蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報告

1、蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院2013年度本科教學(xué)質(zhì)量報告一、化學(xué)化工學(xué)院本科教育基本情況1、專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)目標(biāo)(1) 化學(xué)專業(yè)化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究初步訓(xùn)練，能在化學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理等工作的專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能與方法，接受科學(xué)思維和科學(xué)實驗的訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)研究、應(yīng)用研究及科技管理的能力。畢業(yè)生適宜到科研部門和學(xué)校從事科研和教學(xué)工作或者繼續(xù)攻讀研究生，也適宜到企事業(yè)及相關(guān)單位從事應(yīng)用開發(fā)研究、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作。(2) 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適

2、應(yīng)二十一世紀(jì)我國社會主義建設(shè)實際需要，德智體全面發(fā)展，具有良好的思想品德、法制觀念、科學(xué)文化、創(chuàng)新意識、求實精神，較強的動手能力和獨立工作能力，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決實際問題的能力。知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，知識面寬廣，受到基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究初步訓(xùn)練的化學(xué)專門人才。畢業(yè)生適宜繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位；適宜到科研部門和學(xué)校從事科研和教學(xué)工作；適宜到輕工、化工、石化、能源、環(huán)保、醫(yī)藥、食品保健、化妝品、材料、生物等相關(guān)企業(yè)和技術(shù)公司等部門從事與應(yīng)用化學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、工藝技術(shù)開發(fā)及生產(chǎn)管理工作。(3) 化學(xué)工程與工藝專業(yè)本專業(yè)注重培養(yǎng)基礎(chǔ)知識寬

3、、德智體全面發(fā)展、具有良好的科學(xué)素質(zhì)、工程素質(zhì)和工藝素質(zhì)、具備扎實的化學(xué)工程與工藝的基本原理、工藝技術(shù)和工程設(shè)計等基本理論、基本技能、富有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力的高級工程科技人才。畢業(yè)生掌握化工產(chǎn)品與工藝過程開發(fā)、生產(chǎn)裝置設(shè)計與放大、過程系統(tǒng)優(yōu)化、節(jié)能與環(huán)保、過程安全的理論、方法和技術(shù)；具有從事化學(xué)和化工領(lǐng)域科學(xué)研究、新產(chǎn)品、新工藝和新技術(shù)研發(fā)的能力，形成科技和生產(chǎn)管理的良好科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德；能夠適應(yīng)化工、煉油、生物、環(huán)境、資源、能源、醫(yī)藥、冶金、食品及勞動安全部門的管理和科學(xué)研究、應(yīng)用研究等方面工作，以及繼續(xù)攻讀化學(xué)工程與技術(shù)等相關(guān)工程學(xué)科的碩士研究生。(4) 功能材料專業(yè)本專業(yè)適應(yīng)國家

4、加大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)力度，積極培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的人才，滿足國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)人才的迫切需求，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的思想品德，科學(xué)文化，創(chuàng)新意識，業(yè)務(wù)、心理和身體素質(zhì)，以及掌握現(xiàn)代化學(xué)、材料科學(xué)基本理論、基本知識和基本技能、知識面寬廣、綜合知識扎實，在新型功能材料領(lǐng)域內(nèi)獲得基本訓(xùn)練、素質(zhì)較高的創(chuàng)新型專門人才。畢業(yè)生能在高新技術(shù)企事業(yè)單位和行政管理部門從事科技開發(fā)、應(yīng)用研究、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；適宜到科研部門或高等學(xué)校從事科研工作和教學(xué)工作；可以繼續(xù)攻讀化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、材料科學(xué)與工程以及相關(guān)工程學(xué)科、交叉學(xué)科的碩士和博士研究生。(5) 化學(xué)萃

5、英班為了貫徹實施人才強國戰(zhàn)略，進一步提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和基礎(chǔ)科學(xué)研究水平，培養(yǎng)一批具有國際一流水準(zhǔn)的基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域拔尖人才，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，蘭州大學(xué)從2011年開始實施“化學(xué)學(xué)科拔尖學(xué)生（化學(xué)萃英班）”培養(yǎng)計劃。入選本培養(yǎng)計劃的學(xué)生，對科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)科具有濃厚的興趣、基礎(chǔ)知識扎實、創(chuàng)新愿望強烈、心理素質(zhì)良好、培養(yǎng)潛能突出，有望成長為化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，并逐步躋身國際一流科學(xué)家行列。2、在校本科學(xué)生專業(yè)各年級人數(shù)2010級2011級2012級2013級合計化學(xué)基地班73697171283化學(xué)887890108364應(yīng)用化學(xué)52523035174化學(xué)工程與工藝38202630115功能

6、材料-29273490化學(xué)萃英班151415-44總計26526726127810713、在校研究生專業(yè)各年級人數(shù)2011級2012級2013級合計無機化學(xué)25344099分析化學(xué)26292681有機化學(xué)92117120329物理化學(xué)35272284高分子化學(xué)與物理22232065化學(xué)工藝89926應(yīng)用化學(xué)89926化學(xué)信息學(xué)2316藥物化學(xué)510924化學(xué)工程13181748總計236279273780本科生所占的比例為：57.9%二、學(xué)院師資與教學(xué)條件1、師資隊伍情況講師副教授教授合計總數(shù)具有博士學(xué)位總數(shù)具有博士學(xué)位總數(shù)具有博士學(xué)位總數(shù)具有博士學(xué)位人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例人數(shù)所

7、占比例554683.6%605286.7%504896%16514688.5%生師比為：6.5:12、承擔(dān)本科生課程講授的教師教授副教授講師人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例3823.2%6036.3%4125.2%3、教學(xué)經(jīng)費投入及使用情況2013年學(xué)院共計取得的到教學(xué)經(jīng)費 100.92 萬元，支出 109.268 萬元。4、教學(xué)設(shè)備截止2013年底，化學(xué)化工學(xué)院共有教學(xué)設(shè)備 3683 臺（件），總價值 1794.63 萬元。三、學(xué)院教學(xué)建設(shè)與改革1、課程開設(shè)情況課程類型開設(shè)門數(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課總門數(shù)25其中實驗課11專業(yè)課必修課總門數(shù)18其中實驗課0選修課總門數(shù)90其中必選課24其中指選課66

8、合計1332、各類課程學(xué)時學(xué)分的分配情況專業(yè)公共基礎(chǔ)課（必修）專業(yè)基礎(chǔ)課（必修）專業(yè)課通識選修課（選修）課外活動和實踐環(huán)節(jié)（必修）學(xué)分合計學(xué)時合計必修選修學(xué)分學(xué)時學(xué)分學(xué)時學(xué)分學(xué)時學(xué)分學(xué)時學(xué)分學(xué)時學(xué)分學(xué)時化學(xué)45882274861323425450590358641503006應(yīng)用化學(xué)49954264681221622396590367921502916化學(xué)工程與工藝49954264681323422396590387921532934功能材料50972335941123424432590356841583006化學(xué)萃英班4384626.54771323424432610829.57381472

9、979備注化學(xué)萃英班總學(xué)分中含科研創(chuàng)新實踐（必修）5學(xué)分（144學(xué)時）。3、參加實踐教學(xué)學(xué)生(1) 參加畢業(yè)論文的學(xué)生 261 人。(2) 參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗的學(xué)生 91 人。(3) 參加國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金-能力提高訓(xùn)練項目的學(xué)生 150 人。4、學(xué)院本科教學(xué)工作取得的主要成績在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院繼續(xù)深化改革，加強人才培養(yǎng)，本年度本科教學(xué)工作取得了顯著成績：(1) 不斷完善本科實驗教學(xué)條件建設(shè)學(xué)院多渠道積極改善本科實驗教學(xué)條件，2013年學(xué)院獲得教育部實驗室專項維修經(jīng)費740萬元，獲得蘭州大學(xué)本科生實踐教學(xué)質(zhì)量提升計劃專項建設(shè)項目資助，其中基礎(chǔ)化學(xué)實驗儀器增補更新項目20

10、0萬元，基礎(chǔ)物理化學(xué)實驗平臺改造升級項目200萬元。此外，“化學(xué)化工虛擬仿真實驗教學(xué)中心”本年度獲批為首批國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心。(2) 本科教學(xué)工作各方面指標(biāo)取得新突破在2013年學(xué)校本科教學(xué)工作狀態(tài)評估中，學(xué)院嚴(yán)格按照評估體系在日常工作積累的基礎(chǔ)上積極準(zhǔn)備，最終獲得蘭州大學(xué)首屆本科教學(xué)評估優(yōu)秀（全校共有四個院系獲此榮譽）。同時，學(xué)院還獲得2013年度招生宣傳優(yōu)秀學(xué)院，學(xué)院是全校唯一同時獲得兩項優(yōu)秀的學(xué)院。學(xué)院承擔(dān)的本院和外院所有化學(xué)及實驗課程教學(xué)全年無一例教學(xué)事故。學(xué)院參加國家基金委組織的國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金能力提高項目中期匯報會，匯報成績優(yōu)秀。2013年學(xué)院推薦79名優(yōu)秀應(yīng)屆本科

11、畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生。在本科畢業(yè)論文查重中，論文一次合格257篇，合格率98.5%。本科畢業(yè)生就業(yè)能力進一步增強，2013年畢業(yè)生就業(yè)率（含讀研）90.2%。本科生考研上線率逐年提高，2013屆考研上線率40.1%。為積極吸納優(yōu)秀生源，學(xué)院和功能有機分子化學(xué)國家重點實驗室舉辦了2013年全國優(yōu)秀大學(xué)生化學(xué)夏令營。(3) 高水平師資隊伍、教材及教學(xué)研究取得新進展 學(xué)院切實加強高水平師資隊伍建設(shè)，骨干課程教師隊伍和教學(xué)梯隊得到了優(yōu)化和加強，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。2013年嚴(yán)世強教授獲得“甘肅省高等學(xué)校教學(xué)名師獎”，陳保華教授獲得蘭州大學(xué)“隆基教育教學(xué)獎”中青年教師骨干獎，陳永雷老師獲得

12、蘭州大學(xué)“隆基教育教學(xué)獎”教學(xué)新秀獎。許鵬飛教授榮獲甘肅省首屆隴原師德先進個人稱號。由王清廉、李瀛、高坤、許鵬飛、曹小平教授編寫的有機化學(xué)實驗（第三版）獲得蘭州大學(xué)2013年教學(xué)成果獎，由景歡旺教授編寫的結(jié)構(gòu)化學(xué)獲得2013年蘭州大學(xué)教材建設(shè)基金資助。李蓮花、黃永忠、李英秀老師的“新的實驗教學(xué)模式協(xié)作式實驗教學(xué)模式在儀器分析實驗中的探索推廣”研究項目獲得蘭州大學(xué)2013年度教學(xué)研究項目資助。此外，惠新平教授在“第二屆全國高等學(xué)校有機化學(xué)（含實驗）教學(xué)與課程建設(shè)研討會上做了“基于能力培養(yǎng)的有機化學(xué)教學(xué)探索與實踐”的大會報告。楊秀平、郭躍萍、李蓮花等老師對實驗教學(xué)進行了新的探索，發(fā)表了多篇教學(xué)研究

13、論文。(4) 舉辦青年教師教學(xué)水平提升系列培訓(xùn)班，切實提升青年教師的教學(xué)水平為了進一步加強青年教師隊伍建設(shè)、促進青年教師更好發(fā)展，學(xué)院針對青年教師教學(xué)水平有待提高的問題，邀請甘肅省高等學(xué)校教學(xué)名師嚴(yán)世強教授先后作了“備課的精餾過程”、“課堂學(xué)生能力培養(yǎng)的重要場所”等系列培訓(xùn)會，從理想課堂、備課原則、課件設(shè)計、教學(xué)效果和學(xué)生能力培養(yǎng)等方面進行了教學(xué)經(jīng)驗分享，幫助青年教師上好第一堂課，使青年教師能在教學(xué)工作中盡快成長，嶄露頭角。(5) 積極組織，嚴(yán)格落實教學(xué)檢查和管理 學(xué)院進一步加強課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計）等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查力度，除接受學(xué)校教務(wù)處不定期教學(xué)檢查外，堅持學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)不定期聽

14、課，教學(xué)指導(dǎo)委員會委員每學(xué)期1012周進行教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果予以反饋。張穎老師榮獲2013年度“蘭州大學(xué)本科教學(xué)管理工作先進個人”榮譽稱號。(6) 開拓視野，鼓勵本科生積極參加各類競賽學(xué)院鼓勵學(xué)生積極參加科研訓(xùn)練和各類競賽，拓寬視野，大學(xué)生學(xué)科競賽成績突出。2013年學(xué)院共有11個項目獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目資助，有30個項目獲得校級和院級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃資助。2011級本科生劉訸同學(xué)獲得第十四屆全國大學(xué)生英語演講比賽一等獎和第十四屆全國大學(xué)生英語辯論賽三等獎。2011級本科生顧超越榮獲第三屆全國化學(xué)專業(yè)大學(xué)生科技交流會 “大會報告類”二等獎，2011級本科生江新航和2010

15、級本科生陳思祿分別榮獲第三屆全國化學(xué)專業(yè)大學(xué)生科技交流會“墻報類”一等獎和二等獎。2009級齊慧等同學(xué)的“Mars 高效殺菌座便器蓋”項目榮獲甘肅省第四屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。(7) 承辦甘肅省首屆大學(xué)化學(xué)競賽，積極籌備2014年全國大學(xué)生化學(xué)實驗競賽學(xué)院成功舉辦了甘肅省首屆大學(xué)生化學(xué)競賽，得到了省內(nèi)兄弟院校的高度評價，化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生在競賽中取得了優(yōu)異成績。學(xué)院爭取到了2014年全國大學(xué)生化學(xué)實驗競賽的承辦權(quán)，進行了扎實的前期籌備工作。四、學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證體系化學(xué)化工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證體系主要包括教學(xué)質(zhì)量保證組織體系、教學(xué)質(zhì)量資源保證體系、教學(xué)質(zhì)量管理體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)院分管教學(xué)副

16、院長和教學(xué)指導(dǎo)委員會是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證體系的領(lǐng)導(dǎo)者和組織實施者。1、教學(xué)質(zhì)量保證組織體系為加強學(xué)院對本科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，除學(xué)院的本科教學(xué)日常管理機構(gòu)外，成立了化學(xué)化工學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會。(1) 教學(xué)日常管理機構(gòu)教學(xué)日常管理機構(gòu)由分管教學(xué)副院長和教學(xué)秘書組成。分管教學(xué)副院長在院長領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)組織管理工作，并在教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)，對于完成學(xué)院教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；主持制定全院教育教學(xué)工作的基本框架和發(fā)展思路，組織全院性教育教學(xué)工作重大問題的論證、決策，確定全院教育教學(xué)工作目標(biāo)；主持落實學(xué)院各項教學(xué)工作，負(fù)責(zé)日

17、常教學(xué)工作的管理、檢查與監(jiān)督，保證正常的教學(xué)工作秩序；對教學(xué)指導(dǎo)委員會的工作進行督促、檢查和指導(dǎo)。教學(xué)秘書做好日常教務(wù)及教學(xué)管理工作。(2) 教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)指導(dǎo)委員會由院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)骨干和教學(xué)骨干組成，委員會設(shè)主任一名。委員會成員由具有較高的學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)經(jīng)驗豐富、對教學(xué)管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻的教師組成。教學(xué)指導(dǎo)委員會下設(shè)課程組，課程組實行組長負(fù)責(zé)制，課程組長對教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)，并接受教學(xué)指導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會具體負(fù)責(zé)全院培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃的制訂、教學(xué)研究和教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以及教師教學(xué)工作的考核評價等工作。課程組長負(fù)責(zé)組織制訂或修訂教學(xué)大綱，安排授課教師，掌

18、握教學(xué)進度，協(xié)調(diào)相關(guān)課程內(nèi)容的銜接，全面掌握教學(xué)動態(tài)，及時處理出現(xiàn)的問題，負(fù)責(zé)選定教材及參考書，組織編寫高水平教材，組織試卷命題、制訂評分標(biāo)準(zhǔn)、組織閱卷，組織對教學(xué)方法和教學(xué)手段的研究與改革，組織申報教研立項等。2、教學(xué)質(zhì)量資源保證體系(1) 師資隊伍建設(shè)學(xué)院課程教學(xué)梯隊由主講教師組成，一門課（或相關(guān)幾門課程）建立一個課程梯隊。在主干課程建設(shè)中推行教學(xué)團隊建設(shè)，由46名教學(xué)骨干組成。教學(xué)團隊負(fù)責(zé)人由具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果良好，對本課程有深入的研究和跟蹤，熱心教學(xué)管理工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有教授職稱的教師擔(dān)任。實驗課由實驗主講教師負(fù)責(zé)，主講教師負(fù)責(zé)實驗課程的設(shè)置、講授內(nèi)容和實驗具體要求的制訂，

19、確保實驗課程教學(xué)正常運轉(zhuǎn)。(2) 課程建設(shè)學(xué)院課程建設(shè)包括落實課程負(fù)責(zé)人，制訂和修訂教學(xué)大綱，選用或編寫符合教學(xué)大綱的教材、輔助教材（學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫、實驗指導(dǎo)教程等）。教學(xué)改革與研究是課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一，學(xué)院鼓勵教學(xué)改革與研究工作，樹立教學(xué)改革與研究切實為教學(xué)服務(wù)的理念。教學(xué)改革與研究的基本內(nèi)容是根據(jù)學(xué)院建設(shè)與發(fā)展需要和教學(xué)工作中存在的具體問題，如人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段以及考核方式的改革等，確定教學(xué)改革與研究的選題并組織實施。2013年，楊秀平老師在高校實驗室工作研究發(fā)表論文“分析化學(xué)實驗教學(xué)改革與實踐”，郭躍萍老師等在高校實驗室工作研究發(fā)表論文“淺談

20、計算機仿真技術(shù)在化工實驗與實踐中的應(yīng)用”，李蓮花老師等在大學(xué)化學(xué)發(fā)表論文“協(xié)作式實驗教學(xué)模式在儀器分析實驗中的探索推廣”。(3) 實驗和實習(xí)基地建設(shè)實驗和實習(xí)基地建設(shè)是確保教學(xué)設(shè)施的硬件和軟件能滿足本科教學(xué)的需要并正常運轉(zhuǎn)。3、教學(xué)質(zhì)量管理體系(1) 不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量管理觀念無論是教學(xué)管理人員，還是進行教學(xué)活動的教師和學(xué)生，應(yīng)當(dāng)共同接受教學(xué)質(zhì)量的“持續(xù)改進”思想，學(xué)院在教學(xué)過程和活動中，始終堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。(2) 專業(yè)建設(shè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的要求是專業(yè)設(shè)置符合社會需求，課程設(shè)置和實踐教學(xué)體系滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格的需要，逐步形成專業(yè)特色。專業(yè)建設(shè)內(nèi)容包括專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，各專業(yè)的定位，人

21、才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格，人才培養(yǎng)方案及其對應(yīng)的課程和實踐教學(xué)體系，實驗室和實習(xí)基地，師資隊伍，專業(yè)特色，教學(xué)改革等。(3) 課堂教學(xué)管理課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重點，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要來源，學(xué)院以課堂為主陣地，緊抓課堂教學(xué)管理不放松。學(xué)院課堂教學(xué)管理的目標(biāo)是教學(xué)計劃執(zhí)行良好，教學(xué)秩序穩(wěn)定，各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行良好。為保證課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師授課水平，學(xué)院加強平時經(jīng)常性檢查與專項檢查相結(jié)合，采取學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委員會委員進行課堂教學(xué)的檢查和監(jiān)督。(4) 實踐教學(xué)學(xué)院的實踐教學(xué)包括實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。抓好實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重點是完善實踐教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)體系，加強實驗、實習(xí)和畢業(yè)論文（

22、設(shè)計）的過程管理和考核。(5) 教學(xué)檔案管理學(xué)院加強教學(xué)檔案建設(shè)和管理，為教師的評聘、使用、晉級、考核和獎懲提供翔實可靠的依據(jù)，是對教學(xué)過程實施全方位監(jiān)控和考察的有力保障。教學(xué)檔案主要包括兩部分：一部分由分管教學(xué)院長負(fù)責(zé)管理，另一部分由教學(xué)秘書負(fù)責(zé)管理。4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系學(xué)院通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，使任課教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，及時采取改進措施，引導(dǎo)廣大教師重視和投身教學(xué)。凡我院教師為本科生開設(shè)并列入教學(xué)計劃的基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課和實驗課任課教師均納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)院重點對主干課程、新開課程和新上崗青年教師所講授課程進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)院教學(xué)監(jiān)控工作由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)進行。教

23、學(xué)質(zhì)量監(jiān)控采用定性、定量相結(jié)合的方法，注重導(dǎo)向作用。監(jiān)控內(nèi)容為教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等五個方面。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委員會委員深入教學(xué)第一線采取隨堂聽課和檢查實驗課，了解教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量、幫助教學(xué)管理人員提高管理水平。聽課人員主動向任課教師和學(xué)生了解教學(xué)情況，分析和研究教學(xué)狀況，提出改進教學(xué)工作的意見，認(rèn)真填寫聽課記錄表并將有關(guān)情況及時反饋給任課教師。學(xué)生評價由授課班全體同學(xué)參與，利用教務(wù)管理信息系統(tǒng)進行，學(xué)院通過學(xué)?；诰W(wǎng)絡(luò)的評價體系對教學(xué)過程進行監(jiān)控。對于評價較差的教師，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和課程組長對本人指出存在的主要問題，制訂改進計劃，并留出一個學(xué)期的觀察

24、時間，如仍無明顯改進，一學(xué)期后暫停其授課資格。教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)考核檔案并用于教學(xué)評獎、職務(wù)評聘、崗位津貼發(fā)放等的參考依據(jù)之一。五、學(xué)生畢業(yè)、考研及就業(yè)情況2013年學(xué)院畢業(yè)人數(shù)為 261 人；讀研人數(shù)為 125 人；就業(yè)人數(shù)為 82 人；出國+國防生 15 人;其他 39 人。六、學(xué)院本科教學(xué)工作特色與經(jīng)驗1、學(xué)院設(shè)有教學(xué)指導(dǎo)委員會學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會主要負(fù)責(zé)本科培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃的制訂，教學(xué)研究、教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，青年教師上課前試講，選留（引進）教師教學(xué)能力考查，隨堂聽課和檢查實驗課等。2、教學(xué)指導(dǎo)委員會下設(shè)課程組長在學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，在各教學(xué)科研基層組織下設(shè)課程組

25、和課程組長，實行組長負(fù)責(zé)制。課程組的主要任務(wù)是組織教師學(xué)習(xí)課程理論、教學(xué)理論，開展教學(xué)方法和教學(xué)改革研究，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)水平，推進教風(fēng)建設(shè)，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。課程組的人員結(jié)構(gòu)應(yīng)符合教學(xué)梯隊的要求，充分考慮老、中、青相結(jié)合的原則。課程組成員是本門課程進行課程建設(shè)、教材建設(shè)的基本隊伍。課程組課程組長由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會選擇教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任，學(xué)院備案。課程組長是課程組活動的組織者，負(fù)責(zé)本課程組的教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)梯隊的建設(shè)。學(xué)院根據(jù)教學(xué)的實際需要，設(shè)立了無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、高分子化學(xué)與物理、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、交叉學(xué)科和實驗課共10個課程組。3、“兩道關(guān)”確保教師教學(xué)能力為了確保教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院設(shè)立了“兩道關(guān)”。第一道關(guān)是在選留（引進）教師時必須進行教學(xué)能力考核；第二道關(guān)是青年教師上班后要先進行聽課，兩年后提出試講申請，試講通過方可安排講課。上述工作由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會組織實施。七、學(xué)院本科教學(xué)工作中存在的問