《七根火柴》說課演示全面版課件

1、七根火柴說課 石化三中 張曉玲 說課內(nèi)容一、關(guān)于教材。二、教學(xué)方法及教學(xué)手段的運(yùn)用。三、學(xué)法。四、教學(xué)程序。五、教學(xué)預(yù)期效果。六、板書設(shè)計(jì)。一、關(guān)于教材。1、教材在本單元所處的位置及其特點(diǎn)。2、教學(xué)目標(biāo) 。3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 。4、教材處理 。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解寫作手法方面的特點(diǎn)，并仿讀課外小說；進(jìn)行人物描寫片斷的仿寫。難點(diǎn)：理解好“盧進(jìn)勇這個(gè)人物的作用”和“主人公為什么是無名氏”兩個(gè)問題。 思想教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士無限忠于革命事業(yè)，不惜獻(xiàn)出自己的一切，甚至生命的崇高思想品質(zhì)。知識(shí)傳授目標(biāo)：字詞積累：瘸、翕、漉、擎、貯、驀、篝；吝惜、慶幸、蹣跚、酸澀、呆滯、惶惑、依偎、月朗星稀。閱

2、讀理解：主人公是誰？盧進(jìn)勇這個(gè)人物的作用？主人公為什么是無名的？寫作手法的認(rèn)知理解：以“物”為線索安排情節(jié)；以小見大表現(xiàn)主題；烘托手法的運(yùn)用；比喻修辭的使用及作用。能力訓(xùn)練：概括能力：列出簡(jiǎn)明提綱并復(fù)述故事。知識(shí)遷移能力：閱讀寫法上相類似的一篇課外小說，進(jìn)行仿讀訓(xùn)練。仿寫能力：要求以動(dòng)作描寫為主，輔以語言描寫，進(jìn)行人物片斷描寫；仿寫比喻句。 教材處理 課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)設(shè)想：生字詞學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)解決分段，歸納段意、主題思想略講分析人物形象及其描寫方法 重點(diǎn)組織教學(xué) 比較閱讀二、教學(xué)方法及教學(xué)手段的運(yùn)用。提問法逐步引導(dǎo)，逐漸深入。討論法積極參與，總結(jié)規(guī)律。比較法抓住特色，求同化異。練習(xí)法學(xué)生實(shí)踐

3、，鞏固提高。 錄音機(jī)投影機(jī) 直觀性 油印資料三、學(xué)法?！胺雌c式教學(xué)法” ： “仿讀自讀” 舉一反三 系統(tǒng)論： “整體大于部分之和” 整體效應(yīng) 四、教學(xué)程序。 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課 讀字解詞，檢查預(yù)習(xí) 聽課文朗讀錄音 快速閱讀課文 討論、編寫故事提綱，并復(fù)述故事討論思考題 重點(diǎn)研讀1421自然段 仿寫練習(xí)布置作業(yè) 第二課時(shí) 歸納層次劃分、段意及小說主題 分析本文的寫作特色 仿讀訓(xùn)練閱讀課外短篇小說豐碑 小結(jié)全文 布置作業(yè) 分析本文的寫作特色有一條清晰的“物”線，即“七根火柴”貫穿全文情節(jié)。體現(xiàn)了“以小見大”的寫作手法。自然環(huán)境的描寫起到了很好的烘托作用。幾個(gè)典型比喻句的貼切使用，為文章增色不少?！?/p>

4、盧進(jìn)勇”這個(gè)人物起到穿針引線推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和烘托主人公的作用。作者故意不交待主人公的名字，正是作者的匠心所在。討論思考題本文的主人公是誰？為什么？讀完本文最讓你感動(dòng)的人是誰？為什么？這個(gè)人物最讓你感動(dòng)的地方是課文中哪些段落？ 五、教學(xué)預(yù)期效果 希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，能理解、掌握并學(xué)習(xí)運(yùn)用本文幾種明顯的寫作手法，如以小見大揭示主題的手法、以環(huán)境描寫襯托人物和情節(jié)的手法等。 六、板書設(shè)計(jì) 一、開端：對(duì)火柴的渴望。 （環(huán)境描寫）七根火柴（線索） 二、發(fā)展、高潮：獻(xiàn)火柴的 感人情景。（肖像、動(dòng) 作、語言描寫） 三、結(jié)尾：火柴發(fā)揮了作用 無名戰(zhàn)士：對(duì)革命 無限忠誠。 小 見 大謝 謝 ！只要我們堅(jiān)持了

5、，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過，其目的也只不過是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下。”我們更需要用時(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底

6、的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)。可是，這微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然

7、接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下

8、的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生

9、活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時(shí)我是誰？長(zhǎng)大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時(shí)光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會(huì)照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會(huì)因你而停留，你卻會(huì)隨著光陰而老去。有些事情注定會(huì)發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對(duì)幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，

10、很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動(dòng)心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會(huì)在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長(zhǎng)物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會(huì)化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對(duì)自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對(duì)人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對(duì)臺(tái)下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的

11、浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_，人不常在。再熱鬧華美的舞臺(tái)也有謝幕的時(shí)候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂曲，總有曲終人散的時(shí)刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會(huì)在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會(huì)依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會(huì)有誰會(huì)永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時(shí)前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時(shí)，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實(shí)，誰會(huì)在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時(shí)日；

12、再恩愛夫妻，有時(shí)也會(huì)勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭(zhēng)輝，也有自己無可取代的位置其實(shí)，也不該讓每個(gè)人都來在乎自己，每個(gè)人的人生都是單行道，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識(shí)就是緣分吧，在一起的時(shí)候，要多想著能為身邊的人做點(diǎn)什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報(bào)怨，我們就會(huì)內(nèi)心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會(huì)在乎你的時(shí)候，要學(xué)會(huì)每時(shí)每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點(diǎn)滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨(dú)對(duì)晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的童年，期待著做那個(gè)高年級(jí)的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發(fā)覺逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒有了幻想和沖動(dòng)，日子就像白開水一樣平淡，寂寞地走過一天天，一年年。涉世之初，還有幾分棱角，有幾許