幼兒園：大班歌曲《捏面人》

1、市南區(qū)團島幼兒園大班音樂活動：歌曲提面人活動目標:.掌握歌曲的節(jié)奏，理解歌詞，學習用京劇韻味演唱歌曲。（重點）.唱準念白節(jié)奏，能即興在念白局部創(chuàng)編“捏一個XX干什么”的歌詞。（難點）.感受歌曲的韻味及說唱的樂趣，萌發(fā)對民間傳統(tǒng)藝術的喜愛之情。 活動準備：.物質準備：捏面人課件、紙、筆。.經驗準備：活動前引導幼兒了解有關京劇的知識經驗。.場地準備：面向屏幕圍坐半圓活動過程：一、創(chuàng)設“請來捏面人的老爺爺”情境，運用情境激趣法，激發(fā)幼兒 對老爺爺捏面人的興趣，初步了解捏面人這一民間藝術形式。（一）演示課件，引導幼兒觀察，引發(fā)對捏面人這一民間藝術的興趣。師：孩子們，今天我們班來了一位老爺爺，你們瞧，老

2、爺爺在干什么？（捏面人）提問：你見過捏面人的老爺爺嗎？你們見過什么樣的面人兒？小結：捏面人是我國的一種民間傳統(tǒng)藝術，現(xiàn)在只有很少的民間藝人 會捏面人兒。師：你們看，老爺爺捏的面人那么多，看得我們眼睛都怎么樣？（二）教師演唱歌曲前半局部，幼兒欣賞，初步感知本段歌曲的旋律。二、創(chuàng)設“請老爺爺捏面人”的情境，運用情境啟慧法，引導幼兒以仿編的形式自主學習歌曲的念白。（一）啟發(fā)幼兒思考：你們想讓老爺爺捏點啥？西游記里有師徒 幾人??？我們請老爺爺捏捏師徒四人，先捏誰呢？（出示圖片）捏一個豬八戒吃西瓜，說給老爺爺聽聽，看他能不能捏 出來好不好，快跟老爺爺說說。（二）教師示范第一句：捏一個豬八戒吃西瓜，感受并

3、學習X. XX| XX x| x x| x - I的節(jié)奏。小結：捏字很長，你聽的很認真。（三）幼兒根據(jù)第一句的節(jié)奏，探索后幾句的念白。.唐僧什么樣子？唐僧騎大馬，那怎么和老爺爺說？小結：捏一個唐僧騎大馬。.師徒四人誰最勤快？沙僧在取經路上是什么樣子的？小結：快和老爺爺說說，捏一個沙和尚挑著羅。.孫悟空有什么本領？請幼兒說說。教師總結：再捏-個孫悟空變戲法，我們把再捏一個說給老爺爺聽聽 好吧。（四）幼兒完整念白，能正確的說出X. xxI xx x| x x| X I 的節(jié)奏。小結：老爺爺本領真是太大了，我們想讓老爺爺捏啥，他就捏出啥來 To三、幼兒欣賞、學唱歌曲，感受歌曲的京韻特點。（一）教師完

4、整演唱，引導幼兒初步感受歌曲的京韻特色。欣賞后提問：這首歌和我們平時聽的歌有什么不一樣？小結：像京劇一樣的歌曲，我們可以叫它京韻歌曲。（二）師幼對唱，引導幼兒在對唱中進一步感受歌曲前半局部的旋律 特點。師：你們能不能連起來把這首歌唱一下呀，一邊唱一遍感受一下歌曲 的哪一句最有京韻特點。（三）幼兒嘗試完整演唱，進一步感受歌曲的京韻特點。提問：你覺得這首歌哪一句最有京韻特點？小結：王老師要告訴你們，在京劇里像這樣只說不唱的局部叫念白。（四）幼兒集體完整演唱，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的京韻特點。四、大膽表演唱，進一步體驗邊唱邊表演京韻歌曲的樂趣。師：誰能用動作告訴我孫悟空是什么樣子的？.引導幼兒為念白局部創(chuàng)編表演動作，體驗邊唱邊表演的樂趣。.幼兒對唱游戲，大膽用動作和聲音表現(xiàn)歌曲的京韻特點。小結：這組唱的很有京韻特點，你們把面人捏的活靈活現(xiàn)。五、運用別生構創(chuàng)法，引導在理解歌曲的基礎上創(chuàng)編念白局部歌詞, 萌發(fā)對民間傳統(tǒng)藝術的喜愛之情。.引導幼兒思考：老爺爺捏的面人你們喜歡嗎？快和小伙伴討論你想 讓老爺爺捏什么？在干什么？引導幼兒用x. xx| xx x| x x| X - I 的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。.幼兒自由討論：捏一個什么干什么。.引導幼兒將創(chuàng)編的念白局部的歌詞進行