比的基本性質(zhì)及意義

1、比例的意義和基本性質(zhì)教 學(xué)目 標(biāo)1使學(xué)生理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)2學(xué)習(xí)判定兩個比是否組成比例的方法.教學(xué)重點理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)難點判定兩個比是否組成比例的方法教學(xué)準備比值相等的比考點分析教 學(xué) 過 程個性化備課（三備）個性化備課（三備）（一）比例的意義（課件演示：比例的意義）例1指導(dǎo)學(xué)生觀察教材32頁圖。1教師提問：從上面兩圖中可以看到，這些國旗的長和寬都相同嗎？但不管大小，它們的長與寬的比值分別是多少？這兩個比的比值各是多少？它們有什么關(guān)系？（兩個比的比值都是都相等）2教師明確：兩個比的比值都是，所以這兩個比相等因此可以寫成這樣的等式2.4：1.660：40 所以2.4

2、：1.660：40也可寫成豎式：3揭示意義：像2.4：1.660：40. 5： 15：10 這樣的等式，都是表示兩個比相等的式子，我們把它叫做比例（板書課題：比例的意義）教師提問：什么叫做比例？組成比例的關(guān)鍵是什么？板書：表示兩個比相等的式子叫做比例關(guān)鍵：兩個比相等4練習(xí)下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來（1）610和915 （2）205和14（3）：和64 （4）0.60.2和4 3教材的做一做第2題5.填空（1）如果兩個比的比值相等，那么這兩個比就（ ）比例（2）一個比例，等號左邊的比和等號右邊的比一定是（ ）的教 學(xué) 過 程個性化備課（三備）個性化備課（三備）（二）比例的

3、基本性質(zhì)（課件演示：比例的基本性質(zhì)）1教師以60401510為例說明：組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項（板書）2練習(xí)：指出下面比例的外項和內(nèi)項4.52.71066109153計算上面每一個比例中的外項積和內(nèi)項積，并討論它們存在什么關(guān)系？以8022005為例，指名來說明外項積是：805400內(nèi)項積是：2200400 80522004學(xué)生自己任選兩三個比例，計算出它的外項積和內(nèi)項積5教師明確：在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積這叫做比例的基本性質(zhì)板書課題：加上“和基本性質(zhì)”，使課題完整6思考：如果把比例寫成分數(shù)形式，等號兩端的分子和分母分別交叉相乘的積有什么關(guān)系？為什么？教師板書：7練習(xí)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例63和85 0.22.5和450（三）.課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比例的意義和基本性質(zhì)，并學(xué)會了應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)組成比例課堂檢測（一）說一說比和比例有什么區(qū)別（二）填空在653025這個比例中，外項是（）和（ ），內(nèi)項是（ ）和（ ）根據(jù)比例的基本性質(zhì)可以寫成（ ）（ ）（ ）（ ）（三）根據(jù)比例的意義或者基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例169和912 21.42和71030.50.2和 46.2：