學(xué)前兒童的社會(huì)適應(yīng)教育課件

1、學(xué)前兒童的社會(huì)適應(yīng)教育CHAPTER NINE社會(huì)適應(yīng)是36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中社會(huì)領(lǐng)域的子領(lǐng)域之一，是兒童社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的核心內(nèi)容之一，喜歡并適應(yīng)群體生活、遵守基本的行為規(guī)范、具有初步的歸屬感是社會(huì)適應(yīng)的基本內(nèi)涵。本章主要從教育促進(jìn)的角度來闡述學(xué)前兒童的社會(huì)適應(yīng)，即入園適應(yīng)、入學(xué)適應(yīng)與社會(huì)變化適應(yīng)，探討學(xué)前兒童的社會(huì)適應(yīng)情況。理解社會(huì)適應(yīng)對學(xué)前兒童的意義。 掌握學(xué)前兒童入園適應(yīng)的準(zhǔn)備工作。了解學(xué)前兒童入園適應(yīng)的影響因素。掌握學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備的策略。了解學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育包括哪些內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)Contents目錄學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)1學(xué)前兒童的入園適應(yīng)教育2學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)教育3學(xué)前

2、兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育4一、學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)01社會(huì)適應(yīng)對學(xué)前兒童的意義02一、學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)1 認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)即對社會(huì)生活環(huán)境的適應(yīng)，是指個(gè)體以各種心理活動(dòng)的方式，對自身行為進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而使自己的行為達(dá)到年齡、社會(huì)要求以及文化所期望的程度。學(xué)前兒童的社會(huì)適應(yīng)是其由自然人逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的社會(huì)化過程中所習(xí)得的行為能力。社會(huì)適應(yīng)的定義社會(huì)適應(yīng)的結(jié)構(gòu)包含生活適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)、文化適應(yīng)、人際適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)。社會(huì)適應(yīng)能力是指個(gè)體對其周圍的自然環(huán)境和社會(huì)需要的適從與對應(yīng)的能力。學(xué)前兒童的社會(huì)適應(yīng)能力即學(xué)前兒童為了適應(yīng)和接受新的環(huán)境，解決矛盾沖突情境的能力，具體包括初步形成對新環(huán)境的適應(yīng)能

3、力，對陌生人的適應(yīng)能力，對同伴交往的適應(yīng)能力，獨(dú)立克服困難、解決生活實(shí)際中簡單問題的能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的能力。社會(huì)適應(yīng)的結(jié)構(gòu)與能力一、學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)2 社會(huì)適應(yīng)對學(xué)前兒童的意義社會(huì)適應(yīng)是使學(xué)前兒童成“人”的重要標(biāo)志1社會(huì)適應(yīng)是學(xué)前兒童健康發(fā)展的有機(jī)組成部分2社會(huì)適應(yīng)是學(xué)前兒童社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的重要內(nèi)容3Contents目錄學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)1學(xué)前兒童的入園適應(yīng)教育2學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)教育3學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育4二、學(xué)前兒童入園適應(yīng)教育認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童入園適應(yīng)01學(xué)前兒童入園適應(yīng)的意義02學(xué)前兒童的入園適應(yīng)問題03學(xué)前兒童入園適應(yīng)不良的影響因素04入園適應(yīng)工作的誤區(qū)06幫助學(xué)前兒童做好入園

4、適應(yīng)工作05二、學(xué)前兒童入園適應(yīng)教育1 認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童入園適應(yīng)幼兒園入園適應(yīng)包括的內(nèi)容二、學(xué)前兒童入園適應(yīng)教育2 學(xué)前兒童入園適應(yīng)的意義使學(xué)前兒童獲得歸屬感和安全感1促進(jìn)學(xué)前兒童知、能、情等心理方面和身體的生長發(fā)育2有助于家長與教師形成教育合力3二、學(xué)前兒童入園適應(yīng)教育3 學(xué)前兒童的入園適應(yīng)問題情緒焦慮一幼兒園生活、身體不適應(yīng)二人際交往不和諧三二、學(xué)前兒童入園適應(yīng)教育4 學(xué)前兒童入園適應(yīng)不良的影響因素幼兒園的因素學(xué)前兒童自身的因素家庭的因素學(xué)前兒童的性格1學(xué)前兒童的生活自理能力2家庭對待學(xué)前兒童入園的態(tài)度1家長對教師的態(tài)度和行為2教師的教育方式與行為1幼兒園的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境2學(xué)前兒童的心理準(zhǔn)

5、備狀態(tài)3二、學(xué)前兒童入園適應(yīng)教育4 學(xué)前兒童入園適應(yīng)不良的影響因素家長認(rèn)知與情緒誤區(qū)一教師工作誤區(qū)二強(qiáng)迫分離1家長不安的情緒2空頭許諾3扮演媽媽角色1冷處理哭鬧不止的學(xué)前兒童2隨便做出承諾3對學(xué)前兒童的需要判斷不及時(shí)，只是簡單詢問4教師工作壓力無法調(diào)節(jié)5Contents目錄學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)1學(xué)前兒童的入園適應(yīng)教育2學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)教育3學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育4三、學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)教育幼小銜接、入學(xué)準(zhǔn)備與入學(xué)適應(yīng)01多層面的入學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容02入學(xué)準(zhǔn)備的有效策略03學(xué)前兒童入學(xué)適應(yīng)仍存在的問題04三、學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)教育1 幼小銜接、入學(xué)準(zhǔn)備與入學(xué)適應(yīng)1幼小銜接幼小銜接工作的主要內(nèi)容三、學(xué)前

6、兒童的入學(xué)適應(yīng)教育1 幼小銜接、入學(xué)準(zhǔn)備與入學(xué)適應(yīng)2入學(xué)準(zhǔn)備入學(xué)準(zhǔn)備是指學(xué)前兒童為了能夠從即將開始的小學(xué)教育中受益，需要具備的各種關(guān)鍵特征或基礎(chǔ)條件。入學(xué)準(zhǔn)備包括知識(shí)準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備等，需要學(xué)前兒童、學(xué)校及家庭和社區(qū)共同協(xié)作完成。學(xué)前兒童層面的準(zhǔn)備主要是最受研究者廣泛關(guān)注的入學(xué)準(zhǔn)備模型，主要是學(xué)前兒童的身體和運(yùn)動(dòng)發(fā)展、情緒與社會(huì)性發(fā)展、學(xué)習(xí)方式、語言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展與一般知識(shí)基礎(chǔ)。入學(xué)準(zhǔn)備三、學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)教育1 幼小銜接、入學(xué)準(zhǔn)備與入學(xué)適應(yīng)3入學(xué)適應(yīng)學(xué)前兒童入學(xué)適應(yīng)包括的內(nèi)容三、學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)教育2 多層面的入學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容入學(xué)前準(zhǔn)備一入學(xué)后的習(xí)慣準(zhǔn)備二心理準(zhǔn)備1行為準(zhǔn)備

7、2物質(zhì)準(zhǔn)備3學(xué)習(xí)用品的整理習(xí)慣1上課習(xí)慣2課間三部曲3交際習(xí)慣4知識(shí)準(zhǔn)備4三、學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)教育3 入學(xué)準(zhǔn)備的有效策略提高兒童的社會(huì)適應(yīng)能力1發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力2培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識(shí)，助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣1培養(yǎng)兒童的責(zé)任感2培養(yǎng)兒童的獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力3培養(yǎng)兒童大膽與人交往的能力4提高兒童解決問題的能力5進(jìn)行安全意識(shí)教育，增強(qiáng)兒童自我保護(hù)能力6加強(qiáng)兒童對環(huán)境的適應(yīng)能力7培養(yǎng)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣1培養(yǎng)學(xué)前兒童的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)前兒童的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3教育學(xué)前兒童熱愛學(xué)校和教師4三、學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)教育4 學(xué)前兒童入學(xué)適應(yīng)仍存在的問題四三二一對學(xué)校規(guī)章制度的不適應(yīng)對學(xué)科學(xué)習(xí)的不適應(yīng)對新

8、的人際關(guān)系的不適應(yīng)對集體生活的不適應(yīng)Contents目錄學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)1學(xué)前兒童的入園適應(yīng)教育2學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)教育3學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育4四、學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育信息技術(shù)與產(chǎn)品對學(xué)前兒童的影響01學(xué)前兒童的信息技術(shù)教育02學(xué)前兒童的財(cái)商教育03學(xué)前兒童財(cái)商教育的途徑和方法04國外的財(cái)商教育05四、學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育1 信息技術(shù)與產(chǎn)品對學(xué)前兒童的影響積極影響不利影響利于拓展學(xué)前兒童的視野1可以促進(jìn)學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展2網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大交互性，提高學(xué)前兒童的自主、創(chuàng)新意識(shí)3損害學(xué)前兒童的身體健康1產(chǎn)生認(rèn)知偏差，導(dǎo)致暴力行為2四、學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育2 學(xué)前兒童的信息技術(shù)教育作為家

9、長一作為幼兒園的教育工作者二不要把電子產(chǎn)品當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)1限制學(xué)前兒童使用電子產(chǎn)品的時(shí)間2為學(xué)前兒童提供適宜的電子軟件3培養(yǎng)學(xué)前兒童健康的上網(wǎng)習(xí)慣4家長做好榜樣示范5四、學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育3 學(xué)前兒童的財(cái)商教育財(cái)商與財(cái)商教育一學(xué)前兒童財(cái)商教育二關(guān)鍵期1準(zhǔn)備度2教什么301認(rèn)知發(fā)展方面02社會(huì)性發(fā)展方面01學(xué)前兒童財(cái)商教育目標(biāo)02學(xué)前兒童財(cái)商教育內(nèi)容學(xué)前兒童財(cái)商教育目標(biāo)四、學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育4 學(xué)前兒童財(cái)商教育的途徑和方法家庭財(cái)商教育一家長有意識(shí)地在日常生活中對學(xué)前兒童進(jìn)行財(cái)商教育1通過親子閱讀或觀看動(dòng)畫片等引導(dǎo)學(xué)前兒童關(guān)注理財(cái)問題2從學(xué)前兒童的行為習(xí)慣上培養(yǎng)學(xué)前兒童正確的金錢觀3家長要給學(xué)前兒童樹立良好的理財(cái)榜樣4四、學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育4 學(xué)前兒童財(cái)商教育的途徑和方法幼兒園財(cái)商教育二幼兒園可通過帶學(xué)前兒童參觀不同工作場域?qū)ζ溥M(jìn)行財(cái)商教育1幼兒園可以通過游戲活動(dòng)進(jìn)行財(cái)商教育2開展專門的財(cái)商教育活動(dòng)3提高幼教工作者對財(cái)商教育的關(guān)注程度4完善幼兒教師財(cái)商教育培訓(xùn)5四、學(xué)前兒童社會(huì)變化適應(yīng)教育5 國外的財(cái)商教育美國的財(cái)商教育開展較早，強(qiáng)調(diào)兒童早自立1日本強(qiáng)調(diào)勤儉持家2猶太人倡導(dǎo)延后享受3澳大利亞提倡自力更生4教育兒童懂得量入為出1教