教務(wù)主任2022年度總結(jié)范文

1、教務(wù)主任2022年度總結(jié)范文為實(shí)在加強(qiáng)R18;雙師型R19;老師隊(duì)伍建立，努力進(jìn)步我校老師的技術(shù)應(yīng)用才能和理論教學(xué)才能，以滿足學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能型和理論性教學(xué)要求;結(jié)合學(xué)校雙師型老師隊(duì)伍建立方案，先將我校雙師型老師隊(duì)伍建立情況匯報(bào)如下。一、學(xué)校成立雙師型老師建立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由陳校長(zhǎng)親自擔(dān)任，由常務(wù)副校長(zhǎng)人任副組長(zhǎng)，詳細(xì)抓雙師型老師隊(duì)伍建立，期間組長(zhǎng)屢次召開(kāi)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)雙師型的重要性，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。這樣的思想已在全體教職工扎根發(fā)芽。二、現(xiàn)狀目前我校老師91人，雙師型老師只占專任老師的20%。按照中等職業(yè)教育改革開(kāi)展示范校建立工程指標(biāo)體系專業(yè)老師數(shù)應(yīng)不低于本校專任老師數(shù)的60%，雙師型

2、老師占專任老師的50%以上的要求，我校專任老師及雙師型老師隊(duì)伍建立有一定的間隔 。通過(guò)進(jìn)一步加大雙師型隊(duì)伍建立，力爭(zhēng)在20_年底，使我校雙師型老師的比例到達(dá)專業(yè)老師隊(duì)伍的90%以上，同時(shí)應(yīng)具備以下才能和素質(zhì)。1、根本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對(duì)所任教的科目具有較強(qiáng)的理論程度和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)根本理論、根底知識(shí)和理論才能，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。3、管理才能：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)消費(fèi)理論活動(dòng)的才能。4、創(chuàng)新才能：擅長(zhǎng)承受新信息、新知識(shí)、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。三、培養(yǎng)途徑與方法(一)積極參加國(guó)家

3、、省級(jí)骨干老師培訓(xùn)近年來(lái)，國(guó)家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建立，每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干老師，學(xué)校選派老師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職老師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)展專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。自20_年我校共參加骨干專業(yè)課老師省級(jí)培訓(xùn)16人次，參加市級(jí)培訓(xùn)8人次。有力的進(jìn)步了我校老師專業(yè)技能程度。(二)組織老師參加技能培訓(xùn)與考核1、每學(xué)年學(xué)校安排5名專業(yè)老師參加勞動(dòng)部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核。今年，我校佟桂敏、李煥煥、李勇、韓建軍、秦艷玲等五名老師通過(guò)計(jì)算機(jī)高級(jí)操作工技能證書(shū)。2、在教學(xué)和消費(fèi)實(shí)習(xí)時(shí)，老師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。3、每學(xué)期學(xué)校請(qǐng)專家學(xué)者或具有豐富

4、理論經(jīng)歷的技術(shù)人員來(lái)校作專題講座1-2次。(三)校企合作建立雙師型專業(yè)老師隊(duì)伍1、老師到企業(yè)進(jìn)展專業(yè)理論鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)課老師每?jī)赡甑狡髽I(yè)或消費(fèi)效勞一線理論兩個(gè)月的規(guī)定，充分利用寒暑假時(shí)間，抽調(diào)局部專業(yè)老師深化消費(fèi)第一線，承受一段時(shí)間的理論鍛煉，理解企業(yè)現(xiàn)代消費(fèi)、管理過(guò)程，體驗(yàn)企業(yè)消費(fèi)氣氛，討論解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，進(jìn)步理論操作才能，進(jìn)步專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。今年我校選派了周春紅、李玉光老師在方正國(guó)際進(jìn)展理論。2、選派專業(yè)老師到企業(yè)進(jìn)展掛職鍛煉。學(xué)校每年安排1-2名專業(yè)課老師到合作企業(yè)掛職，深化消費(fèi)第一線鍛煉，在理論中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)歷，努力實(shí)現(xiàn)

5、老師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與理論的零間隔 對(duì)接。同時(shí)深化理解社會(huì)的需求、企業(yè)的開(kāi)展動(dòng)態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定根底。今年我校安排袁德為在學(xué)校實(shí)訓(xùn)工廠擔(dān)任消費(fèi)部主任，指導(dǎo)工作。3、拓寬師資引進(jìn)渠道，擴(kuò)大兼職老師比例。從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請(qǐng)能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職老師，并加以培養(yǎng)，幫助其進(jìn)步教育教學(xué)理論程度和理論才能，使其成為學(xué)校穩(wěn)定的兼職老師。(四)通過(guò)校本培訓(xùn)，儲(chǔ)藏專業(yè)理論老師后備力量充分利用我校現(xiàn)有資，每年安排1-2名有專業(yè)興趣、樂(lè)意從事專業(yè)理論教學(xué)的老師，在我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間由我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師任教，進(jìn)展初級(jí)培訓(xùn)，以老帶新，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，為下一步參加高一級(jí)的培訓(xùn)做好鋪墊。(五)暢通渠道，加強(qiáng)老師職稱認(rèn)定學(xué)校高度重視，老師學(xué)歷進(jìn)步，學(xué)校與武漢大學(xué)合作，全方位進(jìn)步老師學(xué)歷構(gòu)造。今年中王彥德與李宇