國(guó)泰安綜合實(shí)踐體系產(chǎn)品介紹(內(nèi)部)課件

1、國(guó)泰安經(jīng)管綜合實(shí)踐體系簡(jiǎn)介01背景概述02平臺(tái)介紹03課程體系介紹04資源體系介紹content目錄05市場(chǎng)分析政策背景技術(shù)背景經(jīng)管實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀背景國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要教育信息化十年規(guī)劃中華人民共和國(guó)教育部高等學(xué)校章程核準(zhǔn)書軟件教學(xué)環(huán)境逐漸成熟虛擬仿真技術(shù)不斷進(jìn)入教育領(lǐng)域數(shù)字化教學(xué)實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)資源共享實(shí)訓(xùn)比較靜態(tài)單一，缺乏綜合性實(shí)訓(xùn)機(jī)械式的流程模擬，學(xué)生積極性不高實(shí)訓(xùn)設(shè)施和學(xué)生規(guī)模不匹配缺乏雙師型教師，教學(xué)指導(dǎo)難以到位01 背景概述 稅務(wù)局法院政府行政監(jiān)管和服務(wù)機(jī)構(gòu)海關(guān)工商局社保局 制造企業(yè)財(cái)務(wù)部生產(chǎn)部人事部企管部采購(gòu)部營(yíng)銷部物流部 商業(yè)銀行現(xiàn)代服務(wù)業(yè)綜合信息中心會(huì)計(jì)師事務(wù)所律師事務(wù)所認(rèn)

2、證中心人才市場(chǎng) 供應(yīng)商A上下游企業(yè)和服務(wù)外包商物流公司租賃公司客戶A客戶B客戶供應(yīng)商B 供應(yīng)商 公司 制造行業(yè) 連鎖經(jīng)營(yíng)行業(yè)物流行業(yè)其他行業(yè)主要組織為中心2007屆企業(yè)運(yùn)作仿真綜合實(shí)習(xí)學(xué)生成果一覽資料清單份數(shù)生產(chǎn)制造公司內(nèi)部行政部提交資料及成果1144財(cái)務(wù)部提交資料及成果3432人力資源部提交資料及成果1456市場(chǎng)部提交資料及成果2912生產(chǎn)部提交資料及成果1352采購(gòu)部提交資料及成果1144物流部提交資料及成果1040小計(jì)12480外部機(jī)構(gòu)工商行政管理部門提交資料及成果78稅務(wù)部門提交資料及成果208租賃公司提交資料及成果104客戶公司提交資料及成果299供應(yīng)商提交資料及成果195人才交流中

3、心應(yīng)該提交的資料和成果70第三方物流公司提交資料及成果80綜合信息中心提交資料及成果80會(huì)計(jì)師事務(wù)所提交資料與成果96認(rèn)證中心應(yīng)該提交的資料和成果80銀行提交資料及成果195小計(jì)1485合計(jì)13965 2006年，廣東商學(xué)院最早開始開展綜合仿真實(shí)習(xí)課程，得到廣泛認(rèn)可。 考慮到學(xué)生在校外實(shí)習(xí)中只能做一些工作輔助，文件整理等工作，無法接觸到企業(yè)的核心業(yè)務(wù)。廣商采用校內(nèi)實(shí)習(xí)的模式，又幾個(gè)學(xué)生扮演不同角色模擬一家公司，多種公司共同組成一個(gè)協(xié)調(diào)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全行業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)。部分經(jīng)管專業(yè)院校開始嘗試跨專業(yè)綜合課程，得到廣泛好評(píng)2006年2008年2013年一些教育行業(yè)軟件商開始研發(fā)通過軟環(huán)境實(shí)現(xiàn)的跨專業(yè)產(chǎn)

4、品教育市場(chǎng)需求不斷增加，院校將大經(jīng)管作為經(jīng)管虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室申報(bào)中的主要內(nèi)容，市場(chǎng)相關(guān)項(xiàng)目總額超過1億2015年應(yīng)用型本科建設(shè)刺激市場(chǎng)需求，多家公司加入市場(chǎng)爭(zhēng)奪，院校需求趨于理性，市場(chǎng)開始進(jìn)入成熟期，相關(guān)項(xiàng)目總額接近2億經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系課程體系跨專業(yè)簡(jiǎn)介經(jīng)管類綜合實(shí)踐教學(xué)體系基于一個(gè)專業(yè)一個(gè)崗位群關(guān)聯(lián)崗位群關(guān)聯(lián)專業(yè)群關(guān)聯(lián)多個(gè)專業(yè)各類工商企業(yè)運(yùn)營(yíng)邏輯主線感知戰(zhàn)略計(jì)劃方案執(zhí)行評(píng)測(cè)跨專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力綜合實(shí)踐能力硬件（實(shí)驗(yàn)室硬件、服務(wù)器、存儲(chǔ)、硬件的防火墻）數(shù)據(jù)（實(shí)驗(yàn)課程數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）制造業(yè)園區(qū)政務(wù)中心媒體區(qū)第三方市場(chǎng)教學(xué)資源（教師ppt、指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)流程）實(shí)訓(xùn)管理規(guī)定（教

5、師/學(xué)生管理、技術(shù)支持）實(shí)訓(xùn)物料管理虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)園區(qū)實(shí)訓(xùn)管理/教學(xué)體系輔助教學(xué)平臺(tái)師資培養(yǎng)跨專業(yè)經(jīng)管綜合實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品目標(biāo)輸出高質(zhì)量應(yīng)用型人才；建設(shè)校園創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)訓(xùn)資源最大化利用，節(jié)約教學(xué)成本；推動(dòng)智慧校園及校園信息化建設(shè)。 學(xué)校教師培養(yǎng)“雙師型”教師；完善的實(shí)訓(xùn)資源，使實(shí)訓(xùn)省時(shí)省力；教中學(xué)，學(xué)中教，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)；標(biāo)準(zhǔn)化組織管理體系。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)崗位的深度認(rèn)知；增強(qiáng)對(duì)真實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式及社會(huì)商業(yè)模式全面認(rèn)知；做中學(xué)，學(xué)中做；培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。學(xué)生02 課程目標(biāo) 一大平臺(tái)兩大體系經(jīng)管綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)綜合實(shí)踐課程教學(xué)輔助資源一套綜合實(shí)踐課程一套綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)軟件一套教輔資源（大綱+教材+

6、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)+教學(xué)設(shè)計(jì)）經(jīng)管類專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)體系跨專業(yè)經(jīng)管綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)課程教學(xué)管理體系教學(xué)資源管理體系 一大平臺(tái)配件公司組裝公司原料市場(chǎng)消費(fèi)者市場(chǎng)物流公司稅務(wù)局商業(yè)銀行電商平臺(tái)海關(guān)媒體公司海外客戶1虛擬的商業(yè)社會(huì)環(huán)境工商局選擇CEO組建團(tuán)隊(duì)公司注冊(cè)營(yíng)銷部采購(gòu)部生產(chǎn)部物流部財(cái)務(wù)部人事部企管部生產(chǎn)企業(yè)舉例：財(cái)務(wù)總監(jiān)3多變量的經(jīng)營(yíng)模式 變量 市場(chǎng) 需求 材料 成本 人工 成本 地方 政策 里程 運(yùn)費(fèi)4開放的社會(huì)組織及崗位體系管理員子平臺(tái)教師子平臺(tái)學(xué)生子平臺(tái)整體技術(shù)架構(gòu)跨專業(yè)經(jīng)管綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)課程教學(xué)管理體系教學(xué)資源管理體系 兩大體系 課程教學(xué)管理體系實(shí)訓(xùn)組織管理教師管理學(xué)生管理成績(jī)管理教師管理學(xué)生管理成

7、績(jī)管理序號(hào)指標(biāo)名稱默認(rèn)比例1團(tuán)隊(duì)得分30%2崗位得分30%3實(shí)驗(yàn)報(bào)告得分30%4考勤得分10%考評(píng)得分（參考平時(shí)表現(xiàn)可相應(yīng)扣分）100%實(shí)訓(xùn)組織管理（以五天為例，根據(jù)具體的專業(yè)、規(guī)模、課時(shí)設(shè)計(jì)課程方案）跨專業(yè)經(jīng)管綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)課程教學(xué)管理體系教學(xué)資源管理體系 兩大體系教學(xué)資源管理體系實(shí)訓(xùn)課標(biāo)準(zhǔn)化組織管理培訓(xùn)“雙師型”教師培養(yǎng)師資培訓(xùn)包實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書實(shí)訓(xùn)任務(wù)書實(shí)訓(xùn)學(xué)生操作手冊(cè)實(shí)訓(xùn)單證MOOC學(xué)生資源包教師操作手冊(cè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)授課指南實(shí)訓(xùn)教師操作手冊(cè)實(shí)訓(xùn)流程圖授課所用表格授課PPT及視頻教學(xué)大綱教學(xué)方案實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化管理文件教學(xué)環(huán)境與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教師資源包視頻圖像動(dòng)畫文本音頻數(shù)字化教學(xué)資源04 平臺(tái)總結(jié)210個(gè)

8、博弈變量原料市場(chǎng)參數(shù)產(chǎn)品市場(chǎng)參數(shù)城市參數(shù)銀行開戶申請(qǐng)購(gòu)銷合同廠房購(gòu)置合同6大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)2大國(guó)外市場(chǎng)原料價(jià)格上漲原料交貨損毀消費(fèi)者彈性市場(chǎng)需求城市地域成本跨區(qū)域運(yùn)輸36個(gè)風(fēng)險(xiǎn)觸發(fā)點(diǎn)8大市場(chǎng)116個(gè)數(shù)據(jù)參數(shù)100多類單證533個(gè)任務(wù)56個(gè)業(yè)務(wù)流程市場(chǎng)開拓廠房購(gòu)置與租賃設(shè)備采購(gòu)企業(yè)注冊(cè)投產(chǎn)銀行開戶動(dòng)態(tài)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)豐富的原始單證完整的商業(yè)環(huán)境全面的經(jīng)營(yíng)分析個(gè)性化的風(fēng)險(xiǎn)觸發(fā)設(shè)置規(guī)范的處理流程500多類工作任務(wù)，以工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)100多類企業(yè)運(yùn)營(yíng)單證材料根據(jù)企業(yè)規(guī)章制度，規(guī)范處理業(yè)務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決業(yè)務(wù)問題隨時(shí)觸發(fā)風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的決策應(yīng)變及風(fēng)險(xiǎn)管控能力企業(yè)各部門和外圍機(jī)構(gòu)，協(xié)作完成各類業(yè)務(wù)軟件完成

9、企業(yè)經(jīng)營(yíng)自動(dòng)排名強(qiáng)大的專家顧問團(tuán)隊(duì)為客戶打造完善的實(shí)訓(xùn)課程管理體系，使規(guī)模龐大的實(shí)訓(xùn)學(xué)堂實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理模式，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)目的。專業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)服務(wù)為客戶解決組織實(shí)訓(xùn)的難題，專人協(xié)助前期實(shí)訓(xùn)課的開展，保證客戶實(shí)訓(xùn)課順利進(jìn)入正常軌道。師資培訓(xùn)服務(wù)實(shí)時(shí)關(guān)注客戶反饋，滿足客戶需求，并為客戶提供個(gè)性化設(shè)計(jì)服務(wù)。100%100%雄厚的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)我司有完善的師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和資源，幫助學(xué)校師資提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力，為跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課解決師資資源缺乏難題，達(dá)到更好的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果。100%100%05 增值服務(wù)實(shí)驗(yàn)園區(qū)環(huán)境建設(shè)服務(wù)課程現(xiàn)場(chǎng)06 案例分享課程現(xiàn)場(chǎng)課程現(xiàn)場(chǎng)市場(chǎng)分析產(chǎn)品公司市場(chǎng)情況特色不足經(jīng)管類跨專業(yè)

10、綜合平臺(tái)方宇博業(yè)每年銷量20套左右，市場(chǎng)占有率約15%產(chǎn)品設(shè)計(jì)面廣，各機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)完善，行業(yè)鏈條清晰課程設(shè)計(jì)較淺，專業(yè)深度不足，行業(yè)特色不突出。虛擬商業(yè)環(huán)境VBSE用友市場(chǎng)占有率超過80%，客戶超過200所，市場(chǎng)推廣力度大產(chǎn)品設(shè)計(jì)緊密，有完整的ERP管理流程，對(duì)財(cái)務(wù)專業(yè)吸引力大只是在生產(chǎn)制造公司的基礎(chǔ)上增加了一些弱化的外圍機(jī)構(gòu)，流程為主，課堂氣氛低。ERP系統(tǒng)簡(jiǎn)化有限，課程教學(xué)復(fù)雜。多崗位跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)金蝶代理川師大有持續(xù)銷售，主要集中在西南地區(qū)內(nèi)容面廣，宏觀因素強(qiáng)，與ERP數(shù)據(jù)結(jié)合界面簡(jiǎn)單，操作性差，內(nèi)部崗位弱化其他跨專業(yè)納學(xué)、學(xué)而業(yè)間接性出現(xiàn)，有1-3個(gè)成功案例流程較完善，教師的工作量小純

11、流程模擬，競(jìng)爭(zhēng)力低其他軟件貝騰、哲科有部分案例在創(chuàng)業(yè)、財(cái)務(wù)等個(gè)別方面突出電子沙盤修改，業(yè)務(wù)少，數(shù)據(jù)不通，偷換概念目標(biāo)市場(chǎng)面向?qū)I(yè)市場(chǎng)狀況項(xiàng)目特色關(guān)鍵人高職、應(yīng)用型本科工商管理、財(cái)務(wù)、物流、人力、營(yíng)銷、信管等已開展院校約300所，每年新項(xiàng)目約100所規(guī)模大周期長(zhǎng)教學(xué)副院長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中心主任課程組組長(zhǎng)老師Strengths（優(yōu)勢(shì)）Weaknesses（劣勢(shì)）1)企業(yè)內(nèi)外部全仿真模擬；2)供應(yīng)鏈競(jìng)合、地域優(yōu)勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)觸發(fā)、全仿真、大博弈；3)結(jié)合國(guó)泰安完整的產(chǎn)品體系、資源平臺(tái)共同推廣1)進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)間較晚，用友新道與方宇博業(yè)已先入為主；2)樣板客戶少。3）市場(chǎng)活動(dòng)少。4）項(xiàng)目運(yùn)作相對(duì)簡(jiǎn)單。Opportunities（機(jī)會(huì)）Threats（威脅）1)應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型，項(xiàng)目增多；2)經(jīng)管類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室申報(bào)，多所院校將跨專業(yè)作為申報(bào)核心方案；3)大部分院校在經(jīng)管實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中單一軟件已近飽和，綜合類軟件需求日益增加；1)近兩年來，多家教育行業(yè)軟件公司爭(zhēng)相進(jìn)入跨專業(yè)市場(chǎng)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)性及多樣性增加；2)隨著功能的3)行業(yè)客戶對(duì)跨專業(yè)的需求在成熟、爭(zhēng)議、認(rèn)知中不斷變化，跨專業(yè)產(chǎn)品需求正在像個(gè)性化及多樣化方向發(fā)展。階段前期拜訪理念介紹資金申報(bào)關(guān)系維護(hù)關(guān)鍵性說服項(xiàng)目招標(biāo)項(xiàng)目交付關(guān)鍵點(diǎn)第一感覺公司理念吸引力特色可行性幫助的角色持續(xù)跟進(jìn)體驗(yàn)反饋競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比樣板延續(xù)性師資建設(shè)樣板建設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目深耕