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1、精神障礙患者的心理特征與求醫(yī)行為四川大學(xué)華西醫(yī)院精神病學(xué)教研室一 精神障礙患者的心理特征 本課程中介紹的精神障礙患者包括: 精神分裂癥 雙向情感障礙 偏執(zhí)性精神障礙 (一)精神分裂癥患者的心理特征: 精神分裂癥患者的基本人格特征: 從人格心理學(xué)的角度,精神分裂癥患者的基本心理特征表現(xiàn)為: 認(rèn)知特征 情感特征 行為特征 精神分裂癥的認(rèn)知特征: 注意的指向性及對(duì)信息的篩選偏差 如牽連觀念 概念的歪曲和釋義 如:各種妄想 認(rèn)知的邏輯推理的瓦解:各種思維形式障礙 語(yǔ)言及詞語(yǔ)的組織和程序的紊亂 病理性象征性表達(dá)精神分裂癥的情感特征: 負(fù)性情緒: 敵意 攻擊 憤怒 病理性正性情緒:自我超越的喜悅 自我特

2、殊賦義的病理性自信 情感的淡漠: 自我完全喪失了與現(xiàn)實(shí)的聯(lián) 系,構(gòu)建了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)分離的內(nèi)在存在,自我 沉溺于個(gè)人的內(nèi)部現(xiàn)實(shí)中 精神分裂癥的行為特征: 沖動(dòng)性及不可預(yù)見(jiàn)性 盲目性及缺乏計(jì)劃性和目的指向性 社會(huì)退縮性和適應(yīng)不良 人際關(guān)系的損害或瓦解 社會(huì)角色的喪失(二)雙向情感障礙的心理特征 1 抑郁發(fā)作患者的心理特征 認(rèn)知特征:認(rèn)知過(guò)程障礙,表現(xiàn)為認(rèn)知過(guò)程的抑制或遲鈍 反應(yīng)減慢 識(shí)記過(guò)程緩慢 言語(yǔ)及詞匯的組織困難 認(rèn)知圖式的改變: 一種指向消極,否定,毀滅的認(rèn)知圖式 注意的負(fù)性認(rèn)知指向性 二分思維,極端化 忽視證據(jù) 認(rèn)知的選擇性夸大或縮小 認(rèn)知內(nèi)容的障礙: 對(duì)現(xiàn)實(shí)的歪曲 災(zāi)難性信念 頻臨絕望的對(duì)

3、個(gè)人,社會(huì),甚至宇宙的 毀滅性信念 自我否定伴有防御性自我超越 抑郁患者的情感特征 與喪失感有關(guān)的悲傷 絕望與希望的沖突 指象自己,他人及社會(huì)的敵意 ,憤怒,攻擊 無(wú)助及對(duì)能力減退的焦慮 積極的情感體驗(yàn)?zāi)芰Φ臏p退及喪失 抑郁癥患者的行為特征: 行為的抑制與退縮 激惹,攻擊 行為 自傷,自殺行為 積極的目標(biāo)行為的抑制 躁狂患者的心理特征 認(rèn)知特征: 與精神能量增加有關(guān)的認(rèn)知過(guò)程的加快 思維聯(lián)想的加快 語(yǔ)言的豐富和流暢行增加 伴隨情緒的動(dòng)力作用,使認(rèn)知過(guò)程及認(rèn)知內(nèi)容極 具情緒感染力 躁狂患者的認(rèn)知圖式及認(rèn)知內(nèi)容的特征 病理性的樂(lè)觀積極一邊倒 缺乏現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) 缺乏事實(shí)基礎(chǔ) 歪曲的夸大的信念 自我歪曲的

4、信念(病理性夸大) 躁狂患者的情感特征: 心境高漲的單向性 情緒體驗(yàn)鮮明 情感體驗(yàn)和表達(dá)與現(xiàn)實(shí)不一致 缺乏情感的穩(wěn)定性 激惹性和情感的控制性降低 躁狂的行為特征: 行為的自發(fā)性,主動(dòng)性增加 行為的計(jì)劃性缺乏 缺乏行為目標(biāo)的穩(wěn)定性 目標(biāo)的盲目性和易改變性 社會(huì)適應(yīng)性嚴(yán)重受損 3 偏執(zhí)性障礙的心理特征: 認(rèn)知特征: 注意和信息范圍的狹窄 認(rèn)知活動(dòng)僵化地指向“敏感問(wèn)題” 圍繞“敏感問(wèn)題”發(fā)展了繁雜臃腫的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò),對(duì)其它領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)降低 與“敏感問(wèn)題”有關(guān)的推理和歪曲的信念 偏執(zhí)障礙者的情感特征: 高度指向“敏感問(wèn)題”的負(fù)性情緒 敵意 攻擊 憤怒 易激惹 正性情感的削弱或喪失:如 關(guān)愛(ài) 支持 同情 利他 偏執(zhí)障礙患者的行為特征 過(guò)渡指向與妄想有關(guān)的目標(biāo) 病理性信念支配的行為動(dòng)機(jī) 人際關(guān)系的嚴(yán)重受損 社會(huì)適應(yīng)不良 二 精神障礙患者的求醫(yī)行為 (一)求醫(yī)行為的概念 (二)精神障

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