誦讀千古美文開展特色德育

1、誦讀千古美文 開展特色德育中華文化博大精深，源遠流長，從古代的詩經到諸子百家的詩文，其知識之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內涵之豐富，是任何一個民族都難以望其項背的。尤其是中國的古典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格。江澤民同志曾經指出：“中國古典詩詞內涵深刻，意存高遠，也包含許多哲理，學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想”。為進一步加強未成年人思想道德建設，提高未成年人的思想道德素質。我校針對新時期少年兒童在德育領域出現(xiàn)的新動向、新問題，不斷地改進教育的策略，使德育工作更加符合未成年人的思想實際，以古古詩文誦讀為基本

2、途徑，開展了“誦讀千古美文，開展特色德育”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的道德教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。具體做法1、把古詩文誦讀活動與弘揚民族精神的教育相結合。經典古詩文是中國文化的最好載體，修身、齊家、治國、平天下的道理無不蘊含其中，是傳統(tǒng)的民族人文精神之所在。孩子們從小誦讀古詩文，受到民族人文精神的感召，使他們在完善自身人格修養(yǎng)、提升文化品味的同時，必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神、推動社會進步與經濟發(fā)展的歷史重任。我們開展古詩文誦讀活動，不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋根，導民族精神之根，導現(xiàn)代文明之根，在誦讀古詩文

3、過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊。2、古詩文誦讀活動與誠信教育相結合。中華民族素有“言必信、行必果”的傳統(tǒng)美德，誠者天之道也，人之道也，誠信是現(xiàn)代文明發(fā)展的基石。學校開展了關于誠信的古詩文誦讀活動，形成了“人人知誠信，事事重誠信”的學習氛圍，將誠信教育滲透于德育之中，培養(yǎng)學生誠實守信的品質。使學生真正懂得“只有誠信，你的事業(yè)才會成功，你的人生才會輝煌?！?的道理。3、古詩文誦讀與感恩教育相結合。感恩是人的一種美德，對給予自己關愛、體恤、幫助、指導的人心存感激，反映了人性中的真善美。為了改變現(xiàn)在的未成年人日漸冷漠，親情淡薄的趨向，讓他們深刻地理解感恩的意義,讓更多的同學投入到感謝

4、與感恩的實踐活動中來,我校開展了“學會感謝，學會感恩”的大隊主題活動，讓學生搜集關于感恩方面的詩文，在誦讀中體會，感悟，并學習手語歌感恩的心；各中隊開展一次以“學會感謝，學會感恩”為主題的中隊活動；為父母捶捶背、搓搓手、洗洗腳；幫父母做一點力所能及的家務；制作“感恩卡”，送給自己想感謝的人；送給父母、老師、他人一句溫馨的祝福；為同學做一件好事；寫一封感謝信給你最想感謝的人，在系列活動中，我們引導學生通過誦讀三字經，搜集孟郊冰心感恩詩歌，舉行演講匯報和文體活動等，使全體學生深深地體會到：大地哺育我們，母親養(yǎng)育我們，老師教育我們，親人關心我們，只有學會感恩，才會得到更真切、更深厚的親情和友情?！罢l

5、言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。正是由于有了這種美好的情愫，世界才充滿了愛。只有珍惜才會感恩，有感恩才會有愛，有愛才會有激情和拼搏。案例感悟在新的歷史條件下，未成年人思想道德教育具有重大的歷史和現(xiàn)實意義。青少年學生身上寄托著民族偉大復興的希望，應該讓他們了解民族歷史和文化，激發(fā)他們的愛國主義、集體主義和社會主義意識，培養(yǎng)有理想、有愛國之心、報國之志，有民族自尊心、自信心和自豪感的合格公民。中華民族是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的古老民族，傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，五千年文化發(fā)展孕育了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，成為我們民族永不枯竭的道德教育 HYPERLINK /2006/Article/gx/I

6、ndex.html 資源。儒家、道家、法家的哲學散文，古典詩詞曲、成語故事中都蘊含著許多哲學思想和人生道理，生生不息，歷久彌新。它們是優(yōu)秀的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀的總和，形成了以“修身、齊家、治國、平天下”為主體的倫理價值體系。當我們翻閱這些民族文化的經典時，不難發(fā)現(xiàn)，它們傳承著“以德為本、律己修身、精忠報國、舍生取義、仁愛孝悌、誠信好禮、自強不息和天下為公”八種基本的民族精神。而今天，我們所提倡的熱愛祖國、勤儉節(jié)約、尊師重教、尊長愛幼、禮貌誠信、勤奮有志、寬容禮讓、見義勇為等等美好品格，都可以在浩如煙海的民族文化寶庫中找到其淵源。開展“古詩文經典名篇”誦讀活動，在誦讀、積淀、