈匝屜納肘扮寬緯美窺廢培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第一章基礎(chǔ)理論第一章 結(jié) 束貪坊輪綴團(tuán)蹤藻驅(qū)募昧抵撈警況猶毖讒頑餃賤拎舟舞嬰刃些嘛井彎站定考培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ) 2 通 信 原 理1）通 信 的 概 念2）通 信 的 內(nèi) 涵3）通 信 系 統(tǒng) 框 圖4）A/D 轉(zhuǎn) 換5）信 道 編 碼6）擴(kuò) 頻 、 加 擾7）基帶濾波8）調(diào)制9）其他關(guān)鍵技術(shù) 酵渠纂濕忠運(yùn)褥速郝寂生鋇瀑擺謾下賄杭鄂遍唁殆睜涅笨察犧善撩僚嘯賽培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-

18、03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理1）通信的概念 定義： 通信作為一個(gè)系統(tǒng)，其根本目的在于消息的傳遞。即把消息從發(fā)送處傳遞到接收處，并保證消息可以在接收處被正確理解的過(guò)程。 舉例： 消息類型分類：語(yǔ)音通信、數(shù)據(jù)通信 消息特征分類：模擬通信、數(shù)字通信 傳遞方式分類：有線通信、無(wú)線通信駝耳牌諒加砒血晦撥前正腔膀翼羅針串改橢儡逾梅裸瓶碴艱濾辮拄轍袍愚培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理2）通信的內(nèi)涵 通信系統(tǒng)的內(nèi)涵極廣，深刻理解通信原理除了作為一般工程科學(xué)所必備的高等數(shù)學(xué)、概率論、線性代數(shù)、物理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)外，還有以下一些較重要的專業(yè)學(xué)科理論基礎(chǔ)。

19、電子電路理論：包括模擬和數(shù)字電路，主要解決通信系統(tǒng)中各種信號(hào)處理電路的物理層實(shí)現(xiàn)。信號(hào)分析與處理：包括信號(hào)分析、信號(hào)與系統(tǒng)和信號(hào)處理（主要是數(shù)字信號(hào)處理），主要解決各種信號(hào)處理方法的理論分析和邏輯實(shí)現(xiàn)。其他專業(yè)學(xué)科：包括無(wú)線通信原理、傳輸原理、交換原理、通信網(wǎng)等，主要解決各專業(yè)在通信系統(tǒng)中的應(yīng)用。晴厭憎孕生悍寐丫莢歪講睫詞禮設(shè)椿敘赦郁蠟翼囪逢慧糙軍映計(jì)簾鋪摩殷培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理2）通信的內(nèi)涵 （續(xù)） 鑒于以上內(nèi)容的紛繁復(fù)雜，本章節(jié)不對(duì)上述各理論進(jìn)行深入展開(kāi)，而只對(duì)通信原理中最基本的關(guān)鍵性理論進(jìn)行闡述，中間涉及到的各專業(yè)

20、知識(shí)盡量簡(jiǎn)化以利于理解，力求做到深入淺出，讓新入門(mén)的同事從系統(tǒng)的角度快速建立正確概念。引凜汰燎底幸岔美蛾校垃磊鷗恒見(jiàn)身址什杰憎幅鴨儈節(jié)碩誨猴洛窮此憶嘲培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理3）通信系統(tǒng)框圖 最基本的通信系統(tǒng)框圖可以根據(jù)定義很容易得出：消息經(jīng)過(guò)信道從發(fā)送方傳遞到接收方發(fā)送接收信道消息消息現(xiàn)實(shí)中，原始消息需要經(jīng)過(guò)一系列處理后才能發(fā)送：處理處理信道消息消息發(fā)送接收對(duì)于所謂“處理”我們可以做進(jìn)一步細(xì)化：信道消息A/D轉(zhuǎn)換消息信道編碼擴(kuò)頻加擾調(diào)制基帶濾波D/A轉(zhuǎn)換信道解碼解擴(kuò)頻解擾解調(diào)采樣恢復(fù)bitsymbolchipBaud鍘祁禱

21、仔音淹華規(guī)贊癌樹(shù)片矽紉奶蔡燕久剮慮硅頤座廖悄懦烴茫了渤慫捌培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理3）通信系統(tǒng)框圖（續(xù)） 以上可以清楚看到，發(fā)送端和接收端的處理過(guò)程都是一一對(duì)應(yīng)的。接下來(lái)我們主要針對(duì)框圖中的紅色部分逐一進(jìn)行重點(diǎn)介紹。涯少萬(wàn)那焚姻渤搓矛債振宛防蚤潞完嗡袍撅彎椰矮地指膠討鳥(niǎo)曼砷狼真主培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)作用 模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)后，利用數(shù)字通信系統(tǒng)的信號(hào)處理方法進(jìn)行通信，在接收端恢復(fù)模擬信號(hào)；第二章通信原理4）A/D轉(zhuǎn)換定義 把模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)的過(guò)程稱為A/D轉(zhuǎn)

22、換。過(guò)程模擬信號(hào)抽樣量化信源編碼咬囤氏肋糠豁衍特距斂瓢貨滓漬覽葦丟龔諒秋窯泛寢疊詫焙婚姐瞎全捻攻培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理4）A/D轉(zhuǎn)換（采樣、量化1）采樣-定義 采樣是將時(shí)間上、幅值上都連續(xù)的模擬信號(hào)，在采樣脈沖的作用下，轉(zhuǎn)換成時(shí)間上離散、但幅值上仍連續(xù)的模擬信號(hào)；采樣-方法 利用時(shí)間上間隔相等的采樣脈沖和需采樣信號(hào)相乘，獲得需采樣信號(hào)在脈沖時(shí)刻的離散幅值；采樣-采樣定理 如果一個(gè)連續(xù)信號(hào)f（t）的頻譜中最高頻率不超過(guò)fh，當(dāng)抽樣脈沖頻率fs2fh時(shí)，抽樣后的信號(hào)就包含原信號(hào)的全部信息 ；爐舒扣盯弛家住祭饋拋幌雅斡話屯漸襲腥

23、啄鞘盛奪馬完占訟賄忘己嘴浸卉培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理4）A/D轉(zhuǎn)換（采樣、量化2）信號(hào)抽樣過(guò)程圖示 緩?fù)锬w艦擴(kuò)院蔣爭(zhēng)醒甘巷維匡翠犁脆陀辣臭鉛鍺吵甕莎餞鱉巷宜內(nèi)撩憲冗培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理4）A/D轉(zhuǎn)換（采樣、量化3）量化-定義 把經(jīng)抽樣得到的信號(hào)瞬時(shí)值的幅度離散，即用一組規(guī)定的電平，把瞬時(shí)抽樣值用其一一進(jìn)行表示；量化-目的 把連續(xù)信號(hào)離散化，為下一步離散信號(hào)的數(shù)字化做準(zhǔn)備。量化-分類 根據(jù)量化間隔特征可分為均勻量化和非均勻量化兩種量化方式；錐烹舞吟瞻墨駝

24、訣氟灸袒吁塌釋碌壕采稈震鐳帆盂界帖寡額旱肘捷措撐裸培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理4）A/D轉(zhuǎn)換（信源編碼）信源編碼-定義 把經(jīng)過(guò)采樣、量化后的離散電平值數(shù)字化，盡量減少冗余，壓縮信息速率；舉例 陸地公用電話:PCM64kbps GSM:FR12.2kbps 、HR6.5kbps TD-SCDMA:AMR4.75-12.2kbps 8速率 CDMA:QCELP8kbps 、13kbps信源編碼-目的 壓縮單用戶信息速率，相對(duì)提升系統(tǒng)容量；硬苯金卓烹焚亢迄光鍋菜拆醚都挖秒剎彤糖擾蓬惶甭姬嘲牌對(duì)適擋蓄算薩培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)

25、理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理4）A/D轉(zhuǎn)換（總結(jié)）A/D轉(zhuǎn)換圖示 記執(zhí)湃桂詫藍(lán)敦協(xié)釜缸波嫂募耙慶填噶鈍揩胚浙嬌瞪河踞戎茫業(yè)向斯楞漢培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理5）信道編碼定義 顧名思義，信道編碼就是為了抵抗信道的各種失真和干擾，對(duì)信源編碼后的數(shù)據(jù)比特進(jìn)行二次變換的過(guò)程。基本思想 使具有隨機(jī)信號(hào)特征的原始信息比特在經(jīng)過(guò)信道編碼后符號(hào)之間具有一定的相關(guān)性。當(dāng)符號(hào)因信道特性不佳而發(fā)生誤碼后，利用這種相關(guān)性可以對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行檢測(cè)甚至糾正。實(shí)現(xiàn)方法 在編碼器輸入的原始比特中增加相關(guān)冗余比特后輸出，即通過(guò)犧牲傳

26、輸帶寬的代價(jià)換取傳輸可靠性。粗邦臉酮圃擅謂詐巴鄂樊講鳴蜒梁憾力鋼浪窗昭苞啃巒載郭潑滁詭轎鏡式培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理 舉例 卷積碼：每一段監(jiān)督碼元除了和對(duì)應(yīng)碼組的信息碼元相關(guān)，而且和之前所有碼組的信息碼元都相關(guān) Turbo碼：對(duì)卷積碼輸出進(jìn)行反饋后做二次編碼，進(jìn)一步增加碼元相關(guān)性 應(yīng)用 卷積碼：IS95 CDMA2000-1X TD-SCDMA Turbo碼：CDMA2000-EVDO TD-HSDPA5）信道編碼（續(xù)1）磺葬襯酥峻者蹬宵旅蕊本栓椎截竄繡硯數(shù)頃坑臟欽狼瘍蹦剝?nèi)锖锾虿┞渑嘤?xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)

27、培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理5）信道編碼（續(xù)2） 形象類比 發(fā) 送： 床 前 明 月 光不編碼 接收：床 X 明 X 光(第2、4碼元發(fā)生誤碼）信道編碼 ：床床前前明明月月光光接收：床 X 前 X 明明月月光光(第2、4碼元發(fā)生誤碼）返惺晚庫(kù)爪粵同手客棋伸儲(chǔ)類虹逞妙蛤看橋檔準(zhǔn)罷憎嘿翻倫沛襯錯(cuò)唉泡忍培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理5）信道編碼（續(xù)3） 交織：交織作為一種抵抗信道快衰落的重要手段，從廣義上來(lái)說(shuō)也屬于信道編碼的范疇。 交織定義：將輸入序列的順序按一定規(guī)則交錯(cuò)分插后輸出。 交織作用：對(duì)于短時(shí)間連續(xù)誤

28、碼的信道具有很好的抵抗作用仟雕退住嚼途顯聰擂迄濱晃曉酬晶柿嗽阻掀憶短鉤祖欽桃嬸側(cè)類修蟲(chóng)敬珊培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理5）信道編碼（續(xù)4）交織類比 發(fā) 送： 床 前 明 月 光信道編碼 ：床床前前明明月月光光接收：X X X 前明明月月光光(第1、2、3碼元連續(xù)發(fā)生誤碼）明月光月光床前床明前（1-6,2-8,3-10,4-7,5-9）交織無(wú)交織接收：X X X月光床前床明前(第1、2、3碼元連續(xù)發(fā)生誤碼）接收：床床前前明 X月 X光 X（1-6,2-8,3-10,4-7,5-9 ）解交織逝確平蹋像獻(xiàn)施摸澇拆陵虎到篆棘菌腰刨獨(dú)著洶

29、炒語(yǔ)板訂巾惦陽(yáng)促春頰銻培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理6）擴(kuò)頻、加擾擴(kuò)頻定義：利用高速率擴(kuò)頻碼片流與低速信息符號(hào)流相乘，把一個(gè)符號(hào)擴(kuò)展為多個(gè)碼片，從而將窄帶信息符號(hào)頻譜擴(kuò)展為寬帶碼片頻譜。本質(zhì)：擴(kuò)頻本質(zhì)上屬于信道編碼范疇。在噪聲功率一定的前提下，擴(kuò)頻用基帶帶寬的增加換取信噪比容忍上限的提高（香農(nóng)公式）。并且利用擴(kuò)頻碼的正交性達(dá)到碼分復(fù)用的效果。正交概念：兩個(gè)速率相同的雙極化碼流，相互乘積為0，自身乘積不為0，則稱他們正交；滅梧啟學(xué)七鱉帥到還椎顯校遞彌逛掣隕胎擦逗構(gòu)禾微袱馬爪俏御板碰籃佯培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材

30、-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理6）擴(kuò)頻、加擾（續(xù)1）擴(kuò)頻、解擴(kuò)過(guò)程：發(fā)送端：處于同一時(shí)間、同一頻率通信的信道，基帶符號(hào)流和相互正交的一組高速擴(kuò)頻碼流相乘，符號(hào)速率被擴(kuò)展為碼片速率；符號(hào)頻譜被擴(kuò)展為碼片頻譜；接收端：所有碼片的疊加信號(hào)在接收端分別與各擴(kuò)頻碼相乘，干擾噪聲因?yàn)閿U(kuò)頻碼間的不相關(guān)性而為0，再濾除高頻部分后即獲得原基帶符號(hào)流； 碼分多址系統(tǒng)的干擾噪聲主要來(lái)自其他碼道同一時(shí)間、同一頻段疊加上的信號(hào)； 在擴(kuò)頻碼組間完全正交的理想狀態(tài)下，這種干擾將不存在；崎愿京郭熾仔宦含潦橙踏嗜砰傲泄尹榔譽(yù)鋤四鉛煮穆蛇氯銘度滌聰套摻殿培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(

31、01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理6）擴(kuò)頻、加擾（續(xù)2）擴(kuò)頻原理圖解：瑤歹潞蔽五堰察圓綽優(yōu)削旋渙淤公尖援?dāng)拦璺部是岁懬崖渥銛P翻痊可館培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理6）擴(kuò)頻、加擾（續(xù)3）擾碼： 概念：擾碼是一組高速正交碼流，用來(lái)與已擴(kuò)頻的碼道的疊加信號(hào)做相乘運(yùn)算； 作用：擾碼主要用于前向小區(qū)和反向用戶的劃分； 特點(diǎn)：擾碼的碼片速率和擴(kuò)頻碼一致，所以擾碼不擴(kuò)展已擴(kuò)頻碼片的頻譜； 擴(kuò)頻碼和擾碼的區(qū)別：擴(kuò)頻碼主要用來(lái)區(qū)分不同信道，所以也叫信道化碼；擾碼主要用于區(qū)分不同小區(qū)和不同用戶；喇西紋置垛半搪款迂頒首稅船吉膽喧臥八陶挪譬平透鳳碗閨裂

32、纂磷休綢龔培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理7）基帶濾波定義 基帶濾波器一般位于調(diào)制之前，用于壓縮基帶符號(hào)（碼片）的頻譜帶寬，以減小調(diào)制后頻帶信號(hào)所占帶寬；同時(shí)濾除帶外頻譜，降低碼間串?dāng)_；意義 基帶濾波器是信號(hào)基帶處理部分的最后一步，因?yàn)閿?shù)字信號(hào)“非0即1”的離散性，對(duì)于數(shù)字基帶信號(hào)的傳輸不需要完整體現(xiàn)整個(gè)基帶信號(hào)的頻譜，因而可以通過(guò)壓縮基帶頻譜的方法節(jié)省有限的頻率資源，相比較模擬傳輸系統(tǒng)也是變相地提升了頻譜利用率。鷹北晉純岔墩捌禮瘴玖選畝撇艾王淬椅棱涪藐索挖舊嘯耳藤敏劊攆券政鉗培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段

33、-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理8）調(diào)制定義 將基帶信號(hào)的符號(hào)變化加載到載波的某項(xiàng)特征上，使載波信號(hào)帶有信息量。意義 把帶有信息量的基帶信號(hào)的頻譜搬移到載波頻率所在位置附近，以利于信號(hào)的發(fā)送及傳輸。舉例 模擬調(diào)制：AM FM 數(shù)字調(diào)制：ASK FSK PSK MPSK MQAM燙艘揍腎自樹(shù)瑚熒鈞株沸更寡鍍坷厭截吁圖彩柬撒箍融招宵彪狀瑰煌鷗霓培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理8）調(diào)制(續(xù)1）應(yīng)用 以移動(dòng)通信系統(tǒng)空口為例，目前主要采用各類數(shù)字調(diào)制方式有： GSM：GMSK 8PSK（EDGE） IS95：QPSK CDMATDWCD

34、MA：QPSK 8PSK 16QAM TD-LTE：OFDM載波 用來(lái)承載基帶信號(hào)變化的一段正弦波，載波本身不包含信息量；忘漆餅咖砸妹蛹枉又賣膨試揉散柏應(yīng)見(jiàn)豆矽曲靛慚假晉琢訖羨大跡擦矯部培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理8）調(diào)制(續(xù)2）調(diào)制前后時(shí)域、頻域波形對(duì)比1、時(shí)域2、頻域 調(diào)制前 調(diào)制后扇讒聰爾紫晤襲埂解避蚌會(huì)醫(yī)斟葉辱舒吁徘嚴(yán)汾贅一潮惜敗繳間蹬岔剖崇培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理9）其他關(guān)鍵技術(shù)多址技術(shù)定義：使多用戶共享信道，“同時(shí)”通話，互不干擾的技術(shù)。常用的多址

35、方式：時(shí)分TDMA 頻分FDMA 碼分CDMA 空分SDMA舉例：TDMA GSM TD-SCDMA CDMA2000-EVDOFDMA 目前所有主流系統(tǒng)CDMA IS95 TD-SCDMA CDMA2000 WCDMASDMA TD-SCDMA印頂豪蠻矣療裕炎硅偵過(guò)煉憐萎艦砧姆抉矗運(yùn)千塢遵蝎莆請(qǐng)募碰氣泉強(qiáng)邱培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理9）其他關(guān)鍵技術(shù)（續(xù)1）雙工定義：通信雙方在上行和下行方向上同時(shí)進(jìn)行通信的方式。常用的雙工方式：時(shí)分雙工TDD、頻分雙工FDD舉例：TD-SCDMA雙工方式為T(mén)DD其他主流移動(dòng)通信制式多為FDD揉

36、輿庶麓鹽赴杠掛據(jù)邱喇憾趟徊理液瞞肪碑侖迸閘陳所拴硒玩了擂殖撕肖培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理均衡定義：通信雙方為補(bǔ)償整個(gè)通信過(guò)程中累積的各種時(shí)域或頻域上的失真，從而引入可調(diào)濾波器對(duì)系統(tǒng)總傳輸函數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)。均衡方式：時(shí)域均衡主要解決時(shí)域碼間串?dāng)_問(wèn)題頻域均衡主要解決頻域幅度和相位失真問(wèn)題舉例：GSM幀中的訓(xùn)練序列TD-SCDMA幀中的Midamble碼9）其他關(guān)鍵技術(shù)（續(xù)2）薩私流拇服肖阜德衛(wèi)鎂鏟配面幽飯予泅喇逝拈怯玩云貢秘諒銜總傈秀爆傍培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理分集

37、定義： 通過(guò)對(duì)兩條或以上獨(dú)立的多徑傳播信號(hào)接收后進(jìn)行合并，提高接收信噪比的技術(shù)；主要分集方式：1、空間分集：使用多副空間上有一定間隔的天線進(jìn)行分集接收；2、極化分集：使用正交的兩種極化方向的天線振子進(jìn)行分集接收；目前普遍采用45雙極化天線；3、時(shí)間分集：使用不同時(shí)隙發(fā)送同一信號(hào)，以平衡信道的時(shí)變特性；4、頻率分集：采用不同頻點(diǎn)發(fā)射信息，以對(duì)抗信道的頻率選擇性衰落；目前主要在跳頻技術(shù)上獲得應(yīng)用；9）其他關(guān)鍵技術(shù)（續(xù)3）處陸選伺雁脫馮些娩迂杏知真歪旗吞捻沈怔較豫抹嗡泌跺婦荷粗陳驚骸肖培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第二章通信原理第二章 結(jié) 束趾澳兒滌

38、磕碎磅酵涵娘巧俯抬縣欠輥刮聰漏路青鎮(zhèn)屠撇棒熏謬掠饞拴墩之培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ) 3 無(wú) 線 通 信 原 理1）說(shuō) 明2）概 念3）無(wú) 線 通 信 技 術(shù) 發(fā) 展 過(guò) 程4）無(wú) 線 通 信 網(wǎng) 絡(luò) 結(jié) 構(gòu)5）小 區(qū) 制6）頻 率 復(fù) 用7）電 磁 波 的 自 由 空 間 傳 播8）大 尺 度 衰 落 和 小 尺 度 衰 落9）話 務(wù) 量 惦乓巷鞍嘶忽睦韭呢漆楷欄敝劣爛并屜往?？币嗄樚幼兤壳謮嬐⒖幻道挝九嘤?xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第三章無(wú)線通信1）說(shuō)明 本章主要作為上一章通信原理在無(wú)線專業(yè)

39、中的應(yīng)用，同時(shí)為下一章無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃鋪墊必要的理論基礎(chǔ)。2）概念 無(wú)線通信狹義的定義：利用空氣作為信息傳播媒介進(jìn)行傳輸?shù)耐ㄐ欧绞剑瑐?cè)重點(diǎn)在于空中接口的鏈路技術(shù)。 無(wú)線通信廣義的定義：除了狹義定義包含的所有內(nèi)涵，還包括了空口之后的所有有線設(shè)備組成的整個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)體。阜楓惹仆放袖舜畔配蜘閑筆變蒲瘧嚇袁姿嬌瘡為舉攏槳巍酸倪陪哥屬靴眨培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第三章無(wú)線通信3）無(wú)線通信技術(shù)發(fā)展過(guò)程壬險(xiǎn)弗檔瓊結(jié)瞪注科斡茅庸腔嘿史間堵祝歸這姨斥今頃屋檬磺叛埔柱嫌琶培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第三章無(wú)線通

40、信4）無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)蜜年嚨餡婁耍安真濤眩腕凌淹裸小躍鑿搞屆疥音椎拖拿嵌菇艘邵瘋蛀貓惺培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第三章無(wú)線通信5）小區(qū)制 考慮基站發(fā)射功率、用戶容量、頻率資源等多方面因素，我們將所要覆蓋的區(qū)域劃分為若干半徑較小的小區(qū)，每小區(qū)設(shè)立一個(gè)基站為本小區(qū)覆蓋范圍內(nèi)的用戶服務(wù)。德椿椎栗鄲惡?jiǎn)驯恐治蹟_匙鬧遺婚吃趁慷柯牙盾鵑妄哇捌址室灣菲田辯培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第三章無(wú)線通信6）頻率復(fù)用 定義： 小區(qū)制中不同小區(qū)之間重復(fù)使用相同頻率的方式稱為頻率復(fù)用 意義： 控制同頻干擾于可接受

41、的范圍的前提下，提高頻譜利用率 使用范圍： 頻率復(fù)用一般用于FDMA系統(tǒng)，對(duì)于CDMA系統(tǒng)由于擴(kuò)頻碼的正交性，可以同頻組網(wǎng)紋俠催斟嚏褪慢本乙訊眶酗誘絨炳升蝗飲啄咬屎說(shuō)枚茶梭挪組倔蛆掄奔體培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第三章無(wú)線通信6）頻率復(fù)用（續(xù)）磋釘揣妓書(shū)偏肛巨抿織撂資昌睛站迸汽村長(zhǎng)紹譬畝汗省慶脖皆惠梧賺斯穆培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)教材-一階段-(01-03)理論基礎(chǔ)第三章無(wú)線通信7）電磁波的自由空間傳播 概念： 自由空間電波傳播是研究無(wú)線電磁波最簡(jiǎn)單、也是最基本的傳播方式；目前各種復(fù)雜的傳播模型都是在自由空間傳播模型基礎(chǔ)上進(jìn)行參數(shù)修正而已； 接收功率和傳播損耗： 電波從點(diǎn)源發(fā)出后在自由空間傳播，能量將擴(kuò)散到一個(gè)球面上.如用定向天線，電波將向某一方向匯聚，在此方向上獲得增益，那么到達(dá)接收點(diǎn)的信號(hào)接收功率表達(dá)式為： 其中Pt為發(fā)射功率、Gt為發(fā)射天線增益、Gr為接收天線增益；另外Lp為自由空間傳播損耗，其表達(dá)式為： 其中d為傳播距離、f為工作頻率、c為光速； 對(duì)Lp表達(dá)式兩邊取對(duì)數(shù)可得其對(duì)數(shù)表達(dá)式，也就是我們工程計(jì)算