教唱課說課模板公開課

1、歌唱版本說課模板各位評委老師大家好，今天我要說課的課題是人民音樂出版社小 學音樂四年級的*，一首以“歌唱”為主的教唱課。今天我將進 行執(zhí)教的第一課時，從教材分析、教學設計、教材教法和教學過程四 個方面對本課進行說明。教材分析：這是一首XX的XX歌曲，X調X拍X段體。曲調XX,節(jié)奏XX,旋律XX, 歌詞XX。通過XX表現XX。從音樂形式和知識深淺來講，整堂課屬于 音樂中級水平。學情分析：我所面對的學生是小學四年級的同學，相對于低年級的同 學，他們的生活范圍和認知領域有了進一步的拓展，他們的體驗感受 和創(chuàng)新能力有了進一步的增強，但是仍舊未脫離兒童的特點，他們好 奇、好動、以形象思維為主，聯系和模仿

2、能力較強。因此我打算采用 興趣引入、情景創(chuàng)設、聽唱、教授、欣賞、討論等多種方式相結合進 行課堂教學。首先在本堂課有兩個最基本的方面需要學生掌握。一、歌曲的學唱， 二、形象記憶簡單的音階音程關系。在這兩個基本的要求之下，再通 過生動的教學我想到達的教學目標是情感態(tài)度與價值觀：學生能夠較自然并且有感情的去演唱歌曲*, 并且樂于參加音樂活動和即興創(chuàng)作活動當中。知識與技能：通過學習學生能夠基本掌握并唱準XX節(jié)奏。過程與方法：通過聽聽、唱唱、敲敲、打打多種形式的練習與實踐， 提高學生的合作與自主創(chuàng)新能力。教學重點與難點：通過以上對教材地位和教學目標的分析，本節(jié)課的 教學重點是引導學生用自然圓潤的音色有感

3、情的演唱歌曲*，教 學難點是掌握歌曲的XX節(jié)奏，把握音樂風格。將我的課堂順序設置為以下四個步驟首先第一個環(huán)節(jié)課程導入，我通過多媒體PPT播放關于*的圖片作為 導入。吸引學生的好奇心，提高學生的學習興趣，營造濃郁的音樂課 堂氣氛。因為我所講的這節(jié)課，主題是*。發(fā)揮聯想將*融入到課堂 教學，可以提高課堂教學效率，對于小朋友來說效果是相當好的。我 會有兩個提問作為課題導入，一：*?二：*。當同學回答出* 的時候，我會馬上抓住聯想，告訴他們咱們本堂課學習的歌曲就叫做 *，提高學生想要去認識*的興趣。第二個環(huán)節(jié)歌曲聆聽，在課題導入后，我將播放歌曲*4遍，每 一遍聆聽皆請同學們帶著問題去思考。情緒、速度，

4、學唱歌曲最基本 的要素就是了解情緒與速度，要培養(yǎng)學生聆聽情緒、速度的習慣和正 確區(qū)分的基本能力。演唱形式，四年級的學生已初步具備分辨歌曲演唱形式的能力。樂段、樂 句劃分，這里通過欣賞法和發(fā)現法相結合進行教學，使學生通過獨立 思考，自行發(fā)現知識，掌握原理。分段聆聽、比照不同、作用感受， 這里讓學生自由發(fā)言，無論答案如何，是對是錯，我都對學生的回答 進行肯定，并作簡單的總結。重難點講解如附點和休止，考慮到* 的知識的枯燥乏味，和小學生天真活潑好動、注意力時間短的這些特 點。在引出知識后，我會直接講授這一內容。這一知識是我的教學難 點去并不是我的教學重點，因此所占用我的時間并不長。此環(huán)節(jié)運用 帶問題

5、欣賞音樂的方法，既可以培養(yǎng)學生正確聆聽音樂的好習慣，又 可以讓學生做到有目的的參與音樂活動。在欣賞的同時還可以讓學生 借助手勢或是圖畫的形式參與到音樂活動中來，對學生提高學習興趣 也是很有幫助的。結束完第二環(huán)節(jié)，進入我的第三環(huán)歌曲學唱。這一環(huán)節(jié)是我教學的重 點，我的主要目的是學生能夠有基本會唱歌曲*，由于先前已經 有3遍的聆聽基礎，在這一環(huán)節(jié)當中我會直接借用鋼琴、音響等設備 進行歌曲學唱。（在學習中引導學生尋找上滑音、升號、降號出現幾 次，并通過老師運用和不運用演唱的比擬，讓學生總結出運用XX更 能表現出歌曲XX的情緒或意境）首先第一遍讓學生跟著我的鋼琴伴 奏放慢速度學唱歌曲，在對歌曲的歌詞、

6、旋律和節(jié)奏基本熟悉后，跟 著鋼琴用原速進行演唱。在學生學唱的過程當中，要傳授他們演唱技 巧，并糾正學生唱的不好的地方。接著讓學生跟著錄音范唱以及錄音 伴奏有感情演唱。最后進行二部輪唱，合唱教學是音樂教育中的重要組成局部，它對于 培養(yǎng)學生的音樂感受力、表現力、審美力都有重大的意義。新課程改 革的推行，重視合唱在音樂課堂的運用，那么二部輪唱就是合唱教學 最好的開始。這個環(huán)節(jié)讓學生在反復屢次的音樂聲中對歌曲*從 陌生到熟悉，從而發(fā)揮變?yōu)樽约旱臇|西。.結束完第三環(huán)節(jié)，我會繼續(xù)牽引他們的思緒進入第四環(huán)節(jié)歌曲創(chuàng) 編。在這一環(huán)節(jié)當中，首先讓同學們聆聽器樂版的*，并介紹樂 器，啟發(fā)和誘導學生去為歌曲配伴奏，將

7、學生的創(chuàng)造能力發(fā)揮到本堂 課的一個最高點。讓他們根據歌曲旋律特點去編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏 型，比方說（示范）。在這一環(huán)節(jié)中，可分組完成，一大組用木魚伴 奏，一大組用碰鐘伴奏。在經過3-5分鐘的思考時間后，進行分組合 作表演。最后抽出*名具有代表性的同學上臺合著音樂共同演出，而 臺下的同學可以和著音樂演唱。這樣在音樂聲當中，將*貫穿四個環(huán) 節(jié)實施完畢之后，我的本堂音樂課就輕松愉快的完成了。.結束完第三環(huán)節(jié)，我會繼續(xù)牽引他們的思緒進入第四環(huán)歌曲創(chuàng)編。 在這一環(huán)節(jié)當中，首先讓同學們觀看視頻*，啟發(fā)和誘導學生去 感受歌曲情景，將學生的創(chuàng)造能力發(fā)揮到本堂課的一個最高點。讓他 們根據歌詞、旋律和節(jié)奏去編排一些簡單的舞蹈動作，比方說（示范）。 在這一環(huán)節(jié)中，可分組完成，