初中教師工作投入狀況

1、初中教師工作投入狀況個(gè)人反饋報(bào)告學(xué)校名稱：教師姓名評(píng)價(jià)日期：年月重慶市西南大學(xué)教育科學(xué)研究所年月第一部分 測(cè)評(píng)概述一、基本信息本次測(cè)評(píng)的初中階段主要在重慶市的68所學(xué)校、400名教師中開(kāi)展，其中區(qū)有所學(xué)校、共名教師參加了心理素質(zhì)測(cè)評(píng)。您校共有15名教師參加了工作投入的測(cè)評(píng)。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容教師工作投入評(píng)價(jià)問(wèn)卷主要從了解活力、奉獻(xiàn)、專注這三個(gè)維度去考查教師的工作投入狀況。本問(wèn)卷采用17的七點(diǎn)計(jì)分法計(jì)分，“1”為從來(lái)沒(méi)有，“2”為幾乎沒(méi)有過(guò)（一年幾次或更少），“3”很少（一個(gè)月一次或更少），“4”有時(shí)（一個(gè)月幾次），“5”經(jīng)常（一周一次），“6”十分頻繁（一周幾次），“7”總是（每天）。各維度得分越高

2、，說(shuō)明教師工作投入水平越高。具體內(nèi)容如下：1、活力活力這一維度主要反映教師在工作中精力旺盛，心甘情愿地投入到工作中，并且面對(duì)困難的堅(jiān)持性。2、奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)這一維度主要了解教師對(duì)工作富有熱情、靈感、自豪和挑戰(zhàn)的品質(zhì)。包含質(zhì)和量?jī)煞矫娴木砣?，因此是一種教師對(duì)工作的深度卷入。3、專注專注這一維度主要了解教師在工作時(shí)全神貫注、達(dá)到忘我的境界、感覺(jué)不到時(shí)間的流逝，并且在工作時(shí)感覺(jué)非?？鞓?lè)。第二部分 測(cè)評(píng)結(jié)果一、初中教師工作投入概況1、您的工作投入現(xiàn)狀在各維度上的得分情況讀圖說(shuō)明：從下圖中可以看到：（1）您在各維度的得分情況；（2）您所在學(xué)校參評(píng)教師在各維度的平均分；（3）您所在區(qū)縣參評(píng)教師在各維度的平均分；

3、（4）重慶市3實(shí)驗(yàn)區(qū)參評(píng)教師在各維度的平均分。 012345活力維度奉獻(xiàn)維度專注維度教師個(gè)人得分全校平均分全區(qū)平均分全市平均分圖1 您在工作投入各維度上的得分情況（這個(gè)圖有問(wèn)題，但是大概就是這個(gè)意思）您在了活力、奉獻(xiàn)、專注這三個(gè)維度上的得分分別是6.5分、6.4分、5.9分。2.您在工作投入在各維度上的相對(duì)位置讀圖說(shuō)明：從下圖中可以看到您在本校，本區(qū)及本市所有教師中的相對(duì)位置。假設(shè)您在某一維度的相對(duì)位置數(shù)值是90%，說(shuō)明您在這一維度的得分高于90%的參評(píng)教師。相對(duì)位置越靠近頂端說(shuō)明您的工作投入越深入。圖2 您的工作投入各維度的相對(duì)位置1）與您校全體參評(píng)教師相比，您在活力維度、奉獻(xiàn)維度和專注維度

4、均高于平均水平。在您校所有參評(píng)學(xué)生中，您在活力維度、奉獻(xiàn)維度和專注維度各維度分別高于85%、86%和76%的人。2）與本區(qū)全體參評(píng)教師相比，您在活力維度、奉獻(xiàn)維度和專注維度均高于平均水平。在本區(qū)所有參評(píng)教師中，您在活力維度、奉獻(xiàn)維度和專注維度各維度分別高于87%、79%和80%的人。3）與本市全體參評(píng)教師相比，您在活力維度、奉獻(xiàn)維度和專注維度均高于平均水平。在本市所有參評(píng)教師中，您在活力維度、奉獻(xiàn)維度和專注維度各維度分別高于90%、88%和87%的人。二、您在工作投入各維度的具體表現(xiàn)讀表說(shuō)明：下表為您校教師在典型題目各個(gè)選項(xiàng)上的選擇情況。您表現(xiàn)出高工作投入水平的題目題 目從來(lái)沒(méi)有幾乎沒(méi)有過(guò)很少

5、有時(shí)經(jīng)常十分頻繁總是在工作中，我感到自己精力充沛。0%2%5%15%28%55%86%我為自己所從事的工作感到自豪。0%2%5%15%30%57%78%我對(duì)我的工作充滿感情。0%2%5%15%29%52%80%工作激發(fā)了我的教學(xué)靈感。0%2%5%15%30%51%72%表3 您表現(xiàn)的高工作投入水平的題目您需要提高的工作投入水平的題目 題 目從來(lái)沒(méi)有幾乎沒(méi)有過(guò)很少有時(shí)經(jīng)常十分頻繁總是對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的工作是具有挑戰(zhàn)性的。29%20%14%15%15%10%10%工作時(shí)即使感到精神疲勞，我也能很快恢復(fù)過(guò)來(lái)。30%21%12%12%13%11%9%雖然有時(shí)工作緊張，但我感到身心快樂(lè)。27%25%13%1

6、5%10%14%10%表4 您需要提高的工作投入水平的題目三、小結(jié)（描述、解釋、說(shuō)明、總結(jié)）根據(jù)您在工作投入各維度上的得分和相對(duì)位置，測(cè)評(píng)中心認(rèn)為您：您在活力維度的水平非常高，說(shuō)明您工作中精力旺盛，心甘情愿地投入到工作中，并且具有面對(duì)困難的堅(jiān)持性。您在奉獻(xiàn)維度上的水平比較高，說(shuō)明您對(duì)工作富有熱情、靈感、自豪和挑戰(zhàn)的品質(zhì)，對(duì)工作卷入程度較深。您在專注維度上的水平比較高，說(shuō)明您在工作時(shí)較全神貫注、能夠達(dá)到忘我的境界、感覺(jué)不到時(shí)間的流逝，并且在工作時(shí)感覺(jué)較快樂(lè)。四、原因說(shuō)明（歸因）根據(jù)您表現(xiàn)出的工作投入總體水平的相對(duì)位置，測(cè)評(píng)中心將您對(duì)工作投入不同水平的原因做以下說(shuō)明：1、如果您的測(cè)評(píng)結(jié)果總體顯示工

7、作投入的較高水平，說(shuō)明您能夠很好的處理工作中來(lái)自工作任務(wù)難度、家庭工作沖突、社會(huì)角色沖突、個(gè)人職業(yè)發(fā)展等各方面的壓力，有較強(qiáng)烈的教學(xué)成就感，一般自我效能感水平高，工作中心態(tài)穩(wěn)定，工作倦怠與職業(yè)倦怠的程度低，工作滿意度水平高，職業(yè)承諾水平高，有強(qiáng)烈的組織支持感和組織公正感。2、如果您的測(cè)評(píng)結(jié)果總體顯示工作投入的一般平均水平，說(shuō)明您能夠較好的處理工作中來(lái)自工作任務(wù)難度、家庭工作沖突、社會(huì)角色沖突、個(gè)人職業(yè)發(fā)展等各方面的壓力，有較高的教學(xué)成就感，自我效能感水平一般，工作中的心態(tài)比較穩(wěn)定，工作倦怠與職業(yè)倦怠的程度偏低，工作滿意度較高，職業(yè)承諾水平較高，有較高的組織支持感和組織公正感。3、如果您的測(cè)評(píng)結(jié)果總體顯示工作投入水平不足的狀況，說(shuō)明您不能夠較好的處理工作中來(lái)自工作任務(wù)難度、家庭工作沖突、社會(huì)角色沖突、個(gè)人職業(yè)發(fā)展等各方面的壓力，教學(xué)成就感不足，自我效能感水平較低，工作中的心態(tài)不穩(wěn)定，工作倦怠與職業(yè)倦怠的程度有偏高的傾向，工作滿意度水平低，職業(yè)承諾水平低，缺乏組織支持感和組織公正感。五、建議鑒于您的評(píng)價(jià)結(jié)果和原因說(shuō)明，您在專注這一維度上有待提高。下面資