教研組2022年上半年工作總結(jié)范文1

1、教研組2022年上半年工作總結(jié)范文光陰流逝，忙繁忙碌中一個學(xué)期的教學(xué)工作又將完畢?；貞洷緦W(xué)期的工作，我們教研組沒有金燦燦的獎杯，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。一學(xué)期以來，我們組結(jié)合我校的實際情況，根據(jù)開學(xué)初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在全組老師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學(xué)活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，扎實有效地開展教學(xué)。本學(xué)期，全組老師可以根據(jù)開學(xué)初教誨處制定的“數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)工作細(xì)那么”認(rèn)真開展常規(guī)工作，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、

2、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。并根據(jù)自己的教學(xué)感受及時做好教學(xué)反思。在課后每位老師能精心合理布置作業(yè)，做到修改準(zhǔn)確，反應(yīng)糾錯及時，實在抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作，做好堂堂清、日日清，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。二、積極開展教研活動，互促共進(jìn)進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期，我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課、課例研討活動。我們本冊教材共安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容，其中計算內(nèi)容有30課時，約占總課時的二分之一，而且，計算課也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課型之一，因此我們組將“計算課”作為本學(xué)期的研究課型。從分單元備課責(zé)任老師選課、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽課

3、說課、評課、課例研討，我們都井井有條、一絲不茍地進(jìn)展。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)理論過程中到達(dá)的教學(xué)效果或困惑，然后由其他老師點評，接著大家圍繞教學(xué)的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)展暢所欲言的研討，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間互相取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資共享。經(jīng)過全組老師歷時一個學(xué)期的共同研究和討論，我們逐漸探究到了“計算”課型的詳細(xì)操作方法和操作流程，使今后的教學(xué)更加有“章”可循。三、以學(xué)生為中心，如期開展數(shù)學(xué)活動。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)步學(xué)生的計算才能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了檢驗一個學(xué)期的“

4、晨讀早練”成效，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)方案，我們年級于12月5日如期舉行了數(shù)學(xué)“計算無過失競賽”活動。競賽題的內(nèi)容是根據(jù)本冊書的計算內(nèi)容而設(shè)定，包括口算、估算、筆算和簡單的混合運(yùn)算。此次活動，豐富了學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生計算的才能，給學(xué)生搭建了展現(xiàn)其數(shù)學(xué)才能的平臺，全體同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出了一大批計算能手，收到了很好的效果。四、存在的缺乏與改良的方向。1、聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。2、運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠。理論程度仍存在著欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)程度進(jìn)一步得到進(jìn)步。3、課題探究研究力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。一份耕耘，一份收獲。通過一個學(xué)期的努力，每一