人教版數(shù)學(xué)六年級上冊(全冊教案)

1、人教版數(shù)學(xué)六年級上冊（全冊教案）課時電子教案課題分?jǐn)?shù)乘法（一）執(zhí)行時間月 日分課時1總課時1電教課時1教學(xué) 目標(biāo)1、知識與技能，結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，滲透 數(shù)形結(jié)合思想。2、過程與方法，借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進行 計算，提高計算能力。3、情感態(tài)度與價值觀，在探索與交流活動中培養(yǎng)觀察、推理的能力。教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。重點難點理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、5個12是多少？用加法算：12+ 12+ 12+ 12+ 12用乘法算：12X5問：12X5算式的意

2、義是什么？2.計算：1 2 33 3 3十 + - =11 + 1 6 6 6IQ W 10問：這兩個算式肩什么特點？應(yīng)該怎樣計算？教師總結(jié)：整數(shù)乘法的意義，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。 同分母分?jǐn)?shù)加法計算法則是分子相加作分子，分母/、變。 333通過將算式：130 +130 +而改寫成乘法算式，引出課題。一、探索交流，解決問題。1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。（1）談話并提問：今天是小新的10歲生日。媽媽買來了一個大蛋糕。 .一 2小新和爸爸、媽媽一起分享了生日蛋糕。他們每人吃Q個。你能提出一個9數(shù)學(xué)問題嗎？（預(yù)設(shè)：3個人一共吃多少個？）（2）提出要求：你能解決這個問題嗎？請你在草稿本上解決這個

3、問題。教學(xué)機動請你畫一畫，算一算，爭取讓同學(xué)們看清你的想法。，一、 一一 2.引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“他們每人吃g個”，就是把整個蛋糕看作單位 9“1”。把這個圓平均分成9份，其中2份就表十個人所吃蛋糕的大小，就是2個。那么三個人一共吃的就是求 3個2是多少？ 99追問：你們用畫示意圖的方法將問題分析得很清楚，那你們是怎樣列式的呢？說說你的想法。預(yù)設(shè)：c + n + ncc o （個）表木3個 連加的和TE多少。9 9 99939Q X 3Q Q （個）也表木3個Q連加的和TE多少。99939，、一 2追問：不同的算式都表小 3個G連加的和是多少”由止匕你有什么發(fā)現(xiàn)9嗎？（預(yù)設(shè)：用乘法計算更簡便一

4、些。）分?jǐn)?shù)乘法和整數(shù)乘法一樣，也是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算， 所不同的是相同加數(shù)是分?jǐn)?shù)。（3）探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。22X362引導(dǎo)學(xué)生觀察算式-X3 = -=-=-（個）并提問。請你們看看這個算 9993式，你能理解它是怎么計算的嗎？引導(dǎo)學(xué)生再次觀察算式并提出問題：這個算式是先計算再約分的，你有不同的想法嗎？（4）小練習(xí)。、一 1（1）計算石X4（2）教材第2頁“做一做”第1題。板書設(shè)計預(yù)設(shè)：1122 3 222、2_ x 3=- 或 - X3=：2-=_9豆399333引導(dǎo)學(xué)生對比觀察這幾個算式并提出問題：通過比較算式你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，

5、分母小變。（分母與整數(shù)能約分的 先約分再計算）課題分?jǐn)?shù)乘法(二)執(zhí)行時間月 日分課時2總課時2電教課時2教學(xué)目 標(biāo)1、知識與技能，結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù) 形結(jié)合思想。2、過程與方法，借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進行計 算，提高計算能力。重點難點理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、借助情境理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。，1 1 1桶水有12L。3桶共多少L? 2桶是多少L? 4桶是多少L?(1)理解題意，明確題中的數(shù)量關(guān)系：單位量X數(shù)量=總量(2)根據(jù)題意列出算式：3桶水共多少L? 12X3112桶是多少L? 12X21一14

6、桶是多少L? 12x4(3)探究每道算式的意義12X3表示求3個12L,也就是求12L的3倍是多少。1 一 ，1 一 ，1 L -2是一半，12X2表小12L的一半，就是求12L的2是多少。1 ，一%, 1 一 .12x4表小求12L的4是多少。教學(xué)機動案 教 子 電 時 以教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示的是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。(4)解決問題。(5)小練習(xí)：9 冷12| =130 X4=觀察巡視學(xué)生是否先約分再計算。在約分時，是否后學(xué)生將分子與約 分，為什么只能將整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分。集體訂正時，請學(xué)生說說計算與約分方法。教師展示一種學(xué)生將分子 與整數(shù)約分的錯誤方法，讓學(xué)生辨析。二、鞏固

7、應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、1)、教材第2頁“做一做”。2)、教材第5頁第3題2、計算。171554232 9 7421663、列式計算12個7相加的和是多少？85kg的6倍是多少kg?9一塊長方形的鐵皮，長是 6分米，寬是11分米，這塊鐵皮的面12積是多少平方分米？三、回顧整理，反思提升板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（一）執(zhí)行時間月 日分課時1總課時3電教課時3教學(xué)目 標(biāo)1、知識與技能 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則，學(xué)會分?jǐn)?shù)乘 分?jǐn)?shù)的簡便計算。2、過程與方法 通過遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的類推、 歸納能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

8、的廣泛事例， 對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣。重點難點教學(xué)重點： 理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握其計算法則。教學(xué)難點：理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 一1 1、創(chuàng)設(shè)情境：李伯伯家有一塊2公頃的地。種土豆的面積占這塊地1 3的三,種玉米的面積占-.55根據(jù)題目所給信息，你能提出什么問題？,、_ 112、揭示課題：請你觀察-X-這個算式，它肩什么特點？25一、探索交流，解決問題。（一）、操作探究算理。教學(xué)機動11 、一 一 1、提問：5 X-究竟等于多少呢？ 252、提出操作要求：這張紙代表面積是 1公頃菜地。請你們小組合作

9、一 一，入，111用量一*、分一分、涂一涂的方法，說明 z X-025103、學(xué)生動手操作，教師巡視。4、小組匯報研究成果。5、結(jié)合課件演示進行歸納。用課件演示涂色過程：我們先把這張紙平均分成 2份，1份是這張紙,1， 、1 ，、，、一一的2 ,又把這2平均分成5份，也就是把這張紙平均分成了 2X5=10份，一,1, ,111 11, ,1份是這張紙的行。由此可以得到：1 X-=-（板書算式） 10252 5 10（二）、遷移延伸，歸納法則。1、理解題意：與解決問題（1）的方法相同，種玉米的面積占這塊地（1公頃）的3 ,也是把這塊地的面積看作單位“ 1”。求種玉米的面積就 2513是求1公頃的

10、3是多少，用乘法計算。25 132、小組討論并操作：怎樣列式？涂色表示-的3 o怎樣計算？253、交流計算方法和思路。4、提問：觀察黑板上的這兩個算式，你能說一說分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法嗎？5、通過學(xué)生討論交流得到：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。13 13325 2 5 10板1、教材第4頁“做一做”的第1、2題。書2、4/9 的 1/3 是()，3/4 的 1/5()。設(shè)3、一塊地是4/5公頃，這塊地的1/7是（）公頃。計4、一堆水泥重15/16噸，用去3/7,用去（）噸，還乘下總數(shù)的（）。5、1千克面條3/2兀，土大媽買了 7/10千克面條，共

11、花了（）元。6、一個長方形的寬是5/18米，長是寬的4倍，這個長方形的面積是（）平方米。教學(xué)反思課時電子教案課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) （二）執(zhí)行時間月 日分課時2總課時4電教課時4教學(xué) 目標(biāo)1、知識與技能 掌握分?jǐn)?shù)乘法計算過程中的約分方法，能正確熟練進行分?jǐn)?shù)乘法 計算，提高學(xué)生計算的能力。2、過程與方法 能解答生活中簡單的分?jǐn)?shù)乘法問題，了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實生 活中的作用。3、情感態(tài)度與價值觀經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計算過程中的約分方法，感受成功的喜悅。重點難點教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)乘法計算過程中的約分方法。教學(xué)難點： 熟練掌握約分方法，提高計算的能力。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入322 17 3

12、3X30=12X2=- 1=7士 =535 38 4一、探索交流，解決問題。1、無脊椎動物中游泳最快的是烏賊，它的速度是 -千米/分。102、李叔叔的游泳速度是烏賊的 o李叔叔每分鐘游多少？45（1）閱讀理解。學(xué)生閱讀題目，理解題意。組織交流對題意的理解，教學(xué)機動得出：烏賊的速度是三千米/分。10李叔叔的游泳速度是 1千米/分的3。1045(2)列式解答。師根據(jù)學(xué)生回答板書：949 4362. 、 (km)104510 4545025(3)啟發(fā)思考。在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時，我們在計算過程中先約分，可以 使計算簡便。在這里，我們是否也可以進行先約分呢？(4)交流討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了計算簡便，可以先約分

13、再乘。約 分時，分子的兩個因數(shù)和分母的兩個因數(shù)進行約分，即：9 49 42、(km)10 45 10 45 253、解決問題二：烏賊30分鐘可以游多少千米？(1)學(xué)生獨立解答，約分： 30 93 27 (km)1010(2)教師指導(dǎo)：分?jǐn)?shù)乘法也可以這樣直接約分。板書：99一30 30 27(km)1010強調(diào)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，整數(shù)可以和分?jǐn)?shù)的分母進行約分。944、試一試。 士還可以怎樣進行約分呢？10455、小結(jié)。在分?jǐn)?shù)乘法計算過程中，能約分的，先約分再乘，這樣 可以使計算簡便。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、教材第5頁“做一做”第1題。(先讓學(xué)生獨立練習(xí)，再組織學(xué) 生交流匯報，匯報時重點交流約分

14、的方法。)2、教材第5頁“做一做”第2題。(學(xué)生閱讀題目，理解題意，學(xué) 生獨立計算，最后組織交流。)板書設(shè)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了計算簡便，可以先約分再乘。約分時，分子的兩個因數(shù)和分母的 兩個因數(shù)進行約分，即：計2 土芻土馬（krn10 4510 4525教學(xué)反思課時電子教案課題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點

15、難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程

16、 序 設(shè) 計板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電

17、子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電

18、教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機動教學(xué)機動板書設(shè)計教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行