部編版七年級初一語文上冊《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》導學案+課件（教研公開課）

1、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄導學案及答案日期 班級 組名 姓名 評價 有感情朗讀詩文，理解詩意，學會鑒賞詩歌。2.品味詩文，感悟作者情感。反復朗讀，揣摩詩句，品味優(yōu)美的語言，學會鑒賞詩歌。1.了解作者。李白(701762)出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停Ｌ拼睦寺髁x詩人。字太白，號青蓮居士，被稱為“詩仙”。代表作有望廬山瀑布蜀道難靜夜思夢游天姥吟留別等。2.寫作背景 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄選自李白集校注卷十三。王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有

2、著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚州時，聽到王昌齡被貶龍標尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。3.讀一讀，理解詞意左遷： 降職 。 子規(guī)： 即布谷鳥，又稱“杜鵑” 。 4.翻譯詩歌 （1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經(jīng)過辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西。5.詩中寫“楊花”“子規(guī)”的作用是什么？這首七言絕句前兩句的寫景有什么特色？寫“楊花”且“落盡”點明了時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季節(jié)，

3、這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。 “子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。本詩首句通過各種意象，渲染出在暮春季節(jié)的一種哀傷、惆悵的氣氛，表達了作者悲苦、哀怨的心情。6.請從修辭角度對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩做簡要賞析。本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮、關(guān)心之情。7.歸納本詩的藝術(shù)手法。融情于景，借景抒情：表達了對朋友的真切關(guān)懷，也展示了詩人飄逸豪放的性格。運用浪漫主義手法：憑借想象讓自己的心獨立于身體之外，或隨狂風，或隨明月，飛向遠方，于浪漫的想象中表達了悠遠深邃的感情。8這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。 表達了對友人的同情和關(guān)切之情，同時也流露出對自己遭遇的感傷情緒。當堂檢測首句中兩種景物的描寫，既點明了節(jié)令是 暮春 ，又含有 飄零之