我們的雅行教育

1、我們的雅行教育張文娟西固一校是一所百年名校，在學(xué)校文化墻上有不同形體的字“ 雅 ”，這是我們的核心文化！我們學(xué)校以“立雅勵(lì)行，奠基人生”為教學(xué)理念，讓每位教師都成為秀外慧中的東方雅士。 凡事前面加上“雅”，總能使行為舉止變得得雅萬分。雅言、雅行、雅趣雅在字典中的解釋為合乎規(guī)范之正道。這是君子之為。可以說“君子教育”即“雅行教育”，也等同于國外的“紳士教育”。君子、雅士、紳士被推崇為一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)道德的最高基準(zhǔn)，可以不必最富有，也可不必血統(tǒng)最純正，一旦他的精神和行為被社會(huì)認(rèn)可，那被傳承的就是一個(gè)時(shí)代的一種品質(zhì)。我們教師作為雅行教育的倡導(dǎo)者，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從小事入手，將雅行教育蘊(yùn)含在學(xué)

2、生生活、學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)出真正熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，努力保持行為的高雅，保持身心健康，具有良好的科學(xué)文化基礎(chǔ)和人文情懷；人格健康，行為高雅，能融于社會(huì)生活，正確生活、幸福生的人?！把判薪逃保档梦覀兤诖?。 “一切景語皆情語”，“雅”在學(xué)校校園環(huán)境、班級布置美化中突現(xiàn)。在教室，制度責(zé)任上墻，學(xué)生有規(guī)矩懂禮儀；名言諺語上墻，學(xué)生有目標(biāo)受激勵(lì)；行為舉止曝光上墻，學(xué)生有警示懂約束。在走廊上，掛滿學(xué)生優(yōu)秀的書畫作品給學(xué)生展示才情的平臺(tái)；樓道口，學(xué)生親手設(shè)計(jì)的“雅字標(biāo)語”，如：“放慢腳步，離危險(xiǎn)遠(yuǎn)了”“丟掉的是廢紙，撿起的是品德”等。在 樓梯臺(tái)階上，貼著經(jīng)典詩文和名人格言，向?qū)W生宣傳講解如何對待父

3、母兄弟，如何為人處世，如何讀書學(xué)習(xí)和修養(yǎng)品德的禮儀和規(guī)范，并配上了帶有精美插圖的生動(dòng)小故事。校路兩旁的 樹上掛著師生互寫的愛心卡片。校園的每一個(gè)角落不時(shí)地散發(fā)著一種博雅的文化氣息，讓學(xué)生在典雅的氛圍中不斷熏陶成長。其次我們還將從評價(jià)入手，讓雅行入心?，F(xiàn)在我們西一的“每月之星”便是雅行教育評價(jià)的結(jié)果。教育的最終目的是讓更多的人走入雅行、雅言行列，如何發(fā)揮每月之星的輻射力量，如何讓更多人認(rèn)識(shí)這些集雅于一身的“校園雅士”？個(gè)人認(rèn)為光有周一的表彰遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。宣傳廣度和深度還應(yīng)加強(qiáng)，讓這批在道德與行為上的楷模被更多人肯定與認(rèn)識(shí)，學(xué)校櫥窗應(yīng)發(fā)揮其宣傳作用，照片附上介紹，被人嘖嘖稱贊。更可讓這些學(xué)生披上綬帶列

4、隊(duì)和值周教師站在校門口迎接上下學(xué)的同學(xué)和老師。統(tǒng)一著裝，面帶笑容，展示每月之星的風(fēng)采，周一的師生齊展雅行更會(huì)是七小的一道亮麗風(fēng)景線。在潛移默化地引導(dǎo)人、影響人、滲透人中，雅行滿園，便可蔚然成風(fēng)。其實(shí)一些禮儀節(jié)日也可稱為雅行教育的具體目標(biāo)，如：學(xué)校制定“分享日（周）”“擁抱日”“感恩日”在這些特定的擁有“愛的行動(dòng)”的日子里，反復(fù)內(nèi)化與積累禮儀品質(zhì)。使平時(shí)不做、難做的行為稱為一種常態(tài)，同時(shí)還可將學(xué)生的“文學(xué)作品”可以是詩歌、自編兒歌、散文、小作文等為載體，展示在櫥窗、主題展板上，用作宣傳和豐富生活中的雅行、雅言所呈現(xiàn)的文明之花。更可以將七小的雅行教育匯編成冊，文字、圖片素材的展現(xiàn)，更能體現(xiàn)七小人育心的精神取向。雅行教育最終是將文字理念轉(zhuǎn)化為一種行動(dòng)，教會(huì)學(xué)生融入社會(huì)、正確生活、幸福生活的能力，隨之再將這種雅行內(nèi)化成一種時(shí)代的精神。其實(shí)在理