竇桂梅繪本教學(xué)《我的爸爸叫焦尼》

1、簡(jiǎn)單的表達(dá)，豐富的感動(dòng) 竇桂梅繪本教學(xué)我的爸爸叫焦尼課堂實(shí)錄聊 一 聊 師：在我們的生命中一定有這樣的人，陪伴著你，教你用湯匙、拿筷子，陪著你學(xué)會(huì)綁鞋帶、系扣子，講著你聽過十遍百遍的故事，帶你去電影院、圖書館、去能做出美味飯菜的小吃店？帶給你無(wú)數(shù)的回憶。這樣的人，可能是生：是媽媽。想起小時(shí)候我媽媽教我拿筷子的情景，現(xiàn)在還感動(dòng)呢。生：我覺得是爸爸。我爸爸帶我去餐館，還教我系過鞋帶呢。師：我們常常會(huì)想到母愛，但這里，在腦海中搜索的，也有自己與父親的回憶。父親帶給我們的感動(dòng)與思念，卻常常埋在心底。所以這個(gè)陪伴著我們的人也許還會(huì)是？生：是我父親。我父親經(jīng)常給我講故事，還教我學(xué)騎自行車。師：此刻，把父親

2、這個(gè)詞，放在口中，輕聲呼喚，心中是怎樣的味道？生：是一種嚴(yán)厲。他對(duì)我要求很嚴(yán)。生：是忙碌。我爸爸每天都很忙碌。生：我覺得我爸爸表現(xiàn)出來的是堅(jiān)強(qiáng)。我從沒有看到過爸爸流淚。師：或許是快樂，或許是傷感，又或許是一種你們形容的嚴(yán)厲、忙碌與堅(jiān)強(qiáng)，等等這些令人回味的感動(dòng)。于是我們用畫面，用文字表達(dá)對(duì)父親的感受。那就讓我們就走進(jìn)瑞典畫家愛娃艾瑞克松畫的，波R漢伯格配文的故事書中，看看帶給我們?cè)鯓拥母惺?。?一 聽（一）教師講述圖1：火車就要來了，爸爸坐的火車秋天開始的時(shí)候，我和媽媽搬到了這座小城。從那以后，我一直都沒有見到過爸爸。不過，今天我可以和爸爸在一起過一整天?！澳懵牭搅藛?，狄姆？焦尼到來之前，你呆在

3、這里不要?jiǎng)?”媽媽說完，把我留在站臺(tái)上就走了。我的名字叫狄姆，爸爸叫焦尼。圖2：火車終于來了，它“唉”地發(fā)出一聲好像嘆氣的聲音，“哐當(dāng)”一下停了下來。是不是從很遠(yuǎn)的地方跑來，累壞了呢？車門“吱”的一聲吐了口氣，慢慢地打開了。啊，爸爸！不過，我按照媽媽說的，站在站臺(tái)上一動(dòng)也沒動(dòng)。圖3：于是，爸爸奔了過來，一把就把我給抱了起來?！鞍?，狄姆!我總算來了，我好想見你。今天，我們兩個(gè)人干什么呢？”這還用問嗎？放心，我知道。做爸爸和我想做的事就行了唄。圖4：一出車站，就有一家賣熱狗的小店。我剛一停下，爸爸就叫道：“給我兩份熱狗!”“我只要番茄醬，不要芥末醬?！蔽疫B忙補(bǔ)充說。然后，我們兩個(gè)人大口大口地吃起了

4、熱狗，爸爸很快就吃完了。圖5：（此圖講述時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)焦尼的話。）焦尼用手指著爸爸，告訴熱狗店的阿姨：“這是我爸爸，他叫焦尼?！眻D6：我們到了電影院，這里正在放映動(dòng)畫片。“你不是很喜歡動(dòng)畫片嗎？”爸爸問。我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。圖7：在檢票口，一位留著胡子的伯伯把兩張票合在一起撕了。“這是我爸爸！我跟爸爸一起看電影！他叫焦尼！”師：請(qǐng)大家大膽想象，狄姆會(huì)對(duì)檢票的伯伯說什么？生：他可能會(huì)說：“這是我爸爸，他叫焦尼?！睅煟菏前。髅鞑徽J(rèn)識(shí)檢票的人，可是卻又一次告訴人家（指一學(xué)生讀）：“這是我爸爸，他叫焦尼。（二）學(xué)生講述：圖8：電影院里面雖然黑黑的，卻非常暖和，舒服極了。爸爸在不時(shí)地發(fā)笑，因?yàn)樗暮眍^

5、在顫抖，所以我知道。電影放完了，爸爸拍了一下我的肩膀，說：“走，去吃比薩餅吧!”圖9：到了餐館，在餐館工作的店員哥哥，和我住在同一座公寓樓。哥哥一看到我，就叫了一聲：“喲，這不是狄姆嗎？”“唔，今天我和爸爸在一起，他叫焦尼!”我把胸脯挺得直直的。圖10：我要了橘子汁和比薩餅，爸爸要了啤酒和比薩卷。圖11：我把比薩餅的圓邊都剩在了盤子里。爸爸卻吃得干干凈凈，啤酒也全都喝光了?！拔兜篮脴O了!”看見爸爸一邊擦嘴，一邊掏錢包，我就用店里所有人都能聽到的聲音叫了起來：“我爸爸要付錢啦!”圖12：走到外面，天已經(jīng)有點(diǎn)黑了。爸爸看了一眼手表。到了晚上，爸爸就要回去了。不過，不是馬上就走，還有時(shí)間。圖13：我

6、們并排坐在圖書館的椅子上，爸爸翻起了雜志。我呢，我把書放在膝蓋上，心里想：現(xiàn)在幾點(diǎn)了呢？要是時(shí)間能停下來就好了?；疖囈遣婚_就好了。圖14：我慢吞吞地站起來，朝借書的地方走去。爸爸也跟了過來。常常到幼兒園來給我們講故事的大姐姐坐在借書的地方?！敖裉?，我是和爸爸一起來的，他叫焦尼。不過，借書的是我，不是爸爸?！蔽乙贿呌檬种钢职?，一邊說。大姐姐笑了起來。圖15：抱著書走出圖書館，爸爸說：“回家之前，我們一起喝點(diǎn)什么吧!”商店街的一角有一家咖啡館。爸爸為了讓我看清貨架里的東西，把我抱了起來。付錢的時(shí)候，他也緊緊地抱著我。我要了蘋果汁和小蛋糕，爸爸要了咖啡和肉松面包。“把我放下來吧!”我說，爸爸這才

7、把手松開。（三）教師講述圖16：爸爸喝完咖啡，時(shí)間終于到了。圖17：在往車站走的路上，我一直握著爸爸的手。爸爸的手好大好大，能把我的手整個(gè)包住?！鞍职值氖终娲笱??！蔽亦絿伒馈D18：到了站臺(tái)上，我對(duì)爸爸說：“我要在這兒等著媽媽來接我?！卑职挚戳艘幌萝嚻保骸皼]事，還有兩三分鐘呢!”說完，就抱起我上了火車。師：猜猜，爸爸抱狄姆上火車會(huì)做什么？生：可能會(huì)叮囑兒子注意安全的話吧。生：可能帶著兒子到自己的城市吧。師：（繼續(xù)講述）那我們就靜下心來看看聽圖19：火車?yán)镆呀?jīng)坐了好多人。爸爸找到自己的座位，突然大聲叫道：“大家聽一下好嗎？”眾人都停了下來，喧鬧的車廂里忽然變得靜悄悄的。爸爸伸出一只手，大聲地繼續(xù)

8、說：“這孩子，是我的兒子。最好的兒子。他叫狄姆!”圖20：然后，爸爸抱著我下到了站臺(tái)上。他讓我站直，揉了揉眼睛：“再見，狄姆!馬上還會(huì)見面的。媽媽到來之前，你呆在這里不要?jiǎng)?。”說完，就急急忙忙回到了火車上。圖21：火車開了?？吹杰嚧袄锏陌职至恕０职衷趽]手。我也使勁兒地?fù)]手。爸爸的手漸漸地小了下去。圖22：我一直揮著手。按照爸爸說的那樣，一直站在站臺(tái)上。另一只手拿著從圖書館里借來的書。“我在沖爸爸揮手，我在送爸爸呢！我的爸爸叫焦尼！”我告訴從我身邊經(jīng)過的一位叔叔說，他看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。圖23：火車很快就不見了，但是從鐵軌上還傳來輕輕的震動(dòng)聲。鐵軌很長(zhǎng)、很長(zhǎng)，一直通往爸爸的城市所以，火車還會(huì)回來吧

9、，載著我最喜歡的爸爸焦尼。（四）總體感受師：故事很長(zhǎng)，盡管情節(jié)很簡(jiǎn)單，但從同學(xué)們的眼睛里我看到了什么，說說吧。生：我覺得特別的感動(dòng)，狄姆那么可愛，他對(duì)爸爸的愛讓我想流淚。他的父母不住在一起?？蛇@一天他們都是幸福的，因?yàn)楦缸颖舜藧壑鴮?duì)方。生：是的，狄姆想爸爸，爸爸想狄姆。他倆好不容易才見面一次，這一天，狄姆和爸爸都感到很幸福。（教師對(duì)著這個(gè)發(fā)言的學(xué)生，提問下面的問題。）師：你們這么一說，看來你聽出了這是一個(gè)怎樣的家庭？生：我聽出來了，爸爸和媽媽不生活在一起，兒子和媽媽在一起，又搬到那么遠(yuǎn)的小城，所以好長(zhǎng)時(shí)間見不到爸爸。師：故事中給你留下印象最深的是哪處？生：我也發(fā)現(xiàn)，狄姆的爸爸焦尼也在車廂中向別

10、人大聲宣告，這是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！生：我發(fā)現(xiàn)，每一次，狄姆見到人的時(shí)候，都要告訴別人，這是我爸爸，我爸爸叫焦尼。師：這本書就是用兒子的這句話作題目的（板書）。這句話的確簡(jiǎn)單，同學(xué)們聽的時(shí)候一下子就記住了。前半句交代身份，后半句交代名字，什么修飾成分都沒有。雖然簡(jiǎn)單，卻出現(xiàn)了幾次？生：在熱狗店，電影院門前，餐館，圖書館，還有站臺(tái)上。（師生看圖一起聊出）師：這么簡(jiǎn)單的話卻出項(xiàng)了五次，你不覺得重復(fù)嗎？生：一點(diǎn)也不感覺重復(fù)，特別是反復(fù)的重復(fù)，給人強(qiáng)調(diào)的作用，反而我記住了這句話，印象就很深。生：這是體現(xiàn)兒子狄姆對(duì)爸爸焦尼的愛啊，聽著特別感動(dòng)，不感到重復(fù)?？?一 看師：那好啊，我們就回到圖畫

11、書中看一看，為什么會(huì)給你留下這樣的印象。一、品讀兒子的語(yǔ)言（一）不認(rèn)識(shí)的人1、熱狗店師：這是哪里？（學(xué)生接“是車站”）。賣熱狗的阿姨狄姆認(rèn)識(shí)嗎？生：不認(rèn)識(shí)。師：仔細(xì)看圖，把你看到的感受說說。生：瞧，狄姆抬著頭，看著阿姨，一臉高興的樣子，而且他一手拉著爸爸，一手指著爸爸，對(duì)阿姨說這句話的。生：他好不容易見到了爸爸，心里一定好激動(dòng)啊，我從他的眼睛里看出那份特別的喜悅，他一定要告訴這位阿姨，盡管不認(rèn)識(shí)她。2、電影院師：這是在檢票口，看到檢票的伯伯，認(rèn)識(shí)嗎？生：這位老伯伯，狄姆也不認(rèn)識(shí)。狄姆要看自己最喜歡看的動(dòng)畫片，看他仰著頭看伯伯的樣子，就能想象他說這句話時(shí)的興奮。生：狄姆一定大聲跟伯伯說，怕他聽不

12、見。他爸爸的手搭在他肩上，狄姆不認(rèn)生，也像在熱狗店一樣，微笑介紹自己的爸爸。師：那就把你們看到的，感受到的，送進(jìn)這句話中，讓我們聽聽狄姆是怎樣告訴陌生人的！生：“他是我爸爸，他叫焦尼！”我想，他跟阿姨說的時(shí)候，語(yǔ)氣一定是堅(jiān)定的。生：狄姆的心情那么好，因?yàn)槭前职趾退黄鹂措娪?，而且看的是最喜歡的動(dòng)畫片，所以他一定很高興地對(duì)伯伯說。（學(xué)生略。朗讀很有味道。）師：原來，狄姆語(yǔ)氣那么堅(jiān)定！那么高興。再讀?。ㄗx略）（二）認(rèn)識(shí)的人1、吃比薩師：進(jìn)了比薩店，狄姆的動(dòng)作可跟前面不一樣了，這是為什么？生：因?yàn)檫@個(gè)哥哥可不是陌生人了，而是跟他住同一座公寓樓的、熟悉的哥哥。你看的動(dòng)作，兩只手握住圍巾，挺著胸脯，一定

13、是很自豪地的語(yǔ)氣告訴哥哥。生：狄姆的胸脯挺得直直的，他非常驕傲地告訴哥哥他是和爸爸一起來的。這還沒有完，瞧，還跪在椅子上，大聲叫“我爸爸要付錢啦！”他太自豪了。2、圖書館師：在圖書館，這位大姐姐狄姆當(dāng)然認(rèn)識(shí)。（演示課件，把狄姆的手放大。）一般情況下，都是父親給自己，可這里是兒子狄姆對(duì)認(rèn)識(shí)的大姐姐豎起了大拇指。狄姆內(nèi)心十分驕傲。師：那就再次把你們看到的，感受到的送到這句話中讀讀！生：“這是我爸爸，他叫焦尼！”（學(xué)生帶著表情，很自豪的樣子讀。）生：“這是我爸爸，他叫焦尼！”（學(xué)生加上動(dòng)作，讀得語(yǔ)氣是那樣驕傲。）（三）擦肩而過的人師：送爸爸走了，站臺(tái)上，狄姆又說了這句話，那是對(duì)站臺(tái)上一位擦肩而過的叔

14、叔說的，仔細(xì)看畫面，他又會(huì)怎么說這句話呢？生：我猜狄姆心里很難過的，有一種依依不舍的心情。畢竟爸爸不在身邊只和他在一天。但是，他還要告訴別人，這是我爸爸，他叫焦尼。師：那就帶著你的體會(huì)，再讀讀這句話。生：“這是我爸爸，他叫焦尼！”（不僅自豪驕傲，還有依依不舍的心情?。┥涸瓉?，這句話雖然簡(jiǎn)單重復(fù)，卻是在不同場(chǎng)景，不同的人群面前說這句話的啊，有認(rèn)識(shí)的，還有認(rèn)識(shí)的，擦肩而過的，有男的，女的，老的，少的。而且每一次狄姆的心情都不一樣。師：原來，因?yàn)楹?jiǎn)單的表達(dá)（板書），我們很容易地懂了它、記住了它。可走進(jìn) 畫面中看看，品品，卻獲得了這么多豐富的感動(dòng)。怪不得書中取這個(gè)名字呢。二、品讀爸爸的語(yǔ)言師：體會(huì)到

15、兒子話中對(duì)爸爸的愛的表達(dá)。你們也發(fā)現(xiàn)了，爸爸也說了一句和狄姆形式一樣的話。生：這孩子，是我的兒子。最好的兒子。他叫狄姆！師：兒子說了那么多次，可爸爸只說了一句，太簡(jiǎn)單了，那怎么感動(dòng)了你呢？生：大人往往深沉，不愿意表達(dá)。剛開始兒子說的時(shí)候，他心里高興，可后來要分手的時(shí)候，他控制不住了。生：話不再多，而在于里面的味道。你想啊，爸爸是大人，說出這句話多不容易啊。那是對(duì)兒子最大的承認(rèn)。師：那就讓我們從圖畫中再看一看，體會(huì)體會(huì)。（一）爸爸的動(dòng)作。師：（剛下火車的站臺(tái)上）為爸爸的動(dòng)作題詞生：“舉”。（有學(xué)生說跑，在比較中認(rèn)為應(yīng)該是“奔”。）師：在圖書館呢？生：“摟”。師：這是咖啡館生：“抱”。（學(xué)生異口同

16、聲說出。）師：這是去車站的路上生：拉手。師：“拉”太普通了，文學(xué)一些，詩(shī)意一些生：“牽”（學(xué)生異口同聲地說出）師：作為高年級(jí)同學(xué)看圖題詞太簡(jiǎn)單了，然而這幾個(gè)動(dòng)作真的那么簡(jiǎn)單嗎？生：不簡(jiǎn)單，讓我很感動(dòng)，比如“舉”，舉起的是對(duì)兒子的想念！想象以下，爸爸難道就這么舉著兒子不動(dòng)？他會(huì)把狄姆投向天空，狄姆和爸爸樂得不得了！生：比如這個(gè)“抱”，爸爸在咖啡館的小店里，總是抱著兒子，狄姆求他，他才放下兒子。生：還有在“圖書館”里。這幅圖的配文寫的是兒子狄姆的心里話“現(xiàn)在幾點(diǎn)了呢？要是時(shí)間能停下來就好了?；疖囈遣婚_就好了?！蔽蚁?，爸爸摟著兒子心里想的一定也是“現(xiàn)在幾點(diǎn)了呢？要是時(shí)間能停下來就好了?；疖囈遣婚_

17、就好了?！鄙罕热纭盃俊?。你們發(fā)現(xiàn)沒有，除了上面提到的動(dòng)作，圖中好幾處爸爸和兒子的手都是牽著的，這是一種怎樣的難舍難分啊。師: 看似爸爸動(dòng)作那么簡(jiǎn)單，可整整的一天，沒有離開兒子半步，而且把兒子放在懷中保護(hù)，把兒子放在掌心疼愛。（二）爸爸的眼神師：再看看爸爸的眼睛。買比薩的時(shí)候，你從爸爸的眼睛里讀到了什么？生：焦尼一直笑瞇瞇地看著兒子，他很高興。師：圖書館里呢？在電影院里呢？爸爸的眼睛應(yīng)該看著屏幕啊。這可是看電影的在咖啡館里呢？（教師一直追問下去，然后讓學(xué)生一并回答。）生：我發(fā)現(xiàn)，爸爸的眼睛片刻都沒有離開兒子。用一個(gè)成語(yǔ)，那叫目不轉(zhuǎn)睛。師：化作一個(gè)字呢？生：就是“盯”。爸爸恨不得把兒子裝在自己的

18、眼睛里，不，就是心里。師: 啊，那是一種短時(shí)間內(nèi)必須把對(duì)方完全裝入內(nèi)心的一刻。那是雕刻在一瞬間的永恒！作為爸爸成年人，對(duì)兒子的愛藏在自己動(dòng)作中，藏在自己的眼睛里，藏在自己的心里。生：他太愛自己的兒子了，也是控制不住了。就當(dāng)著車廂里的那么多人的面，喊出了自己兒子的名字，并告訴別人，這是最好的兒子。師：那就帶著你的體會(huì)，再讀讀爸爸的話。生：“這是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！”（堅(jiān)定）生：“這是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！”（激動(dòng)）生：“這是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！”（自豪）生：“這是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！”（驕傲）師：原來這么簡(jiǎn)單的一句話，雖然書中只重復(fù)了一次，可我們也同樣體會(huì)到了包含深情的豐富的感動(dòng)。（板書）師;