【新版】幼兒園教研活動(dòng)方案

1、【新版】幼兒園教研活動(dòng)方案隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的 重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓 研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在 實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動(dòng), 使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專 業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們?cè)趯?shí)踐 中不斷探索、研究的內(nèi)容。二、活動(dòng)目標(biāo)：探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師 的成長。三、活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體教師。四、活動(dòng)內(nèi)容：小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等 為主題，開展系列活動(dòng)

2、。中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼 兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國五千年文化認(rèn)識(shí), 增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提 高幼兒審美能力，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃?。大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓 幼兒從詩詞中體會(huì)韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會(huì) 中華名族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。五、研究方法與步驟：（一）準(zhǔn)備階段：二月份1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān) 如何開展教研活動(dòng)的理論文章。3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討， 通過交流討論達(dá)成共識(shí)。（二）實(shí)施階段：三至六月

3、份 大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動(dòng)采取分階段、分主 題的辦法逐步落實(shí)。第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展 活動(dòng)奠基。2、通過豐富多彩的活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)國學(xué)經(jīng)典誦 讀產(chǎn)生興趣。3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對(duì)古詩的興趣， 陶冶幼兒的性情。5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。第二階段：鞏固提高階段（以班級(jí)教學(xué)為主）1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、 唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一

4、起觀摩交流，共 同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性， 更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。第三階段：活動(dòng)展示階段（以集中表演為主）：開展豐富多彩的古詩詞活動(dòng)，。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組 織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重 要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最 喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到 學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展 形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓 所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。通過活動(dòng)的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng) 文化不經(jīng)意

5、間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳 統(tǒng)文化的魅力。中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主 題，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入一一討論一一實(shí)踐一 評(píng)價(jià)，四個(gè)主題分別是：第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日 至6日之間）、第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）、第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初 五）、第一階段1、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活 動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研 究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。2、培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)

6、行為和變化，確立節(jié) 日活動(dòng)的重要地位。3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動(dòng)資料，并以傳統(tǒng)文化中 一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。4、建立多樣化的活動(dòng)模式：節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)典誦讀節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等） 第二階段1、行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過程中出現(xiàn) 的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí) 到行動(dòng)中，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案, 再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。2、訪談法：與班級(jí)教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪 談，了解班級(jí)教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀, 為以后的工作提供依據(jù)。3、案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科 學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。4、