大班韻律活動(dòng)豬八戒吃西瓜

1、大班韻律活動(dòng)豬八戒吃西瓜挑戰(zhàn)4 加入豬八戒角色追逐跑挑戰(zhàn)3 討論“西瓜王”標(biāo)志的規(guī)則挑戰(zhàn)2 位移做動(dòng)作挑戰(zhàn)1 創(chuàng)編在身體不同部位種西瓜音樂(lè) 坐在椅子上練習(xí)上肢動(dòng)作動(dòng)作 學(xué)習(xí)種西瓜的步驟動(dòng)作故 事動(dòng)作建議16小節(jié)預(yù)令準(zhǔn)備種瓜722小節(jié)雙手握拳在上擊4次后雙手做看的造型嘴說(shuō)“看”（重復(fù)4）2324小節(jié)找個(gè)地方種下來(lái)2527小節(jié)說(shuō)“吸收光，我要發(fā)芽，”（造型）2830小節(jié)說(shuō)“吸收陽(yáng)光，我要出藤，”（造型）3133小節(jié)說(shuō)“吸收陽(yáng)光，我要開(kāi)花，”（造型）3437小節(jié)說(shuō)“吸收陽(yáng)光，我要結(jié)瓜，變成一個(gè)大西瓜”（造型）游戲玩法1西瓜種子可以嘗試在身體不同部位生長(zhǎng)擺出造型。2西瓜王標(biāo)志隨意貼在一張椅子上。幼兒時(shí)

2、針在內(nèi)移動(dòng)，坐到標(biāo)志的是西瓜王豬八戒喊出大西瓜，我要吃掉你，才能追逐跑。活動(dòng)目標(biāo)1熟悉音樂(lè)旋律，在合樂(lè)的情況下用動(dòng)作表達(dá)西瓜生長(zhǎng)過(guò)程。2通過(guò)教師的示范，理解幼兒在標(biāo)志的提示下，明確自己的角色，并能快速做出反應(yīng)。3愿意等待，看見(jiàn)角色標(biāo)志不爭(zhēng)搶?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備116名幼兒圍坐圓。2西瓜王標(biāo)志豬八戒標(biāo)志1傾聽(tīng)故事，熟悉游戲角色。師農(nóng)場(chǎng)主給了我一把神奇的種子它神奇在哪里呢？我悄悄告訴你們，原來(lái)這神奇的種于會(huì)自己選擇地方長(zhǎng)成又大又香甜的大西瓜。2幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)西瓜生長(zhǎng)的動(dòng)作。師我們一起看看神奇種子是怎么長(zhǎng)成大西瓜的？（隨樂(lè)1）（1）引導(dǎo)幼兒觀察回憶動(dòng)作師神奇種子是通過(guò)哪些過(guò)程變成大西瓜的？做了哪些動(dòng)

3、作？師原來(lái)我們也是那神奇的種子。我們?cè)囋嚳从袥](méi)有長(zhǎng)成大西瓜。（隨樂(lè)2）師神奇的種子們，你們生長(zhǎng)的過(guò)程有沒(méi)有困難需要我?guī)椭?。）?）嘗試創(chuàng)編替換西瓜生長(zhǎng)的動(dòng)作師我們除了在身體前面長(zhǎng)出大西瓜，還能在哪里？（隨樂(lè)3）師這次我們走一走，吸收更充足的陽(yáng)光變成大西瓜。（隨樂(lè)4）3幼兒扮演不同角色，完整游戲。師唐僧師徒四人路過(guò)西瓜地，豬八戒看得口水直流，想要挑一個(gè)最最最大的西瓜王送給師傅解渴，誰(shuí)會(huì)是那個(gè)西瓜王呢？（1）制定追逐跑的規(guī)則師看，我這有個(gè)西瓜王的圖片，我隨便貼在一張椅子前，一會(huì)兒誰(shuí)坐在椅子上，誰(shuí)就是那個(gè)西瓜王。（2）教師示范游戲師請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)豬八戒說(shuō)了什么？我們是什么時(shí)候才把開(kāi)始跑的。（西瓜王，我要吃掉你）（隨樂(lè)5）（3）幼兒進(jìn)行游戲師我們