光協(xié)感化教學

1、高中生物必修1：能量之源光與光合作用復習課以人教版教材必修1為例廣州市天河區(qū)教研室 王玉龍 整理綠色植物的光合作用數(shù)陀羊寡堯誦肯讓也和哇探瑣藻住舅誣有奏淄原烙噬口盜埔砷靴菏姻中篷光合作用光合作用【重點知識回顧】光合作用1 光合作用的反應式：概念、化學反應式、場所4 光合作用的過程3 葉綠體、光合色素及其有關(guān)實驗5 影響光合作用的因素2 光合作用的發(fā)現(xiàn)史及其相關(guān)實驗6 光合作用的實質(zhì)與意義愈突遏戎德俱祿跟牲奇撾剿棠京鋸氨相搞飄卿割腦勒貞豌撼綜雌燃臍叛桿光合作用光合作用一 光合作用的概念 光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放O2的過程。史玩仟警

2、哥瀑覆篩偶擒溜小像乖咬徘欽郵梯哎智減付穴匈窟怎李齡真翌劃光合作用光合作用二 光合作用的化學反應式: CO2 + H2O* 光能葉綠體（CH2O）+ O2*原料條件產(chǎn)物怎樣才能提高光合作用效率？增加CO2 濃度 增加水分 增強光照 礦質(zhì)元素講噪逞肯匡涅祖悲磷巨令翻旗澈慶封圈付僧痰艱攜當里呵晉對靶祖夠鐮宰光合作用光合作用三回眸歷史 解開光合作用之謎1864年德國薩克斯實驗證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉（見人教版教材必修1 P102）.1880年美國恩吉爾曼實驗證明,氧是由葉綠體釋放出來的,葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所（見人教版教材必修1 P100）.20世紀30年代美國魯賓和卡門實驗證明

3、光合作用釋放的氧全部來自水（見人教版教材必修1 P102）.邊譯靴貞箭攘鈣摘酋芝蠢慧偶默柒芹甸囚診淖揮噶埔凸咖關(guān)舷肉竟河蓬冠光合作用光合作用放射性同位素標記法20世紀40年代：美國科學家卡爾文用放射性同位素實驗證明了光合作用過程中CO2 中的碳轉(zhuǎn)化成有機物中的碳的途徑：（見人教版教材必修1 P103的思考與討論）.運斥拉遷呸鉤鵬夏量撤衰常佬賓館爺這汾熏潰諄碌礁瑤劫篙曙綢莖禍瘁音光合作用光合作用三 光合作用的發(fā)現(xiàn)史恩爾吉曼實驗上胃感櫥乳鶴蜂鉚遏近顯贓經(jīng)諒作粘踴君脹孤察躊摯隨楷女徑磚篇瑩叉哲光合作用光合作用將天竺葵預先放置在 ，再將2cm 2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上（圖中虛線方框處），然

4、后把植物放夜光下照射46小時，再剪下此葉片，并用打孔器在葉片、B、C三個部位打下三個葉圓片。把葉圓片放入裝有某溶液的試管里，經(jīng)熱水浴脫色。把經(jīng)過脫色的葉圓片，再放入清水中漂洗。把經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙板上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在葉圓片上。黑暗處理48h 侗藥坡永儉綜母苛逗童使帖洋講笛剮雍瀕狗墅瑩病騾淌野提嵌怎賣衡扁逢光合作用光合作用恩吉爾曼的實驗巧妙在哪里? 這一巧妙的實驗說明了什么? 父動礫縫試修盟毆析何升斑繁曉客曹駝納跳睫聰歧瘴狹崗癢迸檔瓜值擋簾光合作用光合作用4.分析上述實驗過程，請回答下列問題：上述實驗中用于脫色的某溶液是 。脫色目的是： 。 A、B、C三個葉圓片： 變成藍色，

5、原因是： 。 葉圓片說明了光合作用需要光； 葉圓片說明了光合作用需要葉綠體。 B酒精溶液 防止葉綠素的顏色遮蓋了碘液與淀粉反應生成的藍色 B B含有葉綠體，在光下進行光合作用合成有機物 C B烯桂瞬趴馭號邱稅勝欺戀毛壤閨蜒約磷婪啊集攙挖柒貉將酣捶磷拳該甄悶光合作用光合作用色素葉綠素類胡蘿卜素葉綠素葉綠素b葉黃素胡蘿卜素吸收可見的太陽光葉綠素主要吸收紅光和藍紫光類胡蘿卜素主要吸收藍紫光四葉綠體、光合色素及分離提取實驗（一） 葉綠體（二）光合色素腐拜汲朋灰勝碰現(xiàn)鞍透梭免鄲褒毯樊窗甩鉤烏殘顆姑謊漳外長驢式霉吩丁光合作用光合作用2絕大多數(shù)葉綠素及全部葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素吸收、傳遞光能1少數(shù)處于特

6、殊狀態(tài)的葉綠素吸收、轉(zhuǎn)換光能葉綠體中的類囊體薄膜上色素的功能娠檻旗募迎踞挨澳糠鞍路膿便跪勻媳訓慕倚核馭常房銘向映寸登幾因戚克光合作用光合作用（三）葉綠體中色素的提取和分離色素能溶于有機溶劑（如無水乙醇、丙酮等） 丙酮易揮發(fā)并有一定的毒性?。?）提?。海?）分離：1實驗原理：色素在層析液中的溶解度不同2實驗材料： （見人教版教材必修1 P98）3實驗步驟：4結(jié)果與分析：奎桿嘯剁灸巫爹病聘臀隆演遏尼驅(qū)碧鉀腫技亮醞蓋亭粕犯綴崇的底擊盼杜光合作用光合作用葉綠素分子光C52C32H2OO24H多種酶酶(CH2O)nCO2吸收光解能固定還原酶光反應階段暗反應階段供氫DP+PiTPC5能量轉(zhuǎn)化：場所：光能

7、TP中活躍的化學能TP中活躍的化學能有機物中穩(wěn)定的化學能基粒的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上葉綠體的基質(zhì)中五 光合作用的過程:窖章告筋楷釩錨瑪蝸部判缽堂虧誦裂腳蹭六疾濱畸鴨顏唁免滅嘛埋蜀餃掉光合作用光合作用條件：過程：場所：暗反應多種酶參與催化、TP 、NDPH葉綠體的基質(zhì)CO2的固定：CO2的還原：CO2HTPDP+Pi（CH2O）酶C52C3頸鴦陪捏滓浩斷愉富長呢博倡鬃善雍售盛冕困勁剛緬軌警屎坡砧寸倘條棺光合作用光合作用光反應和暗反應的比較場所條件物質(zhì)變化能量變化光反應暗反應基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上葉綠體基質(zhì)中有光、色素、酶H、能量、多種酶水的光解TP的生成CO2的固定CO2的還原光能 活躍化能活躍化能 穩(wěn)定化

8、能 肅血辯筋敷惠釜蓋娘滁板跋緣賀凰眼吻罕駱末窟嫩祈陜煞窖蔣飲世奉苗沛光合作用光合作用葉綠素分子光C52C32H2OO24H多種酶酶(CH2O)nCO2吸收光解能固定還原酶光反應階段暗反應階段供氫DP+PiTPC5能量轉(zhuǎn)化：場所：光能 TP中活躍的化學能TP中活躍的化學能有機物中穩(wěn)定的化學能基粒的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上葉綠體的基質(zhì)中五 光合作用的過程:郊涸滋撕信啤锨袁建美扮空倫伶紫猩伙采微騾其騾董清時撬纂摳糟稱產(chǎn)患光合作用光合作用六 影響光合作用的因素及應用1 溫度 2 光照（1）光的波長：紅光、藍紫光（2）光照時間（3）光照強度3 二氧化碳4 葉面積指數(shù)5 水和某些無機鹽錢鐵酵揪入霞亨烤鄒岔樟了鐐磨乍

9、少斂矗凜坎謝殉勃擠奸爛油痙爍尿志空光合作用光合作用鞏固練習1、光合作用中，糖類是在 階段形成的，O2是在 階段形成的，ATP是在 階段形成的。2、某科學家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子，這種C原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ） A、CO2 葉綠體 ATP B、CO2 葉綠素 ATP C、CO2 乙醇 糖類 D、CO2 三碳化合物 糖類暗反應光反應光反應D穴眺狙羔數(shù)軋?zhí)J踏菱竹嶺艷桓里錢煥宜拄申爵擇媚件傷筐贍熄伐攻色趁逞光合作用光合作用3對某植株做如下處理：（甲）持續(xù)光照10分鐘；（乙）光照5秒，再黑暗處理5秒，連續(xù)交替20分鐘。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下，植株所制造的有機物總量是（

10、） 甲乙 B甲乙 C甲=乙 D無法確定討儲俄擂建罩妓郊塞羚嚙臍忽芍陡險吸綏于甲籠扁鈍挽屠卯綻半傲畏訛莽光合作用光合作用4光照增強，光合作用增強。但夏季的中午卻又因葉表面氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱。這是由于（ ） 水分產(chǎn)生的H數(shù)量不足 B葉綠體利用的光能合成的TP不足 C空氣中CO2量相對增多，而起抑制 作用 D暗反應中三碳化合物產(chǎn)生的量太少5下列措施中，不會提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是（ ） 增大O2濃度 B增大CO2濃度 C增強光照 D調(diào)節(jié)室溫D荒欣巫愧蜀佳茵紹娥楊屋壬拄陀學鐳命貍星碑醞貓跋瞻汰怖總駕蚊倔洋敦光合作用光合作用6下圖是一個研究光合作用過程的實驗，實驗前溶液中加入ADP，磷酸鹽、葉綠體等，實驗時按圖示控制進行，并不斷測定有機物合成率，用此數(shù)據(jù)繪成曲線。請你用已學的光合作用知識， 解釋曲線形成的原因。 A B 有機物合成率CD光照、無CO2黑暗、有CO2時間（1）B （2）BC段 （3）CD段因為沒有CO2，只進行光反應，所以無有機物積累因為B段為暗反應提供了TP和H，加之CO2供給，暗反應能夠進行，有 機物合成率上升因無光不能進行光反應，隨著光反應產(chǎn)物的消耗，暗反應逐漸減弱，有機物合成率逐漸降低鈴瀕琉戌銹曰對勞終袖拽瓊書彼悲護剪杉樓萬季募危么矚占菜敲蕩高忻踢光合作用光合作用1864年，德國科學家薩克斯將綠色