愛的堅守（師德演講稿）

1、中國夢，教育夢六小師德演講稿愛的堅守，夢的方向 光谷六小 李金梅談到中國的教育夢，2013骨干班主任國培班田恒平教授很好的進(jìn)行了總結(jié)：何為民族的教育夢？乃為中華之崛起的教育夢想也；何為國家的教育夢？乃社會主義事業(yè)接班人的教育夢想也。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我們的教育之夢何在？驀然回首，我的教育之路已走過二十二個春秋。從剛畢業(yè)時在語言不通的苗族聚居地，到一人一校的農(nóng)村小學(xué)支教；從家鄉(xiāng)縣城的重點小學(xué)，到大都市的武漢外校和光谷六小，漫長的二十二年隨時間的車輪匆匆滾過，留下的是一條曲折而清晰的印轍。如今的我，也許失卻了初上講臺的躊躇滿志，但對教育的愛依然癡心不改；也許再也找不到當(dāng)初的青春風(fēng)采，但講臺上

2、的我依然激情滿懷。這一路走來，我在孩子們身上傾灑了滿腔的愛，這愛，傳遞著溫暖，換來了真情；這愛，播種著希望，點亮了心燈；這愛，啟迪著心智，放飛了夢想 人們常說，“教育是愛的事業(yè)”，“沒有愛就沒有教育”。我愛每一個孩子，更愛那些特別需要幫助的孩子。忘不了，才7歲的萍萍因父親患胃癌去世無助的雙眼，是我組織全班、全校老師同學(xué)獻(xiàn)愛心多次家訪幫助她和媽媽度過那段最艱難的日子；忘不了，從小就患有脆骨癥的“玻璃娃娃”夏千格格多次骨折的痛苦，是我號召全班男女同學(xué)傳遞愛心接力棒幫助她一次次戰(zhàn)勝病魔；忘不了，性格古怪脾氣暴躁轉(zhuǎn)了4次學(xué)仍沒有一個朋友的10歲女孩婧婧，是我一次又一次召開主題班會引導(dǎo)全班孩子幫助她改掉

3、壞脾氣讓她一直堅持在我的班上就讀到畢業(yè)；忘不了，先天性感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)智力低下的玥玥孤獨的身影，是我用心組建班級愛心智囊團(tuán)全方位地照顧她的學(xué)習(xí)、生活直到她順利畢業(yè)中國有句古語愛之，則為之計深遠(yuǎn)。面對每一個孩子，我是嚴(yán)師，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，耐心地引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈撕妥鰧W(xué)問；面對每一個孩子，我也是母親，我關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子，使他們健康成長；面對每一個孩子，我還是朋友，我經(jīng)常從學(xué)生的角度思考問題，耐心傾聽他們的意見和建議。我努力以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心扉。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇窗的開啟，都是一個光明燦爛的未來。講臺

4、上，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。我愛我的每一個學(xué)生，在我眼里，學(xué)生沒有好學(xué)生與壞學(xué)生之分，有的只是學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同個性的差異，他們需要的是幫助、關(guān)心和鼓勵。我給自己提出一個要求：每天晨會課至少表揚(yáng)三名孩子，以表揚(yáng)來樹榜樣，以表揚(yáng)來代替那些冷冰冰的教條與戒律。這表揚(yáng)不能輕描淡寫、蜻蜓點水，一定要濃墨重彩、淋漓盡致，說到每個孩子心里去。每天，我都帶著欣賞的眼光去看待每一個孩子，以發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找學(xué)生身上的閃光點，以真摯的愛心去觸摸每個孩子的心靈。對于那些學(xué)習(xí)暫時落后的、調(diào)皮的學(xué)生，更是不吝惜表揚(yáng)。表揚(yáng)是有魔力的。在我不遺余力的表揚(yáng)和鼓勵中，孩子們成長并成熟起來。他們變得樂觀自信，敢于挑戰(zhàn)；懂得了設(shè)身處地為別人著想，誠信待人，關(guān)心他人；學(xué)會了欣賞競爭對手，正確面對挫折；明白了做事要傾力而為，有始有終瞧！榮辱不驚的“小寶”變成了生活自理小英雄；膽小害羞的“小公主”變成了故事大王；調(diào)皮搗蛋的“飛毛腿”變成低碳環(huán)保植樹之星沒有孩子會取笑生病在課堂上嘔吐的同學(xué)，有的是伸出友誼的雙手幫助他人的小伙伴；沒有無禮的取鬧和東倒西歪的舉止“大不同”，有的是站如松坐如鐘行如風(fēng)的小紳士一支粉筆書