精彩極了和糟糕透了學(xué)習(xí)單及閱讀材料

1、“父母之愛”群文閱讀“精彩極了”和“糟糕透了”學(xué)習(xí)單 評價理由帶給“我”的感受母親父親比較閱讀學(xué)習(xí)單不同之處“精彩極了”和“糟糕透了”九十九分的苦惱洋娃娃，四十分作者的角度列舉事例父母的表現(xiàn)對愛的理解相似之處（寫作手法、表達的情感）“精彩極了”和“糟糕透了”九十九分的苦惱洋娃娃，四十分小練筆在我們的學(xué)習(xí)生活中，耳邊也經(jīng)常會飄來如同“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種截然不同的聲音，你是如何面對的呢？拿出你的筆，結(jié)合我們今天所學(xué)，寫一寫。九十九分的苦惱孫紹振我歷盡坎坷，中年才得一女。體驗到親子之愛那份無言美妙之后，才覺得自己心靈中那一塊一直未曾發(fā)現(xiàn)的感情的空白、蠻荒之地，早已成為水草豐美的綠洲，那份

2、歡欣恰如剛剛即位的天子，發(fā)現(xiàn)自己童年時曾經(jīng)流落民間，一無所有。這愛在開初是一種心靈的歡暢，望著她那越來越像我的小尖鼻子，比我還玲瓏的小嘴，心頭洋溢著得意和開懷。我的太太自然也是我忠實的同盟者，她認(rèn)為孩子比我長得漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，我太太更是自豪，沒有一個能和她并駕齊驅(qū)。在這種情感氣候之中，主觀地希望花越開越艷麗，這種希望變成了一種宗教，一種信仰。等女兒入小學(xué)，一年年往上升，這種頑強的宗教信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然都在九十分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來我們的孩子應(yīng)該門門都一百分才順理成章，人家的孩子

3、都能考到九十六、九十七分，她感到不可理解。孩子每次拿了九十四、九十五分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有引發(fā)暴風(fēng)驟雨的可能。孩子的每一次失誤都是對我們希望之花信仰之花的摧折。只是我和太太不同，我默默忍受這種摧折，而我太太卻要把這種摧折之痛發(fā)泄出來。首當(dāng)其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛小病，甚至于非毛非病都被拿出來數(shù)落一頓，論據(jù)軟弱，而論斷卻是夸張的。這時孩子默默垂淚，一副可憐相。那眼神顯然是希望我馬上相救。可是我太太也在看我，那眼神顯然也是希望我為她找出更為雄辯的論據(jù)。夾在兩種目光中的我只好裝傻。孩子自然拿我沒辦法，但太太對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單

4、數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果和她在人稱的單數(shù)和復(fù)數(shù)上進行邏輯的、語法的分辯，其結(jié)果“你們”立即變成了“你”，孩子解放了，批判的矛頭立即轉(zhuǎn)移到我頭上。平時我的懶散、不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，多年前的學(xué)生來訪叫錯人家名字，來香港二十年還聽不懂廣州話，等等。我想，好男不跟女斗，尤其是斗嘴，就是斗贏了又有什么光榮！不如遵循沉默是金的格言，“三個不開口，神仙難下手”乃我家鄉(xiāng)人傳統(tǒng)智慧的結(jié)晶。我逐漸感到，隨著孩子功課難度的上升，對孩子的愛，不再單純是種甜蜜的溫馨，其中也摻雜著憂慮和委屈。大凡世界上的東西都是復(fù)合

5、的，光是白糖，甜得也叫人發(fā)膩，加上點酸的、辣的，甚至是苦的（如咖啡），就美妙了。對孩子的愛也一樣，如果沒有那些苛求、專制，對孩子的成績下降不痛苦、不憂慮也就說明對孩子的愛不強烈了。但是，我仍然希望減少一點甜蜜中的苦味。最關(guān)鍵的是切實有效地幫助孩子提高成績，放下教授的架子，親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。皇天不負(fù)苦心人，不久，孩子放學(xué)回家老遠就喊著沖進門來了：“爸爸！”知道這肯定是好消息了。果然帶回來一個九十九分。我大喜，待她媽媽下班歸來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到太太臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后一分！”我大為震驚，本想頂回去：“你上

6、小學(xué)考過幾個一百分？我看連九十分都難得?！钡俏抑溃@樣意氣用事的話是絕對愚蠢的，只能破壞孩子學(xué)習(xí)成績有所提高所帶來的良好氣氛。美國人的幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟，甚至享受。我靈機一動，嘆了一口氣說：“都是我不好?！碧婀至耍骸捌綍r都是驕傲自滿得不得了，這回怎么謙虛起來了？”我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，無非是兩個原因：第一，老師沒有教好。但是這種可能不大，因為人家的孩子，在同一個班上，并沒有聽說成績不理想的呀。這就有了第二種可能。那就是她的頭腦不好，天生的笨。”太太有點不同意的神色，我按住她的肩膀，請她讓聽我說完。 “天生的笨，是遺傳的原因。這也有兩個可

7、能的原因。第一個是你笨。”“這不可能。”“我同意。那就第二種可能：那就是我笨?！薄拔铱催@樣說，還比較恰當(dāng)?！薄暗?，這也并不能怪我，更不能怪她呀。想當(dāng)年，你找對象：背后跟著一個連隊，你滿園里揀瓜，揀得眼花；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她?！迸畠何嬷彀托?。太太也忍不住笑了。洋娃娃，四十分回憶我的父親老舍先生舒立在老舍先生離開我們?nèi)拍曛H，思緒萬千。在此，略書兩件小事以抒緬懷之情。 回首往事，童年留給我最突出、最深刻的一點就是個“玩”，小女孩最愛玩的游戲當(dāng)然是“過家家”，老爸特別鼓勵我多玩耍，每次出國歸來送我的禮物總是洋娃娃，甚至在我已上高中后，收到的禮物仍是洋娃娃，大概在慈父的

8、眼里我永遠是個長不大的小妞。父親送我的娃娃足有十多個，漂亮的、金發(fā)碧眼的俄羅斯娃娃，苗條的、金發(fā)長辮子的波蘭娃娃，金發(fā)短辮、穿著民族服裝的捷克娃娃，尖帽大肚的俄國小丑娃娃以及整塊木頭旋成的日本娃娃我還有精巧的整套小型炊具，小聽診器、小針筒等扮醫(yī)生的全套設(shè)備“過家家”所需的全套硬件設(shè)施如此齊備，哪個小女孩能抵抗住這么大的誘惑？恨不能整天玩才過癮，無奈上午要去學(xué)校上課，趕到午休我的小同學(xué)們匆忙吞下午飯，連飯盒都顧不上刷，夾著飯盒便跑到我家來玩啦。她們直奔我的領(lǐng)地西廂房，抱起娃娃，熱火朝天地玩起“過家家”。我和我的小伙伴當(dāng)“媽媽”買菜做飯，娃娃當(dāng)“兒女”，除了吃飯睡覺還得生病，打針吃藥?？傊盐覀兘?jīng)

9、歷的現(xiàn)實大世界的日常生活壓縮成袖珍式的小社會生活。遺憾的是午休時間太短，沒等大家玩盡興，又一股風(fēng)似的嘰里咕嚕地跑去上課了。下午放了學(xué)，又換成另一幫同學(xué)來到被定為學(xué)習(xí)小組地點的我家學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，放學(xué)后大篇子二篇子做起來沒完沒了，當(dāng)年的學(xué)生作業(yè)可沒有現(xiàn)在的這么繁重，一般只需個把小時就做完了。做完作業(yè)便又可以玩耍了，有的玩“過家家”，有的看小人書，有的觀看我大爺種花。 父親在家時必湊過來和小友們和藹地拉家常，問他們叫什么名字、家住何處、父母做什么工作等，因來家玩的小友挺多，父親一下記不住他們的名字，便根據(jù)人家的特征分別起了外號：管姓蘇的小友叫“蘇大腳”，管全小組中唯一一個戴眼鏡的女生

10、叫“小眼鏡”。記得我們小學(xué)畢業(yè)那天，校方給我們頒發(fā)了畢業(yè)證書，放學(xué)后我的幾個小朋友來到家里玩，老爸一見到我們就幽默地問：“學(xué)校除了發(fā)畢業(yè)證書外，沒給你們發(fā)洋娃娃嗎？”逗得我們哈哈大笑。 我在父親身邊生活了十多年，我覺得最能體現(xiàn)父親教育理念的一件事是在我念小學(xué)的時候發(fā)生的。我那時候?qū)δ切┬枰痴b、記憶的功課特痛恨，不舍得花時間去背，有時間還玩呢。所以像歷史、珠算之類的功課學(xué)得很差。小學(xué)四年級有一次考珠算才得了四十分，不及格。這是我自上學(xué)以來最壞的分?jǐn)?shù)，我心里很難過?；氐郊铱蘖艘槐亲?。吃午飯，母親問我怎么了，我不肯說。因為我知道母親從來要求子女門門功課百分。這回才考四十分，準(zhǔn)挨罵不可，別自討沒趣。

11、吃完飯，趁母親不在，父親再問我時，我才坦白考試得了壞成績。父親聽后不但沒批評我，反而很幽默地說：“四十分不算少了，我小的時候算術(shù)學(xué)不會，考試時壓根兒算不上來，盡撿別人的廢卷子，簽上自己的名字，把卷子交上去，還得不上四十分呢！”一席話說得我破涕為笑了。 幾十年來我對老爸的這番話一直堅信不疑，直至最近幾年老舍研究者們發(fā)現(xiàn)了父親在北京師范學(xué)校的成績單都明明白白的顯示父親兒時數(shù)學(xué)成績實際上很優(yōu)秀，多年受蒙蔽的我才如夢初醒。 這種老舍式的幽默在中國堪稱獨一無二，如今別說是考四十分了，即使得到七八十分，有的甚至得九十多分，也逃不過家長的懲罰，輕者挨一頓臭罵，重者挨頓痛揍。這種中國式的初級教育簡直太摧殘兒童了，像父親、魯迅、巴金、冰心這些文壇大家，他們都主張要充分發(fā)揮兒童的天性